教师对坚守教育初心的心得体会7篇

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教师对坚守教育初心的心得体会7篇

开展知识产权周活动总结范文精选 为进一步在全兵团普及知识产权知识,增强全社会的知识产权保护意识,提高企业运用知识产权制度参与竞争的能力和水平,按照国家、自治区和兵团整规办统一部署的“从4月20日-4月26日为全国‘保护知识产权宣传周’活动”的要求,__举办有关保护知识产权宣传教育的各项活动。 以下是为大家整理的关于教师对坚守教育初心的心得体会的文章7篇, 欢迎大家前来参考查阅!

教师对坚守教育初心的心得体会篇1

  作为一名基层教师,要坚守教书育人初心。初心是我们最初的梦想,是出发时的目标。坚守初心就是坚持最初的梦想,明确目标,一路前行。今年x月,我离开了大学校园,毅然决然的选择参加教师招聘考试,成为__教师队伍中的一员。之所以选择成为一名教师,源自于中学语文老师对我的影响,从她对学生足够的耐心里,我感受到了师者胸怀的博大,从她对学生浓浓的爱心里,我感受到师者境界的高尚。从那时起,我就对教师这个职业充满了向往。大学阶段的教育实习,也更加坚定了我选择成为一名教师的决心。

  作为一名刚刚走出大学校门的年轻人,既然选择了教师这个行业,我就把我的初心定位在那三尺讲台之上。开学之初,见到校园里那些长得比我还要高的学生,心里难免有些发怵,担心学生是否会认可我。令人高兴的是,也可能因为自己的年轻,学生对我充满了好奇与好感。但新的挑战也迎面而来,这段时间内,我深刻体会到了“学生虐我千百遍,我待学生如初恋”这句话,调皮捣蛋的学生每天都会在课堂上给我制造不一样的“惊喜”,一开始,我总是感到手足无措,不知道如何应对;而现在,通过学校领导与其他老师们的帮助,我会采用不同的方式与这些学生交流谈心,逐渐了解他们的想法,走进他们的内心。我相信,只要我坚守教育的初心,教书育人、关爱学生,像我中学时的语文老师一样,用足够的耐心和爱心来对待学生,就一定能收获好的结果。

  作为一名基层教师,要正确对待现实与期望的落差。对于教育工作者而言,“育人为本”是我们永恒不变的初心,无论是在条件艰苦的地方,还是条件相对优越的地方,我们都应该脚踏实地、立足当下,做好本职工作。未入职前,很多和我一样的女孩子都认为教师是一份非常轻松的职业,而当自己真正踏入这个行业之后,才体会到“理想很丰满,现实很骨感”这句话的内涵。工资待遇、劳动强度、生活环境都没有想像中的那么好。但当我看到我们的校长每天第一个到校、最后一个离校,我们的领导来得早、走得晚,看到身边年近天命的教师们披星戴月、任劳任怨、以苦为乐,无形之中就被他们执着又炽热的内心所感染,他们都能从非常艰难的时期无怨无悔地走过来,他们都为教育事业无私奉献了自己的大半生,而我作为新时代的年轻教师,在教育的受重视程度越来越高的今天,更应该正确对待现实与期望的落差感,立足岗位、勇于担当、乐于奉献,将自己的满腔热情献给党的教育事业。

教师对坚守教育初心的心得体会篇2

  语文教师要把自己修炼成一本语文教科书,一-本学生天天看的“无字之书”,从而潜移默化地影响学生。并且告诉大家成长之路是没有止境的。优化教育方法,激发学生自主学习能力也是我们的重要任务之一。我们都知道学习动机是学生学习的原动力,是推动学生参加学校组织各种活动的心理要素,是鼓励他们终身学习重要因素之一,因此必须要培养学生自主学习能力,促使学生们把自主实践中的探究精神充分地发挥出来,让学生们真正融入到课堂的故事情景当中去。

