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小学数学教师个人事迹材料小学数学教师事迹材料简短6篇
【篇一】小学数学教师个人事迹材料小学数学教师事迹材料简短
优秀数学教师事迹材料
导读：本文是关于优秀数学教师事迹材料，希望能帮助到您！
该同志自1999年到xx三中任教以来，一直担任数学课教学和班主任工作，始终工作在教学第一线，由于业务能力强，综合素质高，知识全面系统，语言表达能力突出，学校特委以重任，连续多年担任毕业班班主任，胜任高三数学课大循环，出色地完成了学校交给的各项任务，并取得了优异的成绩，受到了全校师的一致好评。该同志思想积极要求进步，不断学习党的各项方针、政策、关心国家大事，热爱党、热爱社会主义，认真学习科学发展观的理论，并与工作实践相结合，取得良好的效果。该同志业务素质在本校堪称一流。能够利用业余时间参加继续教育，为提升教育教学水平打下良好的基础。在工作中能把自己所学和工作实践相结合，因材施教，有的放失，效果显著。在完成教学任务的同时，积极进行科研探索，撰写了大量有价值的论文发表在数学杂志上。更为难能可贵的是，该同志能够将多年来教育教学中的心德体会运用于实际教学中，去指导自己的教学工作，使得几年来的高考中取得令人满意的成绩。XX年所教毕业班数学成绩超过同年组10分；
特别是所带班级学生马广超的高考成绩，学校第一，全县第二；
XX年及2011年均担任毕业班班主任，所教班级数学成绩始终名列学年组前茅。为了使学生能够应历年来高考形势的不断变化，该同志不断更新教育教学理念，脚踏实地，应用适应链接、推理演绎等教学方法，培养学生的综合能力，分析能力、应变能力，不但使学生同时也带动一批青年教师尽快完成思维的转换，提高了学生、教学的质量，受到校领导的赞许。该同志从XX年开始，一直担任班主任工作，至今为止已送走三届毕业生，每届毕业生都倾注了大量心血，为各高校输送了大批德、智、体、美、劳全面发展的优秀毕业生，在班主任工作中能根据学生的特点，采取正确的方式、方法去引导教育学生，效果显著。现阶段，独生子女成为高中学生的主流，由于家庭和社会原因，学生们的身上，存在着种种不良习惯和不服从的性格，很难管理和教育，该同志避免了一些家长和教师的粗暴方法，而是苦口婆心，循序善诱，向有经验的同志学习，不断摸索、实践和总结，逐渐形成了自己独特的管理模式，成效显著。在班级的量化管理方面，使每位学生都达到有“法”可依，有“法”必依，违“法”必究，公平公正的对待每一位学生，使班级形成良好的学习、生活和纪律习惯，达到小管理大收获的目的。由于所带班级管理目的明确，责任清楚，管理有方，务实良效，因此所带的班级呈现出“班风正、学风浓、向心力强”的特点，连续多年被评为优秀班主任、优秀教师。XX年9月，被xxx县政府评为县劳模；
2011年9月10日，被xxx市教育局授予全市教育系统优秀教师称号。该同志团结同志，乐于助人，为人豪爽，做事干练。在学校组织的各项集体活动中，积极踊跃，充分发挥了骨干教师的作用，发扬了集体主义精神，为活动的顺利完成做出了贡献。该同志作为一名普通的中学数学教师，在学生心中她是一位知识丰富，幽默风趣的好教师；
在同事心中，她是一位虚心好学，勤勉自律的好同事；
在领导心中，她是一们任劳任怨，积极向上的好同志，更是全校师生学习的榜样。
【篇二】小学数学教师个人事迹材料小学数学教师事迹材料简短
数学优秀教师事迹材料小学数学教师个人事迹材料吴振英
并充分利用业余时间,通过各种途径广泛汲取各种教育教学知识,形成广博的知识结构.严格要求学生,尊重学生,发扬教学高质量地完成教育教学任务.
教育教学成绩显著.
1.要提高教育教学质量,关键是上好课.
为了上好课,我做了下面的工作：
在教学工作方面,优化教学方法,.按常规做好课前、课中、课后的各项工作,认真钻研教材.
及时批认真备课、上课、听课、评课,改作业、讲评作业,做好课后辅导工作.课堂教学真正体现教师为主导,学生为主体的教学思想,关注每个孩子的个体差异,并结合学校德育教育内容对小学生心理健康指导.
创设情境,诱发学生的认知需求和创新,使学生从情感、思维和行为上主动参与学习；
在培养学生形象和抽象、分析和综合思维能力的同时,有意识地培养学生求新、求异、聚合、发散等创新学习活动所要求的思维方式和方法；
以学生创新学习为主线组织课堂教学活动,鼓励学生主动参与、主动探索、主动思考、主动操作、主动评价,运用启发学习、尝试学习、发现学习、合作学习等方法,在教学中求创新,在活动中促发展.在课堂教学重视学生的训练,精心设计练习作业,练习作业有层次有坡度,对学生的作业严格要求,培养良好的作业习惯.
在进行计算能力训练时,我要求学生先要认真审题,边审题边思考：题抄对了没有？先算什么？再算什么？能否简算？计算过程中要求学生做到一步一回头,进行自觉检验.如果发现个别学生做错了题,及时要求学生纠正,自觉分析造成错误的原因,防止再错,养成认真计算的习惯.
