下面是小编为大家整理的2022年度教师全员大家访先进个人,供大家参考。希望对大家写作有帮助!
教师全员大家访先进个人5篇
【篇1】教师全员大家访先进个人
安全员先进个人总结
安全员先进个人总结一 安全先进事迹 在人生的道路上，每个人都在用自己的足迹书写着自己的历史。他－－－没有华丽的外表，有的只是朴实无华、无私奉献的满腔热情；
没有豪言壮语，有的只是兢兢业业、踏踏实实的工作；
没有任何怨言，有的只是无愧于自己所从事事业的丰富经历和至今不变的那股拼劲。他就是管道五公司场站二机组安全监督员×××。 他在这几年工作中能够一直高标准地严格要求自己，从未发生过任何安全事故。XX年主要负责苏桥储气库群项目安全管理工作，重点监督落实苏桥项目站内现场的安全工作，他在工作中认真履行岗位职责，规范自身行为，认真落实公司、工程处的各项安全工作部署及要求，树立了牢固的安全生产意识，确立“安全工作重在落实”的工作思路，加大安全管理力度、突出安全管理重点，加强过程控制和过程监督，把安全工作纳入规范化和精细化运行轨道，使施工现场工作置于安全的保护伞之下平稳开展，为安全生产做出了一个HSE监督员应负有的职责。 一、加强现场安全管理，增强安全防范意识 对任何一个企业来说，质量和安全就是企业的生命。生产中我们不仅要保证产品的质量，同时也决不允许我们的安全工作有任何闪失。由于深刻地理解了这个问题的内涵，所以他在工作中把现场安全监督作为安全管理工作的基石，主抓预防与控制为手段，排除安全隐患，落实安全措施，强化现场安全管理，每天深入施工作业现场，查找主要危险源之所在，通过分析找出人的不安全行为和物的不安全状 态之根源，制定落实安全措施，提出控制对策。为施工现场创造了一个安全和文明施工场所。 1、提高认识，强化员工安全意识 为使项目、机组每一名员安全生产意识能够真正入脑入心，人人树立“安全第一，预防为主”的思想，作为安全监督人员深知责任重大，对此不断提高自己的思想认识，提高自身各方面的素质，认真分析形势，增强安全生产的责任心、使命感，并经常以案例事实督促机组成员强化安全防范意识，提高警惕。全面深入开展“两全”工作，建立健全安全生产培训制度与计划，定期或不定期进行安全培训，加强员工安全培训教育工作，增强员工的安全意识和安全防护能力，切实让员工从思想上长期树立安全思想意识，初步形成在工作中与工作外大事小事讲安全，时时刻刻想安全，工作处处保安全的良好局面。通过学习的过程，既给他们灌输强烈的安全意识，也通过培训反省自己的不足，在以后的工作中加以改进。使员工的安全意识普遍得到很大的提高，对安全工作的认识和理解也上到了一个更高的层次。 2、抓好机组日常管理，把握四个关键 机组是企业的细胞，机组安全工作是企业一切工作的落脚点。机组是加强企业管理、搞好安全生产、减少伤亡和各类灾害事故的基础和关键，机组管理更是企业管理的基础。在工作中，认真贯彻了“安全第一，预防为主”的安全方针，对安全工作常抓不懈。他在每天的班前会议上，都要对每个岗位的的安全工作提出明确的要求，让每个岗位的机组成员在工作中都要有一个自己的安全尺度，用来衡量自己 安全员先进个人总结二 安全生产先进个人事迹 付运起，男，年月出生，中共党员，现任中新生态城吉宝住宅二期项目安全员。在项目上他先后历任过专职安全员、质量员等，特别在安全生产方面表现突出。 一、以身作则，亲力亲为，心系项目安全运行 如何坚持正确的引导教育，增强现场工人对安全生产的自愿、自需、自求意识，提高全员安全意识，是一个很值得探究的问题。付运起凭借多年的工作经验，感到解决这个问题就要以安全文化为切入点，在项目积极营造安全文化氛围，为项目形成了正确良好的舆论导向，引导和提高了现场工人安全生产意识，树立了企业安全生产新形象。 付运起觉得自己的价值取向是正确的，自己的职业是崇高的；
自己的工作关乎到施工人员的人身安全，甚至与项目和企业形象息息相关。因此，安全工作可以说是做到细致入微，从工人一进场的三级教育到施工第一现场对工人进行安全指导及监督；