  “先生不应该专教书他的责任是教学生做人,学生也不应该专读书,学生的责任是学习人生之道。”但是反过来,凡是教师缺乏对学生的信任,这个学生的品格,智慧都不能充分地在学习和生活中展现出来,一个教师只有真正地去信任学生,才能够精雕细刻的塑造他们的人格,这个就是说,一位优秀的人民教师真正地爱护学生不是通过成绩来对他们进行教育管理,如果一个教师以成绩的好坏来进行教育管理的松紧度的话,会严重阻碍学生们的发展,会容易让学生产生叛逆心理,甚至导致学生们越来越散漫自由。

  陶行知先生说过这样一句话,“教是为了不教”,教育的本质就是树摇树,云推云,灵魂唤醒灵魂。”疫情防控期间,要充分利用各类网上教学工具,切实做好网上教学和答疑工作,做好学生的相关辅导工作,用自己的行动和努力陪伴学生,构筑成长。通常在教室里,我们与学生有更多的互动,交流。这种没有互动的网络课堂,我能依靠的是自己提供的资源,尽可能的吸引学生。所以为了准备这节课,我做了充分的准备,经常在电脑前坐下来备课,可以说,经历过古时的“读书不知春已深”。我会反复筛选班级提供的图片、视频和微课。网上各种资源铺天盖地,不能一股脑全塞给学生。我会根据学生的年龄特点和理解能力,为他们选择一些适合和有吸引力的资源。另一方面,我在整个课堂上都采用任务驱动的学习策略,整个教学设计都是以项目表的形式进行的。尽可能指导鼓励学生自己探究,操练,让学生通过完成一个个项目来获得自学的成就感,进而去吸引学生上课的注意力。在教育教学过程中,我不断尝试新的教学方法,曾参加教师创新素养和教师基本功大赛,不断提升自己。作为一名党员教师,我带头承担公开课,认真完成学校的各项安排。

  作为一名教师,一名普普通通的人民教师,虽没有轰轰烈烈的事迹,也没有让人感人肺腑的故事,但我会在这条漫长的教育之路上,将责任感深深贯彻其中,责鼓舞我们有坚持不懈的斗志,将这育人之心在__市生根发芽。有的时候转过身看看身边的孩子们,看见他们眼中对你的依赖,信任,甚至某些害怕失措,我都会忽然的惊醒,我究竟是在从事一份什么样的工作呢?就在他们望着我的那一刻就已经不得而知了,我只知道他们需要我,而我也需要他们,希望这份双向的爱能一直陪伴到我以后的生命岁月之中。

教师对坚守教育初心的心得体会篇3

  百年大计,教育为本;教育大计,教师为本。教育发展了,经济随之腾飞,国家继而富强。这是当今世界发达国家的成功之道。

  与我国一衣带水之隔的日本,便是最成功的例子。明治维新时,日本将发展教育放在了国家建设的首位;甲午战争后,日本更是将从中国强索而来的“赔款”二亿两白银全部投资于教育,终于使人民的文化素质迅速提高,且造就了一大批振兴日本使之迅速成为世界列强的人才。而重教兴教的世风也为二战后使日本由一穷二白而重新振兴垫定了基础。当我们惊叹日本的高科技产品充斥着全球市场,其经济实力几欲动摇世界头号霸主美国的地位的时候,无不为日本人当初的大力发展教育的远见卓识而竖起了大姆指。

  其实,早在古代,我国就有许多有识之士明确地指出了强国兴邦的必由之路:“致天下之治者在人才,成天下之才者在教化。”尊师重教,也是我们中华民族的优良传统。正因如此,所以,在人类文明史上,中华民族曾写下了光辉灿烂的一页。

  新中国成立后,我国的教育有了长足的发展,培养了大批人才,创造了两弹爆炸、卫星上天,人工合成胰岛素等奇迹,令世人瞩目。遗憾的是,大革文化的命,以致几令国民经济濒临崩溃边缘。可喜的是,今天,中国人民终于真正深刻认识到了发展教育的重要性。同志说得好:“我们国家要赶上世界先进水平,从何入手呢?我想,要从科学和教育入手。”