平时要求学生对题目中的数字、小数点、运算符号必须写得清楚工整、规范,作业做完后,要养成自觉检验的习惯,端正认真学习、刻苦钻研的学习态度,培养独立思考和克服困难的精神.
2、要提高教育教学质量,还要做好课后辅导工作,部分学生缺乏自觉性,经常不能按时完成作业,甚至有的学生欠交作业,针对这种问题,我就进行对学生进行思想教育.
【篇三】小学数学教师个人事迹材料小学数学教师事迹材料简短
阳光总在风雨后
----个人先进材料
她在教育教学工作中，始终坚持党的教育方针，面向全体学生，教书育人，为人师表，确立“以学生为主体”，“以培养学生主动发展”为中心的教学思想，重视每个学生的个性发展，激发学生的创造能力，培养学生德、智、体、美、劳全面发展。在工作中，她责任心强，服从领导的分工,积极做好本职工作。并充分利用业余时间，通过各种途径广泛汲取各种教育教学知识，形成广博的知识结构。严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，高质量地完成教育教学任务。教育教学成绩显著。 1、要提高教育教学质量，关键是上好课。为了上好课，她做了下面的工作： 在教学工作方面，优化教学方法。按常规做好课前、课中、课后的各项工作，认真钻研教材。及时批认真备课、上课、听课、评课,改作业、讲评作业，做好课后辅导工作。课堂教学真正体现“教师为主导，学生为主体”的教学思想，关注每个孩子的个体差异，并结合学校德育教育内容对小学生心理健康指导。创设情境，诱发学生的认知需求和创新欲望，使学生从情感、思维和行为上主动参与学习；
在培养学生形象和抽象、分析和综合思维能力的同时，有意识地培养学生求新、求异、聚合、发散等创新学习活动所要求的思维方式和方法；
以学生创新学习为主线组织课堂教学活动，鼓励学生主动参与、主动探索、主动思考、主动操作、主动评价，运用启发学习、尝试学习、发现学习、合作学习等方法，在教学中求创新，在活动中促发展。在课堂教学重视学生的训练，精心设计练习作业，练习作业有层次有坡度，对学生的作业严格要求，培养良好的作业习惯。在进行计算能力训练时，她要求学生先要认真审题，边审题边思考：“题抄对了没有？先算什么？再算什么？能否简算？”计算过程中要求学生做到一步一回头，进行自觉检验。如果发现个别学生做错了题，及时要求学生纠正，自觉分析造成错误的原因，防止再错，养成认真计算的习惯。平时要求学生对题目中的数字、小数点、运算符号必须写得清楚工整、规范，作业做完后，要养成自觉检验的习惯，端正认真学习、刻苦钻研的学习态度，培养独立思考和克服困难的精神。 2、要提高教育教学质量，还要做好课后辅导工作，部分学生缺乏自觉性，经常不能按时完成作业，甚至有的学生欠交作业，针对这种问题，她就进行对学生进行思想教育。虚心交流，热心鼓励，使每个孩子树立学习的信心，相信自己有潜能，相信自己一定能行。彻底消除孩子们在经历了一两次失败和挫折后，对自己失去了信心，形成“自己脑子笨”这种潜意识。她所教六年级的差生比较多，他们基础比较差，学习数学很吃力，多次测验都没有及格过。他们主要是对数学产生了畏难情绪。针对这种情况，在课堂上她有意识地通过一些浅显易懂的问题分层次为他们提供发言机会，让他们到黑板上做题，给他们自她表现的机会，同时对他们在学习中的点滴进步，她都给以表扬和鼓励，使他们逐步树立起学习的信心。这样一来他们也体会到学好数学的成功感，学习成绩也不断提高。 3、积极参与听课、评课，虚心向有经验的老师学习先进的教学方法，提高教学水平。 作为教师，自己的知识千万不能只比学生快一课时。她们平时说的最多的就是学生有一杯水，她们就要有一桶水。所以自身的学习很重要。因此她积极参加各种教师培训,还牢牢抓住每次出去学习的机会，认真观看、思考、做记录，然后回来整理在博客上，和大家分享，更重要的是得到更多前辈们的批评与指导，然后慢慢的成长！对于数学组的活动，她每次都能积极参与。不仅是观看示范课，更多的是参与到评课讨论中去。 4、作为班主任，她做到有爱心、负责任。做到爱心献给每一个学生，做到不偏爱优生，也不歧视任何一个差生。民主选举班委会，注重培养小干部。坚持每周上好主题班会。带领学生开展丰富多彩的主题班会，另外，她还作好家长工作，共同教育好每位学生。对学生更是像母亲一样关爱每一个学生，深受学生家长好评。 今后，她会一如既往的努力优化教育教学方法，加强对各类学生的辅导。让每个孩子健康快乐成长。
【篇四】小学数学教师个人事迹材料小学数学教师事迹材料简短
小学数学教师先进个人事迹材料