与工人同时上下班。两年来，虽然经常劳累过度，但能为自己所热爱和追求的事业默默奉献，再苦再累他也觉得心甘情愿，虽然默默无闻，但只要能把对项目的情、对岗位的爱、奉献给所钟爱的事业，只要能使项目安全生产蒸蒸日上，充满活力，实现项目安全生产无事故就是他最大的心愿。 人们常说：一粒砂中看世界，一滴水中见人生。虽然在职位上他只是从专职安全员到现场安全负责人，但在工作他有“一屋不扫，何以扫天下”气魄及工作热情。两年来，在现场他不仅仅关注安全工作，现场出现的技术及质量问题，他都在安全巡查的过程中给予一定的解决，解决不了的就做记录，并在生产例会中提出；
有时现场的技术人员有不懂的地方，他都会主动给予指点。从项目开工至现已接近竣工他都在一直默默地奉献着，他不仅是在实现着自己的人生价值，更用辛勤的汗水和满腔的热忱推动了项目部整体安全生产管理水平的不断提升。 二、严明纪律，创新管理，提升整体安全管理水平 在安全生产管理工作当中，付运起始终坚持“安全第一”和“以人为本”的工作理念，首先从各个分包安全管理人员入手，抓好思想建设工作、安全知识和技能的培训工作，还经常组织进行业务学习和交流，使员工都树立起了强烈的安全意识，具有了较强的业务素质和工作能力。 其次，在严格落实项目安全管理制度的前提下，根据公司各工种和岗位的工作特点，参与修定了符合生产实际的安全生产管理制度，完善了安全施工岗位责任制，做到明确分工，责任到人。 在日常安全管理上，他特别注重规章制度和应急预案的修定，以强烈的事业心和工作责任感，将学习安全生产法律法规作为自觉行为，不断丰富积累安全法律法规及知识，做到学有所获、学有所用，理论联系实际，积极撰写了安全生产的心得，既丰富了自身业务知识水平，又不断提高了驾驭工作的能力和综合素质，使自己从一名安全生产工作的“热心人”转变成为用专业知识武装起来的“明白人”和项目安全管理的主要业务骨干。在人、机、环、管上，从实抓好广大职工的思想、行为、技能等。对基层开展广泛的员工安全知识和技能培训、检修标准化作业，使广大职工在思想认识上深入贯彻落实科学发展观，以改革创新精神加强公司的建设，增强公司的创造力、凝聚力和战斗力。 三、发挥党员先锋作用，践行安全生产职责 作为一名党员，付运起严于律己，作风严明，可以说是认真工作的标兵、遵章守纪的典范。多年来，他牢记作为一名安全生产管理人员的职责，坚持按章办事、坚持原则、秉公办事，身体力行，拼搏奉献、无怨无悔，无论刮风下雨，生产现场总有他的身影；
无论白天黑夜，加班加点是常事儿。尤其担任现职后，从未休过完整的节假日和双休日。他还积极参与公司的各项安全生产管理和现场的安全监督，突出强调敢抓、敢管、敢考核的原则，对查出的违章行为决不姑息迁就，对发现的安全隐患及时整改，严格执行规章制度，奖罚分明，树立了正气形象，认真履行安全生产职责。 他处处以大局和集体利益为先，注重细节管理，从自身作起，以诚为本，与人为善，真心实意对待同事，尊重领导。坚持表里如一、言行一致，对组织和领导忠诚，对同事坦诚相待，共事共心。 作为一名企业基层管理者，他更深知安全生产工作对于企业的要意，他常说：“安全是每一名员工的生命健康、安全是企业所追求的最大效益、安全是企业的形象、更是企业未来的发展。安全生产工作任重而道远，一定要坚持下去，做到把企业当成自己的家，把员工当成家人，把安全生产工作当作自己家的事儿，就 不会觉得累！”他以认真务实的态度发挥着党员的先锋模范作用，并以实际行动践行着安全生产管理的重大职责。 总之，付运起始终以饱满的工作热情和忘我的工作态度，立足所在企业，率先垂范、走在前沿。在职责重大的岗位上，做出了不平凡的成绩，得到了广大领导和员工的一致认可；
安全工作不仅得到项目领导的肯定更赢得了业主的亲睐，并一举拿下了吉宝在内地项目首个安全金奖。可以见得：他不愧是安全生产先进个人！
【篇2】教师全员大家访先进个人
家访先进个人事迹材料
篇一：家访先进集体事迹材料
“干部下基层，教师访万家”先进集体事迹
会昌县白鹅中心小学
白鹅中心小学，是座落在会昌县北边的一个小乡镇的一所中心小学，这里有教师30人。这里地处边远山区，人民居住较为分散，所以孩子们上学都比较远，再加上地处农村边远地区，所以外出务工人员较多，在学校，有相当一部分孩子是留守儿童。家访，便成了了解学生，走近学生，教育学生的一个重要途迳。在为期几个月的家访活动中，我校取得了一定的成效。
一、提高认识，增强责任感，建立健全组织机构。