  目前,我们国家在不断加大对教育的投入力度,花大力气提高教师的待遇水平和社会地位。在各种媒体中,经常报道广大教师献身讲坛的无私奉献事迹,宣传广大教师敬业爱生、育人为本的美好品德,让更多的人感知为师者的艰辛与崇高,如今全社会尊师重教风气正在形成。长期以来,教师就被尊称为“人类灵魂的工程师”,是“太阳底下最光辉的职业”,面对如今优厚的社会、物质环境,作为教师更应不愧于这个称号,自身更应对师徳有较深刻的认识,爱教乐教,履行好教书育人的神圣职责,才能在实践中不断提高自己的师徳修养。所谓师徳,即教师的职业道德,是教师从事教育教学工作时应遵循的道德规范和必备的道德品质。《中国教育改革和发展纲要》中明确提出“中小学要由应试教育转向全面提高国民素质的轨道”。

  为适应社会发展的需要,适应教育发展的大趋势,素质教育势在必行。实施素质教育的过程中,教师素质的提高无可争议地成为首要焦点,其中,师德修养由于其在学校中的特殊地位和作用,尤其显得重要。正因为教师的职业如此神圣,才更应该要求他们是人中的楷模,要求他们“学而不厌、诲人不倦”,要求他们言行一致、身体力行,事事、处处作学生的榜样和模范。别林斯基说过“教育的目的是人道”。

  当代教育改革中,就是要求我们把学生当作社会的主体而非社会工具来进行培养,这就要求广大教师要对学生有充分的尊重和信任,缺乏这一点,说明了缺乏最基本的教师职业道德。但是,遗憾的是在教育教学过程中,一些教师更多的是看重师道之“尊”而忽视对学生之“尊”,于是任意讽刺挖苦学生,歧视侮辱学生,体罚和变相体罚学生,随意打骂学生等等现象屡屡出现在我们周围。这种对学生人格和自尊的不尊重,往往对学生的身心健康发展造成伤害,容易造成学生不信任老师,不信任学校,甚至不信任社会的严重后果。当然,教师毕竟不是圣人,也不是生活在与世隔绝的孤岛上。

  教师置身于现实生活中,置身于市场经济的环境下,如何不受市场经济的负面影响,“守身如玉”、一尘不染、尽职敬业、专心致志,做好教育人的工作,就不是很容易的了。这就需要我们的教师不断的改善思想道德素质和科学文化素质,不断的提高师德水准和修养。总之,要做一名真正的教师就必须在自我锻炼、自我改造、自我陶冶、自我教育中修身养性,形成良好的教师职业道德修养,这既是教师道德人格不断发展完善的需要,也是做好教育工作的需要。所以,一个优秀的教师,首先应当用自己满腔的爱去关心、尊重学生,耐心细致地指导学生,沟通和学生的思想感情,使自己成为学生爱戴的人。

  苏霍姆林斯基说:“对孩子的热爱与关怀,是一股强大的力量,能在人身上树起一种美好的东西,使他成为一个有理想的人,而如果孩子在冷漠无情的环境中长大,他就会变成对善与美无动于衷的人。”;其次,一个优秀的教师也应与时俱进,更新教育观念,具有创新精神;同时,作为园丁必须付出辛勤的劳动,一分耕耘,一分收获,要把一片爱心化作春雨,浇灌每一棵幼苗,使之茁壮成长,最终满园花果四海飘香。

教师对坚守教育初心的心得体会篇4

  做一个有“理想信念、道德情操、扎实学识、仁爱之心”的好老师的要求,为广大教师健康成长指明了方向。而作为教师应带头践行社会主义核心价值观,自觉增强立徳树人、教书育人的荣誉感和责任感。

  有这样一段话:“在这个世界上,每个人都有一块必得由他自己耕种的土地”。一个人既要有梦想,更要有对梦想坚守到底、永不退缩的信念和勇气!