我，出生于1981年，本科学历，现小学一级数学教师，任职于郎溪县新发中心学校小学部。 9月，我宣城师范毕业参加教育工作。作为年青的教师，本人一贯忠诚人民的教育事业，能坚持党的基本路线，热爱教育，热诚教学，热心教研，尊纪守法，作风正派，爱岗敬业，教书育人，为人师表，克己奉公，爱心助人，事事处处能发挥先锋模范带头作用。在多年的教育教学中，我深感教育乃立国之本，而中国现行的教育教学思想和手段已落伍于当今社会日新月异的飞速发展。我放弃了许多很好的“跳槽”机会，不追名逐利，潜心研究教育，在积极做好本职工作，争创一流佳绩之余暇，著意从事教育科研与改革，为培养“有道德、有理想、有文化、有纪律”的社会主义事业的建设者和接班人，而默默无闻地的甘作园丁，乐为人梯。 古语云：林木茂盛，必先固其根。教师要出色地完成传道、授业、解惑的任务，尤其是教师要持久地进行教育科研工作，必须有扎实的功底。从踏上工作岗位的第一天开始，我连续参加了大专及本科的函授学习，自以为良好的基础，顽强的学习毅力再加上科学的学习方法，使我于下半年获得了中国科技大学本科文凭。为了更好地适应现代教育和现代管理的需要，我又于参加了教师继续教育和inter培训的学习等。 总之，本人教育思想端正，能全面贯彻党的教育方针，不断研修现代教育科学理论，不断充实和改善自己的知识结构，更新陈旧的教育教学概念，有独创性地发展学生的智商和情绪智慧，重视学生非智力因素的开发，积极发挥学生的主体作用和教师的指导作用，优化第一课堂教学，开设第二课堂活动，不仅传授学生知识，而且教会学生学习，注重能力的培养和发展。于此同时，也能严格要求自己，在教学中刻苦钻研教学业务，做到理论联系实际，能运用多种教学媒体，并创制有意义的教具和图文资料，不断提高自己施行教学的科学水平。因材施教，分层教学，精心备课，认真上课，培育优等生，辅导后进生，争取全体学生、全面素质的整体提高和发展。本人从事数学教学的业绩历年来是名利前茅的，也有案可稽。执教的《圆的认识》及执教的《百分数的意义与写法》都在郎溪县小学数学优质课中分别获二等奖和一等奖。在广德实验小学执教的《倍数和因数》也荣获宣城市小学数学优质课二等奖。“富有激情”是不少数学行家对我的课堂教学的一致评价。本人于3月也有幸与教育局、教研室领导一同对东夏小学进行视导工作，所示范的《年月 日》课受到了教育局、教研室及东夏小学领导、教师的一致好评。 为了及时掌握当前教育研究的动态信息，瞄准最新发展水平，本人长期自费订阅《小学青年教师》、《小学教学研究》等数学报刊和资料。每年也阅读六七万字的教育理论著作和教学研究文章，并作了大量笔记。同时，结合本校、本人的教学实际，深入研读，以利创新中国化、本土化、可行性强、操作性强的现代教育理论。 几年的自学，不仅给了我知识，更给了我种种启迪。在自学的日子里，我所撰写的《小学数学“体验和探索”的尝试》、《数感培养初探》、《让数学教学焕发人文色彩》分别获郎溪县小学数学论文三等奖、郎溪县小学数学论文二等奖、郎溪县小学数学论文三等奖，《新课程理念下一年级数学课堂教学几点体会》、《数学教学因阅读而完整》分别获宣城市小学数学论文的三等奖和宣城市小学数学论文二等奖。 当然除了提升自身的业务水平以外，我更注意教育理论及管理理论的学习，一直坚持自费订阅《学校管理》，了解前沿管理理论。“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”。几年教苑耕耘，几年班级管理，我取得了一系列的成绩：在教育管理方面，我深知班主任是一班之魂，班主任的观念、学识、魄力决定了一个班级的水准。因此，在班级管理方面，我高举教育现代化及素质教育这两面大旗，抓教育观念的更新，抓教育设施的完善，抓班干部的建设，抓管理水平的提高。在我任期间，班级取得了一系列成绩：我班连续3年荣获新发镇优秀班级，获郎溪县文明班级等荣誉称号。 通过多年的教育实践和知识积累，锲而不舍地教研探索，自觉已基本具备了从事教育科研的基本理论素养和研究能力，正在逐渐形成一套自身特色的教育教学模式。 用心灵赢得心灵 市优秀班主任 赵金葆 有人说：“用心灵赢得心灵，是教育的最高境界。”为了达到这个境界，我就把班主任工作当作了一个用爱心、耐心、关心、细心、热心的堆砌来赢得孩子们的亲近、感激、尊重和爱戴的伟大工程，不断地在实践中探索，在管理中创新，在和谐中育人。 一、 用爱心感染学生 爱心是具体的，琐碎的，每天早晨巡视教室，看看学生有没 有到齐，早上是否吃过了早餐，各种学习用品是否都带齐了，学生有无身体不适，遇到天冷或天热的时候，同学们的衣服穿得是否合理。学生生病时，我带他去看病。孙淑雅乘车的钱丢了，我掏钱给他搭车，父母从四川来打工的孩子依火阿木衣服破旧，我自己就为他订做了一套崭新的校服，留守儿童牟巧玲学习跟不上进度，我就主动帮她补课……。家长感激，学生感动，可我认为，作为班主任，关心学生就应该像关心自己孩子一样，既要关心他们的生活，又要关心他们的健康，还要关心他们学习的方法，更重要的是关心他们是否懂得怎样做人。