学校成立了以校长为组长，校级领导成员为副组长，全体班主任及全体教师为成员的组织机构体系。为家访活动开展提供了制度机构、人员上的保障。学校德育部门制定了实施方案，落实责任，通过召开教职大会，积极动员。督促各班各位教师制定家访方案，同时抓好教师家访中的安全工作。
二、全员参与，创新家访实施形式，增强有效沟通功能。本次家访活动得到了全校教师的积极响应，学校教师无一人例外都走进了学生家庭，出色的完成了家访任务；
针对具有典型性的学生及学生家庭，学校有关部门的领导也全程参与了家访活动。校长肖裕明利用休息时间对毕业班的困难学生进行了家访，让家长感受到了学校对每一个学生的关心。
在延续传统家访形式的基础上，学校也不断地在家访工作中引入新的沟通媒介，利用新媒体、新方式搭建与学生家长联系的更顺畅、
更便捷、更高效的新平台。全体教师不但通过走访、电话与家长沟通，还运用网络资源，通过网络、手机短信等多种现代通讯方式，进行家访，为拓展和丰富学校与家长交流积累了更加宝贵的经验。
家访形式的多样与创新，实现了学校与家长的全面沟通。由“指责说教的批评性家访”转变为“以鼓励为主的正面家访”；
由“事后告状的被动家访”转变为“加强沟通，主动联系性家访”。
学生性家访”转变为“学习规划构建性家访”。通过以上各种形式，提高了工作效率，扩大了社会影响，更加优化了家访的良好效果。
三、全心投入，做家长的忠实听众与解决问题的最佳搭档
在学生家里，老师们和家长融洽、愉快地交谈，拉家常，了解了孩子的情况和家长的想法。大部分家长也心平气和地接受我们的观点。学生见到老师去了，都很高兴，拿出自己家最好的食品招待。整个家访过程中，学生们把老师当成了最亲密的朋友，老师与他们一起分享美好的回忆，一起感受师生和谐的甜蜜。在众多的家访孩子中，其中六（1）班有个叫林康的学生，学习很不认真，常不完成作业，还时不时地和同学打架，老师屡次电话联系家长，想请家长配合，但是这位家长每次都不露面。有几次家长远远的看到班主来了，却早早地躲开。面对家长的这种态度，班主任没有退缩，而是反复的联系，多次到他家去。终于，老师的诚心感动了家长。家长真诚的说：“老师，说实话，我的孩子成绩不好，也很调皮。真的很感动您这么热心的教他，这么不厌其烦地和我们沟通。真的是令我非常感动，谢谢您了”。
四、精心准备家访材料，确保家访的实效。开展先进评比，巩固家访活动成果。
为利于学校了解当前学校留守孩多，难管教、学习成绩不自觉等存在的突出问题或倾向性、普遍性问题，在学校的统一部署下，各班主任详细了解家访对象的特点，在家访前做到三个提前。提前预约，提前准备谈话内容，提前安排好家访的日程和人员。此次家访活动，教师参与面广，覆盖点多，活动成效明显，取得了预期的成效。为鼓励先进，巩固家访活动成果，进一步推动家访活动的深入持久开展，学校开展了校家访先进个人的评比工作。
五、善于反思、认真总结
学校于9月底认真总结了20XX年家访工作，每个班主任针对自己年级所走访的学生情况向学校领导进行汇报，同时对家访中存在的不足和遇到的困难进行讨论，商讨解决办法。每位教师都认真撰写了家访心得，在心得中都谈出了自己家访的体会，留存了图片，总结了经验。此项活动也得到了学生家长的认同。很多学生家长对于进一步加强学生教育的措施，提出了很好的意见和建议。
六、从家访中我们的收获与体会
老师，家长，学生之间的故事讲不完。在家访时，我们忘不了学生父母对我们殷殷信任，他们没读过书，将希望全寄托在孩子身上，也将重托放在我们的心头；
在家访沟通中，许多孩子的父母改变了简单粗暴的教育方式。还有很多很多的忘不了，在每一个忘不了里，都有我们爱的种子。相信聚集每一股小流，终会成为一片爱的汪洋。
我们不是诗人，不会用绚丽华章来讴歌我的事业；
我们不是歌手，无法用动听的乐曲来咏唱我的岗位；
我们不是学者，很难用深邃的思想来书写我的人生价值。但，我们是一名普普通通的教师，我们要用真真切切的爱撑起自己教育的那片天，构筑我心中最美好的诗篇。
通过家访活动，更加拉近了学校与家庭的关系，为下一步教育教学工作打下了坚实的基础。“教师访万家”活动的阶段总结，并不是家访工作的结束，而是一个新的起点。
篇二：家访典型事迹材料
家访典型事迹材料