  作为一名教师,爱才是初心。

  每一份事业都需要付出,每一种工作都有艰辛,不应该把抱怨挂在嘴边,不应该让悲情出现在脸上。尤其当我看到感动中国人物事迹时,我被深深地触动了。朱敏才和高级教师孙丽娜放弃北京安逸优越的退休生活,甘愿来到环境恶劣的西南边陲支教?我想是“大爱”,是“奉献”更是“信念”,也是那份不忘记初心的信念,让他们坚持无怨无悔的选择,因为这是他们的初心。

  作为一名教师,育人才是使命。

  法国著名作家雨果曾说过:”花的事业是尊贵的,果实的事业是甜美的,让我们做叶的事业吧,因为叶的事业是平凡而谦逊的。”“十年树木,百年树人”,踏上三尺讲台,也就意味着踏上了艰巨而漫长的“育人之旅",教师就像那默默奉献的绿叶,时时刻刻衬托着鲜花的娇艳。把孩子培养成对于社会是有用的人,这是义不容辞的责任和义务,这就是教师神圣而光荣的使命。

  “起始于辛劳,收归于平淡。”教师这职业从来都不会惊天动地,只能够润物无声;他们肩负的使命从来都被抬到太阳和灵魂的高度,但绝大多数一辈子辛勤工作的老师却绝无可能像太阳那样受到万人景仰,像灵魂那样令众生匍匐。可那又如何?日复一日、年复一年地为别人的孩子辛苦操劳,谁又能说这不是另一种伟大呢?当老师的,从来都是一个良心活。

  作为一名教师,与时俱进,开拓创新方能开创教育的新局面。

  都说人是要活到老学到老的。时代在进步,孩子在成长,对老师的要求也就有所提高,所以,我们要不断加强学习,学习一些先进的教育教学理念,用学到的理论知识指导自己的实际工作,大胆创新,积极寻找适合学生的教育教学方法,让自己的脚步跟上时代的步伐,这样才不会被时代所淘汰,正所谓,问得那来清如许,为有源头活水来。

  三尺讲台就是教师的教书育人舞台,是教师自我价值展现的闰土,是教师也是教师梦想起航的地方,作为新时代的人民教师,要不负青春的芳华,不忘初心,砥砺前行,践行教师神圣的使命——育人。

教师对坚守教育初心的心得体会篇5

  作为一名基层教师,要坚守教书育人初心。初心是我们最初的梦想,是出发时的目标。坚守初心就是坚持最初的梦想,明确目标,一路前行。今年x月,我离开了大学校园,毅然决然的选择参加教师招聘考试,成为__教师队伍中的一员。之所以选择成为一名教师,源自于中学语文老师对我的影响,从她对学生足够的耐心里,我感受到了师者胸怀的博大,从她对学生浓浓的爱心里,我感受到师者境界的高尚。从那时起,我就对教师这个职业充满了向往。大学阶段的教育实习,也更加坚定了我选择成为一名教师的决心。

  作为一名刚刚走出大学校门的年轻人,既然选择了教师这个行业,我就把我的初心定位在那三尺讲台之上。开学之初,见到校园里那些长得比我还要高的学生,心里难免有些发怵,担心学生是否会认可我。令人高兴的是,也可能因为自己的年轻,学生对我充满了好奇与好感。但新的挑战也迎面而来,这段时间内,我深刻体会到了“学生虐我千百遍,我待学生如初恋”这句话,调皮捣蛋的学生每天都会在课堂上给我制造不一样的“惊喜”,一开始,我总是感到手足无措,不知道如何应对;而现在,通过学校领导与其他老师们的帮助,我会采用不同的方式与这些学生交流谈心,逐渐了解他们的想法,走进他们的内心。我相信,只要我坚守教育的初心,教书育人、关爱学生,像我中学时的语文老师一样,用足够的耐心和爱心来对待学生,就一定能收获好的结果。

  作为一名基层教师,要正确对待现实与期望的落差。对于教育工作者而言,“育人为本”是我们永恒不变的初心,无论是在条件艰苦的地方,还是条件相对优越的地方,我们都应该脚踏实地、立足当下,做好本职工作。未入职前,很多和我一样的女孩子都认为教师是一份非常轻松的职业,而当自己真正踏入这个行业之后,才体会到“理想很丰满,现实很骨感”这句话的内涵。工资待遇、劳动强度、生活环境都没有想像中的那么好。但当我看到我们的校长每天第一个到校、最后一个离校,我们的领导来得早、走得晚,看到身边年近天命的教师们披星戴月、任劳任怨、以苦为乐,无形之中就被他们执着又炽热的内心所感染,他们都能从非常艰难的时期无怨无悔地走过来,他们都为教育事业无私奉献了自己的大半生,而我作为新时代的年轻教师,在教育的受重视程度越来越高的今天,更应该正确对待现实与期望的落差感,立足岗位、勇于担当、乐于奉献,将自己的满腔热情献给党的教育事业。