这正是作为班主任的职责所在，这些看起来很平常，其实这正是一个班主任爱心的具体表现。二十年来，我就是这样播撒着爱的种子，收获着爱的硕果。家长们都说：“有赵老师教我们的孩子，放心！”这难得的口碑胜过金杯、银杯，是对我多年工作的天价回报。 二、 用激励激发潜能 自从走上工作岗位，我就是一名班主任。在班主任的具体工作中，我一直注重运用激励机制调动学生学习的积极性。我在教室后墙设立了一个“我最棒”专栏，开展以小组为单位争夺“小星星”比赛。比赛规则是：凡是小组内成员有好的表现，就为该组加一颗星星，一周一小评，“小星星”数量最多的小组为本周优胜组，一学期一大评，在每个学期结束时，总结一下本学期中获优胜组次数最多的一组为该学期优胜组，从孩子们平时卖废品所得班费中取出一部分资金为该组成员颁发奖品，以表鼓励。 有了“我最棒”，孩子们有了明确的追求目标，培养了集体主义精神，为了得到“我最棒”，孩子们纪律增强，即使刮风下雨，也努力做到不迟到，上课认真听讲，大胆发言。孩子们学习态度端正了，都能按时完成作业，打架、骂人、调皮捣蛋的孩子少了，团结互助，互帮互学的表现多了……。同时，我还善于用表扬的力量，面对学生的点滴进步，不失时机的给予表扬，用表扬树立学生的信心，消除他们对教师教育的反感和抵触情绪，让孩子明白自己有很大的潜能，满怀信心地不断争取成功。 三、 用制度培养习惯 播种良好的行为，将会收获良好的习惯；
播种良好的习惯，将会收获良好的性格；
播种良好的性格，将会收获良好的命运。那么，这样的种子谁来播撒，这样的火种谁来点燃呢？当然是班主任。所以长期以来，我就一直把养成教育作为班级管理的基础。 第一、 我利用班会，队日组织学生学习《小学生守则》、《小学生日常行为规范》以及学校的各项规章制度，使他们了解懂得各项规范要求，为今后能遵规守纪奠定基础。 第二、 狠抓学生习惯的落实。习惯的养成必须从实际行动抓起，从点滴小事抓起，落实到细微处。如：为了培养孩子们勤俭节约的好习惯，我在班内开展了“废纸回收”活动，开展活动之前，我先给孩子们讲造纸的知识，从而使他们认识到节约纸张，保护环境的重要性，然后要求孩子们平时不要乱撕纸张，并把用过的或别人扔掉的纸张都收集起来，集体卖掉充当班费，为孩子们购买必需品。从此，我班再没出现乱撕纸的现象，教室也变得干净多了。 第三、 让学生成为班级的主人，积极参与到班级管理中来。随着年龄的增长，孩子们自主意识的提高，我在班级充分发挥小干部的作用，形成自我管理的舆论导向，促使孩子们自我约束，自我反省，从而达到了良好的习惯养成。就拿现在的三（1）班来说吧，现在班级一般的事情都有班长负责，但各项具体工作分工到各个班委成员，早读、课间操等日常工作都由值日班干负责；
每期的黑板报都由宣传委员负责，老师做适当指导，学习上由学习委员和各科课代表负责，文娱活动的开展由文娱委员负责筹办，体育委员负责开展体育活动。当然，班主任要随时随地地作检查指导。这样一来，班内的工作形成了程序化和制度化，各项工作就更能顺利地得到开展。 第四、 充分利用课余时间和学生促膝谈心，及时对学生进行针对性教育。我在班内利用国庆节对学生进行爱国主义教育；
植树节时，让学生通过自制标签的形式督促自己保护周围的一草一木；
母亲节的时候，让孩子们给亲爱的妈妈送份节日礼物或帮妈妈做件好事，进行感恩教育……。通过一系列教育活动，教会孩子认识世界，明辨是非，学习怎样做人。 四、 用责任做好纽带 班主任是联系学校、家庭、社会的细节。作为班主任必须有意地向学生介绍课任老师的一些优点。如性格、爱好教育教学成绩等，以博得学生对课任老师的尊敬和信任，使他们因尊其师而重其教。同时要与课任老师密切配合，要经常与课任教师取得联系，了解学生对所任学科各方面的表现。对于这些，班主任都要心中有数，因为这样有利于更好的、恰当的抓好班级工作。 同样，孩子的教育离不开老师和家长的共同协作，家访是连接家庭教育与学校教育的纽带，它可以使两者有机结合，对学生进行统一教育，使学校教育更富有实效。可是，我发现每当我与学生说到家访时，他们就表现出一种畏惧和担心。究其原因，原来在孩子心目中，只有他们在学校犯了错误时，老师才会去家访，老师到家后表扬少，批评多，等老师走后，就会被家长训斥，重者还要被打。所以，孩子们躲避家访，反感家访。为了消除孩子们的疑虑，我便试着改变家访策略，当孩子进步了，我要去家访；
当孩子做了好人好事，我也去家访……。我把家访当作对学生的一种奖励，让家长和我一起分享孩子们成功的快乐。 有风雨就有阳光，我的班级管理严谨，班风正，学风浓，活动开展的有声有色，曾多次参加各项活动，并获得优异成绩。董慧婷同学的美术作品获县级一等奖，童溪容被评为县“优秀春蕾女童” ……。二十年来，我自己也多次受到上级表彰，并多次在师德师风和年度考核中被评为“优秀”。我所带的班级多次被评为“文明班级”。 现在每当有人羡慕地对我说：“你的学生怎么那么喜欢上你的课!” “你这个班主任和学生的关系咋那么亲？”我总是笑着说：“我是用心灵赢得心灵啊！”是啊，班级管理工作虽然琐碎繁杂，千头万绪，但是班主任是要有持之以恒的耐心，无微不至的细心，足以融冰的爱心，那就一定能赢得孩子们那天真无邪的童心！ 闪光的青春 ——记张玲同志先进事迹 人们把教师称为“阳光下最崇高的职业”，把教师喻为红烛，燃烧了自己，照亮了别人。这就意味着教师必须具备服务精神，奉献精神，敬业精神，以及为人师表，以身作则的精神。教师的人格力量和行为规范是一种自然而然的身教。郎溪县新发镇中心学校的张玲老师就是这样一位教师典范，她以自己独特的魅力赢得了人们的尊敬、信任。 一、爱岗敬业、忠诚党的教育事业 张玲老师是一位很普通的小学教师，可是她将这一工作看成自己的生命。她以《中小学教师职业道德规范》为准绳，严格要求自己，努力提高自己的道德修养，她的一丝不苟、勤勤恳恳的作风受到了学校广大教师的赞誉;她处处、事事严格要求自己，把对党的教育事业的满腔热爱奉献于平凡而壮烈的教育岗位;她热爱学生，热爱自己的本职工作，在教育教学工作中取得了优异的成绩，向党和人民上交了一份份满意的答卷。党和人民也没有忘记她，工作来，她不仅多次获得新发镇政府表彰，还相继获得“县青少年工作热心支持者”、“县优秀少先队辅导员”、“县师德师风先进个人”、“县优秀辅导教师”“宣城市优秀教师”“安徽省第三届希望工程园丁奖”等荣誉称号，并多次在师德师风和年度考核中被评为“优秀”。 3月份，刚加入中国共产党一年的她，以新发镇文卫支部最高票获得“优秀共产党员”称号。7月，她被选举为郎溪县党代表，参加了中共郎溪第十一次党代会。 二、刻苦钻研，不断提高综合素质 张老师的好学在学校中是人人都认可的。她在课 余时间总是不断地学习，在自考取得专科学历之后又参加成人高考，目前正接受专升本函授教育。在教育教学上，她积极探索教育教学的规律，积极运用先进的教育教学理念来指导学生。学生们喜欢她，经常围绕在她身边与她交流，她也乐意把自己的所学、所知传授给学生。在语文教学中，为了使学生由爱学变成乐学，张老师精心设计每一节课，散文的配乐朗诵、记叙文分角色朗读、小说的故事表演、议论文的小品演出、词语大赛等等教学活动在她的班级尤为常见。为同学们喜闻乐见，勇于实践。学生们说，上张老师的课，时间过得特别快。家长则说，我的孩子难道就不能通融一下，放在您的班上？ 为了更好地充实自己，锻炼自己，她还积极参加各级教研活动，不断尝试教改。 1999年的12月，在郎溪县小学语文优质课评比活动中获得县二等奖。 的4月，在宣城市小学思想品德教学论文评选活动和宣城市小学语文优秀论文评选活动，分别获得宣城市二、三等奖。 4月，参加全镇小学电化教育观摩活动；
12月，参加镇、片、县三级小学语文教师说课比赛，分获一、二、三等奖。 4月，参加郎溪县小学语文教学论文评选活动获得县二等奖。 4月，她被学校推荐参加郎溪县教科研先进个人评选活动；
9月，参加小学语文教学设计评比获县二等奖 、4月，参加小学教学论文评选活动均获得宣城市三等奖 她在努力作好自身教育的同时，还积极协助其他任课教师抓好本班的教育教学工作。因此，她所在班级各门学科在县、片、镇三级考试中几乎都是名列前茅。 三、爱心育德，引领学生健康成长。 工作来，她一直担任班主任工作和少先队辅导员工作。她的班主任工作具有艺术性，许多看似棘手的工作，到她手上，常能一一化解。在平时的工作中，她能主动的关心学生，尤其对于班级里的后进生，贫困生，她总是大姐姐一般亲切，对他们的学习和生活关怀备至，尤其注重关爱那些有问题的孩子，用爱去感化他们的心灵，用心去塑造他们健全的人格和良好的品质。-学年度，她接手了学校没有人愿意教的毕业班，这个班级43人中有11个特殊家庭的孩子，12个留守孩子，工作难度可想而知。她本着少惩罚、多肯定；
少质问、多鼓励；
少训斥、多交谈；
少命令、多引发的谈话政策，进行入情、入理、入境、入心的教育，并开展了一系列心理教育活动。让孩子不把学习当成负担，健康快乐地成长。一位家长说：“张老师不仅是孩子的老师，也是我的老师，她让我懂得了如何合理地教育孩子。”经过一学年的努力，这个班的语文、数学成绩由全镇倒数第一变为真正的第一名、第二名，而且更重要的是使班上的学生树立了学习的信心、生活的信心，身心健康愉悦地成长！ 张老师的班级管理严谨，活动开展得也有声有色，曾多次参加各种活动并获得优异成绩： 9月份，指导学生徐聪参加“交通安全在我心中”征文活动，获得县二等奖；
4月份，班级学生姜梦圆的美术作品获县一等奖；
5月份，指导学生孙文韬、徐聪在演讲、讲故事比赛中获得优异成绩；