教师对坚守教育初心的心得体会篇6

  语文教师要把自己修炼成一本语文教科书,一-本学生天天看的“无字之书”,从而潜移默化地影响学生。并且告诉大家成长之路是没有止境的。优化教育方法,激发学生自主学习能力也是我们的重要任务之一。我们都知道学习动机是学生学习的原动力,是推动学生参加学校组织各种活动的心理要素,是鼓励他们终身学习重要因素之一,因此必须要培养学生自主学习能力,促使学生们把自主实践中的探究精神充分地发挥出来,让学生们真正融入到课堂的故事情景当中去。

  “先生不应该专教书他的责任是教学生做人,学生也不应该专读书,学生的责任是学习人生之道。”但是反过来,凡是教师缺乏对学生的信任,这个学生的品格,智慧都不能充分地在学习和生活中展现出来,一个教师只有真正地去信任学生,才能够精雕细刻的塑造他们的人格,这个就是说,一位优秀的人民教师真正地爱护学生不是通过成绩来对他们进行教育管理,如果一个教师以成绩的好坏来进行教育管理的松紧度的话,会严重阻碍学生们的发展,会容易让学生产生叛逆心理,甚至导致学生们越来越散漫自由。

  陶行知先生说过这样一句话,“教是为了不教”,教育的本质就是树摇树,云推云,灵魂唤醒灵魂。”疫情防控期间,要充分利用各类网上教学工具,切实做好网上教学和答疑工作,做好学生的相关辅导工作,用自己的行动和努力陪伴学生,构筑成长。通常在教室里,我们与学生有更多的互动,交流。这种没有互动的网络课堂,我能依靠的是自己提供的资源,尽可能的吸引学生。所以为了准备这节课,我做了充分的准备,经常在电脑前坐下来备课,可以说,经历过古时的“读书不知春已深”。我会反复筛选班级提供的图片、视频和微课。网上各种资源铺天盖地,不能一股脑全塞给学生。我会根据学生的年龄特点和理解能力,为他们选择一些适合和有吸引力的资源。另一方面,我在整个课堂上都采用任务驱动的学习策略,整个教学设计都是以项目表的形式进行的。尽可能指导鼓励学生自己探究,操练,让学生通过完成一个个项目来获得自学的成就感,进而去吸引学生上课的注意力。在教育教学过程中,我不断尝试新的教学方法,曾参加教师创新素养和教师基本功大赛,不断提升自己。作为一名党员教师,我带头承担公开课,认真完成学校的各项安排。

  作为一名教师,一名普普通通的人民教师,虽没有轰轰烈烈的事迹,也没有让人感人肺腑的故事,但我会在这条漫长的教育之路上,将责任感深深贯彻其中,责鼓舞我们有坚持不懈的斗志,将这育人之心在__市生根发芽。有的时候转过身看看身边的孩子们,看见他们眼中对你的依赖,信任,甚至某些害怕失措,我都会忽然的惊醒,我究竟是在从事一份什么样的工作呢?就在他们望着我的那一刻就已经不得而知了,我只知道他们需要我,而我也需要他们,希望这份双向的爱能一直陪伴到我以后的生命岁月之中。

教师对坚守教育初心的心得体会篇7

  百年大计,教育为本;教育大计,教师为本。教育发展了,经济随之腾飞,国家继而富强。这是当今世界发达国家的成功之道。

  与我国一衣带水之隔的日本,便是最成功的例子。明治维新时,日本将发展教育放在了国家建设的首位;甲午战争后,日本更是将从中国强索而来的“赔款”二亿两白银全部投资于教育,终于使人民的文化素质迅速提高,且造就了一大批振兴日本使之迅速成为世界列强的人才。而重教兴教的世风也为二战后使日本由一穷二白而重新振兴垫定了基础。当我们惊叹日本的高科技产品充斥着全球市场,其经济实力几欲动摇世界头号霸主美国的地位的时候,无不为日本人当初的大力发展教育的远见卓识而竖起了大姆指。