12月，在语文知识竞赛中，新发镇初赛选拔出参加县比赛的10名选手，有7 名是她班级的学生；
4月份，指导班级学生戴勇参加朗诵比赛，获县三等奖；
5月份，指导学生施书芬、施梦霞参加郎溪县硬笔、软笔书法比赛，分获高年级组二、三等奖；
9月，指导学生杨晶参加交通征文评比，获得县二等奖；
4月，指导学生陈伟参加税法征文比赛，获得县一等奖。 所带班级被评为“县示范班级”，并多次被评为“校文明班级”。 她说，我所取得的点滴成绩，源自于对党的教育事业的忠诚，也是领导、老师、亲人、朋友像一块砖石铺砌成一级又一级的台阶，让我接近太阳的光芒；
我所做的一切都是一名教师应该做的，没有什么特别，党和人民给了我这么多的荣誉，我将更加努力地尽爱岗敬业之职分，用心写下忠诚，让青春闪光！
【篇五】小学数学教师个人事迹材料小学数学教师事迹材料简短
最美教师乡村小学数学教师事迹材料
XXX，男，48岁，XX市府店镇XXX小学数学教师。30年来，用“心”教学是他的座右铭。关爱学生，为学生的终生发展负责是他的职责；
团结同志，关心集体，以大局利益为重是他的准则；
和睦家长，引领他们共建和谐美好的育人环境是他的义务；
充实自己，提升自己的育人本领是他的追求.他主持的校本课程——“少年领袖素质特训”课是他对家乡的特殊贡献，也寄托着他对家乡学子的殷切希望。从教以来，作为XX市骨干教师的他，所教学科成绩优异，所带领的班集体班风正、学风浓，多次被评为校、镇、市级优秀教师和优秀班主任。
保持内心明晰，照亮周围世界——XX市府店镇XXX小学教师XXX
XXX，现年48岁，是XX市府店镇XXX小学一名从教30年的山村数学老师。从教以来，他热爱学生，乐于付出、教学成绩显著，受到了学生的喜爱、家长的尊重、同事的赞许、领导的认可。
热爱工作，用心教学，是他的常态
从教三十年来，XXX始终把教育工作作为毕生追求的事业，全身心的投入。课前，他总是认真钻研教材、教参、并结合教学大纲和学生实际，精心设计每一节课，努力创造快乐高效的课堂。在今年的片区课改展示课上，他代表府店镇参讲的《正比例的意义》，受到了评委和听课教师的一致好评。课后，他对学生的作业认真批改，区别对待。对于后进生，他总是不厌其烦地讲解作业中的错题，直到学生理解做正确为止；
对于学有余力的学生，XXX总会给他们出一些有深度的习题，让他们探究，以此来提高学生们学习的兴趣并产生足够的学习动力。XXX要因为优异的数学教学成果被同事称为“铁杆数学老师”。
关爱学生，塑造心灵，对每一个学生的终身发展负责
在平时的班级工作中，XXX注重对学生进行思想教育和良好行为习惯的培养，关注班里每一个学生的发展和进步，尤其对班级里的后进生、贫困生及家庭情况复杂的学生，更是关爱有加。他所带的班级班风正、学风浓，在学校各项工作评比中都名列前茅。
今年，在XXX所带的班里，学校公认的“打架大王”佳伟变得团结同学关心集体了；
一向厌学的小天、小奇也慢慢地转变学习态度，变得主动积极了，成绩达到了良好水平；
写字潦草的帅林、小晨字迹工正，作业干净整齐了；
性格一直内向，孤僻的小雨变得活泼开朗能融进班集体了；
一些优秀学生不仅能自觉学习而且还能主动地帮助其他学生......。
XXX还有个好习惯，就是总爱抽出时间，在教室里、校园内与学生聊天，了解他们的内心世界。一年夏季的一个下午的大课间，XXX发现学生小哲捂着肚子蹲在教室门前的走廊上。经了解，小哲是单亲家庭，因父亲有事外出，贪玩的他把父亲留给他的饭钱打游戏花掉了，早午饭都没吃，饿得肚痛，XXX二话没说，把小哲扶到办公室，又赶忙到校门口买了夹馍。小哲一边吃着，XXX一边向他讲关爱自己、尊重父母的重要性以及迷恋游戏的危害和管理金钱的知识。听着听着，认识到自己的不懂事孩子眼含泪花。在XXX的真诚关怀和多次耐心的教育下，小哲认识到了自己的不足，渐渐放弃了网络游戏，专心学习。XXX说，作为教师的最大的感动就是能看到一个个生命由负面走向正向的喜悦。
舍弃小我，以学校利益为重
当个人利益和集体有冲突时，XXX总会以集体利益为重。今年初春的一天，天空还下着雪，XXX83岁的父亲因患脑血管病需要住院输液，他就和妻子、姐妹协商，由她们负责白天的护理、自己负责晚上的陪伴。下午放学后，XXX冒着风雪骑着摩托车赶向二十多里外的缑氏医院。由于天气特冷，当骑到唐僧寺时冻得疼痛难忍的双腿，他不得不停下来推着车走，至到双腿发热时才能骑。望着躺在病床上的父亲，XXX的内心起了纠结，他多想在病床前尽尽孝啊，可他更知道肩上的责任，他承载的是四十几个家庭的希望啊。想着这些，第二天一早，他提前给父亲安排了早饭后，就退出房间，坚定地迈开步子，走到楼下，骑车冲进雪中....连续一周他都没有因为照看父亲而耽误工作，更没有给其他的教师增添负担。