  其实,早在古代,我国就有许多有识之士明确地指出了强国兴邦的必由之路:“致天下之治者在人才,成天下之才者在教化。”尊师重教,也是我们中华民族的优良传统。正因如此,所以,在人类文明史上,中华民族曾写下了光辉灿烂的一页。

  新中国成立后,我国的教育有了长足的发展,培养了大批人才,创造了两弹爆炸、卫星上天,人工合成胰岛素等奇迹,令世人瞩目。遗憾的是,大革文化的命,以致几令国民经济濒临崩溃边缘。可喜的是,今天,中国人民终于真正深刻认识到了发展教育的重要性。同志说得好:“我们国家要赶上世界先进水平,从何入手呢?我想,要从科学和教育入手。”

  目前,我们国家在不断加大对教育的投入力度,花大力气提高教师的待遇水平和社会地位。在各种媒体中,经常报道广大教师献身讲坛的无私奉献事迹,宣传广大教师敬业爱生、育人为本的美好品德,让更多的人感知为师者的艰辛与崇高,如今全社会尊师重教风气正在形成。长期以来,教师就被尊称为“人类灵魂的工程师”,是“太阳底下最光辉的职业”,面对如今优厚的社会、物质环境,作为教师更应不愧于这个称号,自身更应对师徳有较深刻的认识,爱教乐教,履行好教书育人的神圣职责,才能在实践中不断提高自己的师徳修养。所谓师徳,即教师的职业道德,是教师从事教育教学工作时应遵循的道德规范和必备的道德品质。《中国教育改革和发展纲要》中明确提出“中小学要由应试教育转向全面提高国民素质的轨道”。

  为适应社会发展的需要,适应教育发展的大趋势,素质教育势在必行。实施素质教育的过程中,教师素质的提高无可争议地成为首要焦点,其中,师德修养由于其在学校中的特殊地位和作用,尤其显得重要。正因为教师的职业如此神圣,才更应该要求他们是人中的楷模,要求他们“学而不厌、诲人不倦”,要求他们言行一致、身体力行,事事、处处作学生的榜样和模范。别林斯基说过“教育的目的是人道”。

  当代教育改革中,就是要求我们把学生当作社会的主体而非社会工具来进行培养,这就要求广大教师要对学生有充分的尊重和信任,缺乏这一点,说明了缺乏最基本的教师职业道德。但是,遗憾的是在教育教学过程中,一些教师更多的是看重师道之“尊”而忽视对学生之“尊”,于是任意讽刺挖苦学生,歧视侮辱学生,体罚和变相体罚学生,随意打骂学生等等现象屡屡出现在我们周围。这种对学生人格和自尊的不尊重,往往对学生的身心健康发展造成伤害,容易造成学生不信任老师,不信任学校,甚至不信任社会的严重后果。当然,教师毕竟不是圣人,也不是生活在与世隔绝的孤岛上。

  教师置身于现实生活中,置身于市场经济的环境下,如何不受市场经济的负面影响,“守身如玉”、一尘不染、尽职敬业、专心致志,做好教育人的工作,就不是很容易的了。这就需要我们的教师不断的改善思想道德素质和科学文化素质,不断的提高师德水准和修养。总之,要做一名真正的教师就必须在自我锻炼、自我改造、自我陶冶、自我教育中修身养性,形成良好的教师职业道德修养,这既是教师道德人格不断发展完善的需要,也是做好教育工作的需要。所以,一个优秀的教师,首先应当用自己满腔的爱去关心、尊重学生,耐心细致地指导学生,沟通和学生的思想感情,使自己成为学生爱戴的人。

  苏霍姆林斯基说:“对孩子的热爱与关怀,是一股强大的力量,能在人身上树起一种美好的东西,使他成为一个有理想的人,而如果孩子在冷漠无情的环境中长大,他就会变成对善与美无动于衷的人。”;其次,一个优秀的教师也应与时俱进,更新教育观念,具有创新精神;同时,作为园丁必须付出辛勤的劳动,一分耕耘,一分收获,要把一片爱心化作春雨,浇灌每一棵幼苗,使之茁壮成长,最终满园花果四海飘香。

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