在XXX的信念里他要成为一个坚强担当的人，称为团队幸福和谐的创造者，称为问题的终结者，绝不能因为个人的事给集体添麻烦。他是这样说的也是这样做的。
在今年的均衡创建中，XXX为学校出谋划策，探讨最有效的策略，也曾多次牺牲自己的休息时间参与物品搬运、资料整理等工作，保证了均衡验收的顺利通过。
关心学生的家庭育人环境，引领家长创建学习型家庭
随着教学经验的增长，XXX逐渐感到现在农村的教育中，学生家长同样需要引导。因为家长们的观念、思维模式、一言一行都在潜移默化地影响着孩子的成长，家长素质的高低直接影响着孩子的成长。为此他建立了家长微信群，既便于进行家校沟通，更能和家长分享有关家庭教育的文章。他引领家长们每天坚持读《父母规12条》，通过长期的坚持阅读，家长们渐渐意识到到了自身教育孩子的不足，找到了适合自己孩子特点的教育方法，不少家长还给XXX发去了感谢的短信。
“成就爱，传播爱。”是李老师常做的社服活动
除了关心自己学校学生的成长，XXX还热心社会公益服务。20XX年8月，在社会爱心人士的推荐下，在XXX和同伴共同争取下，为XX市府店镇柏峪小学争取到了XX清大托维IN16团队的资助，同时又在府店二中举行了一次500多人的心连心共成长大型公益活动。在参加这些公益活动中，XXX深为IN人士的大爱精神所感动，毅然参加了IN23团队。20XX年5月，XXX和来自全国各地的队友共同感召资金17万元，向XX沈阳五家子小学资助了电脑、投影仪等教学设备；
20XX年，他的团队又为XX市府店镇安乐小学争取到5万元资助，帮助学校购置了课桌椅、图书、电脑、吊扇、打印机等急需的物品，硬化了校园；
20XX年8月，在XXX的努力下，他所在的府店镇实验小学也获得了IN24团队的感召资金15万元。一些与XXX结实的社会人士也深受感染，先后多次出资、出物帮助贫困学生或学校。
到各地参加这些社会公益服务活动牺牲了XXX许多休息时间。有人不解的问他：李老师，你这么辛苦的付出是为了啥？XXX只是淡然一笑，说：“我想和同伴们共同创造一个真诚和谐有爱的世界。做一个能促使爱在人间流动，世上循环的幸福人。”
提升自己，服务他人
为提升支持他人的能力，XXX坚持学习《生命教练》和《家庭教育》的课程。今年寒假里，他自费到XX华教国际学院学习了《生命教练》课程中的“少年领袖素质特训课”，感受课程的对影响人的心智模式有着非凡的功效和意义。回到学校后，他立即向学校申请并成立了“爱心领袖社团”，向学生传播《生命教练》的课程内容，引导学生们活出最好的自己。社团通过讲解，体验，分享互动的训练形式，把领袖人物的众多优秀特质培植在孩子们的信念系统内，使他们变得更加自信、阳光、积极、担当，对集体和他人有了更多爱心和责任心；
对自身的学习、做事，有了明确的目标，增强了行动力和有效性。
生命的价值不在于你赚了多少钱，拥有多少财富，而在于你影响了多少人，为社会做了多少有意义的事。这是XXX对自己生命意义的诠释。他说，他早已将保持内心明晰，照亮周围世界，教好书、育好人，当作毕生的追求。
【篇六】小学数学教师个人事迹材料小学数学教师事迹材料简短
__________________________________________________阳光总在风雨后
----个人先进材料
她在教育教学工作中，始终坚持党的教育方针，面向全体学生，教书育人，为人师表，确立“以学生为主体”，“以培养学生主动发展”为中心的教学思想，重视每个学生的个性发展，激发学生的创造能力，培养学生德、智、体、美、劳全面发展。在工作中，她责任心强，服从领导的分工,积极做好本职工作。并充分利用业余时间，通过各种途径广泛汲取各种教育教学知识，形成广博的知识结构。严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，高质量地完成教育教学任务。教育教学成绩显著。
1、要提高教育教学质量，关键是上好课。为了上好课，她做了下面的工作：
在教学工作方面，优化教学方法。按常规做好课前、课中、课后的各项工作，认真钻研教材。及时批认真备课、上课、听课、评课,改作业、讲评作业，做好课后辅导工作。课堂教学真正体现“教师为主导，学生为主体”的教学思想，关注每个孩子的个体差异，并结合学校德育教育内容对小学生心理健康指导。创设情境，诱发学生的认知需求和创新欲望，使学生从情感、思维和行为上主动参与学习；
在培养学生形象和抽象、分析和综合思维能力的同时，有意识地培养
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学生求新、求异、聚合、发散等创新学习活动所要求的思维方式和方法；
以学生创新学习为主线组织课堂教学活动，鼓励学生主动参与、主动探索、主动思考、主动操作、主动评价，运用启发学习、尝试学习、发现学习、合作学习等方法，在教学中求创新，在活动中促发展。在课堂教学重视学生的训练，精心设计练习作业，练习作业有层次有坡度，对学生的作业严格要求，培养良好的作业习惯。在进行计算能力训练时，她要求学生先要认真审题，边审题边思考：“题抄对了没有？先算什么？再算什么？能否简算？”计算过程中要求学生做到一步一回头，进行自觉检验。如果发现个别学生做错了题，及时要求学生纠正，自觉分析造成错误的原因，防止再错，养成认真计算的习惯。平时要求学生对题目中的数字、小数点、运算符号必须写得清楚工整、规范，作业做完后，要养成自觉检验的习惯，端正认真学习、刻苦钻研的学习态度，培养独立思考和克服困难的精神。
2、要提高教育教学质量，还要做好课后辅导工作，部分学生缺乏自觉性，经常不能按时完成作业，甚至有的学生欠交作业，针对这种问题，她就进行对学生进行思想教育。虚心交流，热心鼓励，使每个孩子树立学习的信心，相信自己有潜能，相信自己一定能行。彻底消除孩子们在经历了一两次失败和挫折后，对自己失去了信心，形成“自己脑子笨”
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这种潜意识。她所教六年级的差生比较多，他们基础比较差，学习数学很吃力，多次测验都没有及格过。他们主要是对数学产生了畏难情绪。针对这种情况，在课堂上她有意识地通过一些浅显易懂的问题分层次为他们提供发言机会，让他们到黑板上做题，给他们自她表现的机会，同时对他们在学习中的点滴进步，她都给以表扬和鼓励，使他们逐步树立起学习的信心。这样一来他们也体会到学好数学的成功感，学习成绩也不断提高。
3、积极参与听课、评课，虚心向有经验的老师学习先进的教学方法，提高教学水平。
作为教师，自己的知识千万不能只比学生快一课时。她们平时说的最多的就是学生有一杯水，她们就要有一桶水。所以自身的学习很重要。因此她积极参加各种教师培训,还牢牢抓住每次出去学习的机会，认真观看、思考、做记录，然后回来整理在博客上，和大家分享，更重要的是得到更多前辈们的批评与指导，然后慢慢的成长！对于数学组的活动，她每次都能积极参与。不仅是观看示范课，更多的是参与到评课讨论中去。
4、作为班主任，她做到有爱心、负责任。做到爱心献给每一个学生，做到不偏爱优生，也不歧视任何一个差生。民主选举班委会，注重培养小干部。坚持每周上好主题
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班会。带领学生开展丰富多彩的主题班会，另外，她还作好家长工作，共同教育好每位学生。对学生更是像母亲一样关爱每一个学生，深受学生家长好评。
今后，她会一如既往的努力优化教育教学方法，加强对各类学生的辅导。让每个孩子健康快乐成长。
2017年山东省威海市中考数学试卷
参考答案与试题解析
一、选择题：本大题共12小题，每小题3分，共36分，在每小题给出的四个选项中，只有一个是正确的，每小题选对得3分，选错、不选或多选，均不得分．
1．从新华网获悉：商务部5月27日发布的数据显示，一季度，中国与“一带一路”沿线国家在经贸合作领域保持良好发展势头，双边货物贸易总额超过16553亿元人民币，16553亿用科学记数法表示为（）A．1.6553×108B．1.6553×1011
C．1.6553×1012
D．1.6553×1013
【分析】科学记数法的表示形式为a×10n的形式，其中1≤|a|＜10，n为整数．确定n的值时，要看把原数变成a时，小数点移动了多少位，n的绝对值与小数点移动的位数相同．当原数绝对值＞1时，n是正数；
当原数的绝对值＜1时，n是负数．
【解答】解：将16553亿用科学记数法表示为：1.6553×1012．故选：C．
【点评】此题考查科学记数法的表示方法．科学记数法的表示形式为a×10n的形式，其中1≤|a|＜10，n为整数，表示时关键要正确确定a的值以及n的值．
2．某校排球队10名队员的身高（厘米）如下：
195，186，182，188，188，182，186，188，186，188．
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这组数据的众数和中位数分别是（）A．186，188
B．188，187
C．187，188
D．188，186
【分析】根据众数和中位数的定义求解可得．
【解答】解：将数据重新排列为：182、182、186、186、186、188、188、188、188、195，∴众数为188，中位数为=187，
故选：B．【点评】
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