自从走上工作岗位，已整整二十五个年头。二十五年中，一批一批学生成为合格人才，进入高校，走向社会，令我激动，让我欣慰。二十五年的风风雨雨，让我感受到教师工作的辛苦和甘甜；
二十五年的不断探索，更让我深深地认识到，家访工作是协调家庭教育的重要方式之一，也是教师经常性的工作。
家访目的在于与家长交流情况，交换意见，共同研究教育学生的内容和方法。家庭是第一所学校，父母是孩子的第一任教师。家庭对孩子身体的发育，知识的获得，能力的培养，品德的陶冶，个性的形成，都有至关重要的影响。多年的经验，让我认识到，教育引导学生一要与家长联系，双方只有同心协力，才能事半功倍，达到教育目的。李月是个古怪的女孩，她家似乎也挺神秘。平时根本听不到她说话，如果被老师点名回答问题，她会一直站着，一脸的平静。但她的作文篇篇情感真挚。一个周五放学后的傍晚，七拐八弯后，我终于在村子的边角找到这座低矮，未作任何粉饰的平房。昏暗的灯光下，李月一个人趴在饭桌上写作业。面对我的突然到访，她黑亮的眸子里闪过一丝光，但那张脸仍旧平静，熟悉而陌生。“咬呀，老师来了，快坐快坐！”步履蹒跚的老人从厨房里出来。吞吞吐吐的交谈中，家庭情况逐渐明晰：李月的爸爸腿有残疾，被亲戚介绍到一家小厂看门，妈妈生下李月不到一年便病逝，她是奶奶一手拉扯大的。终于找到了症结。第一周，将她的两篇作文张贴在教室后墙上的“优秀作文”栏目中，奖了她2本练习本。第二周，让热情话多的班长做她的同桌。第三周，用热情的掌声将她评为本月的“阅读与写作之星”??可是，那张脸依旧平静，那张嘴依然不开。费尽周折，终于弄到了他爸爸的电话，我想探个究竟。自报身份后，半响，听到的竟是抽泣声。“我真不
【篇3】教师全员大家访先进个人
家访工作先进个人事迹材料
我是一名小学教师,任教后一直担任小学班主任工作。十余年载,看着从自己手中送出 去的孩子,心中感慨万千,其中既有成功的喜悦和自豪,又有失败的苦恼和自责。正反 两方面的经验,使我深刻认识到,要做好小学班主任工作,最重要的一点就是和家长沟 通,更进一步地去了解学生。
本学期我有幸来到的车陆明德小学,因为工作需要我除负责学校德育工作外,还主动担 负起三年级班主任工作。对于这个班级我带前就有了一百二十分的准备,班级虽然只是 三年级,但到我这已经是第六个班主任了,班主任换多了对孩子来说一定不是什么好事, 加上班级28 名同学有八个孩子的家庭是父母离异的,加上外出打工及在外住宿的,可以 说是个很特�1�7�1�7�1�7的班级。面对这样的班级我该怎么办呢 一、 与整体家长沟通 刚开学我还是这个班的副班主任,带班的第二天我就协助班主任孙洪影老师召开了家长 会,因为班级的老师换的勤,家长们现在关心的已经不再是这个老师的教学水平的好与 坏,管理班级的能力是否强,而是能教多久。通过家长会,我就像作广告一样拼命的宣 传着自己,虽然我当时不是正班主任,但作为语文老师,一个多小时的宣传似乎打动了 家长,他们大部分能表示全力支持我们的工作,也能使这个班同其他班一样。这给我对 今后的工作增添了信心。
然而,好景不长,孙老师干了一个月就因工作需要调到了县里,这个班没有了班主任, 看着一个个天真的孩子,虽然有大大小小的错误,但我还是接了这个班。
同事们听说我接了这个班,都纷纷地向我表示祝贺,开玩笑的一句话:"恭喜你荣升�1�7�1�7�1�7任 了。"我深深明白这句话的分量,这不仅仅是一句玩笑,更深藏着这个班要带好的不容易。
不过我并没有被吓倒,一句话总在我脑海里萦绕-只要工夫深,铁杵磨成针。
担任班主任以来我每天都和同学们在一起,一起值日,一起上课,一起做操、一起游戏。
班级的卫生、纪律都有了改进,竟然得了流动红旗,孩子们高兴得不得了,因为这是从 他们迈进小学校门以来第一次得流动红旗。进步是有的,但问题也接连出现。两周过去 了,班级每天都会发生许多事,不完成作业的、丢东西的、雇人打架的、骂人的、给同 学要钱的、撒谎的,种种事情数不胜数,于是我再次召开了家长会。
一个多月来开两次家长会,家长很不耐烦,但当我把孩子所有问题一一摆明时,家长都 怔住了,谁也不会想到刚上三年级的孩子赶上社会上的小混混了,他们也没有什么好的 方法�1�7�1�7只是很坚决地说:"刘老师,你就说吧,我们都听您的。" 就这样家长了解了孩子在校的情况回家教育,我在学校教育,班级有了质的飞跃,有的 家长还经常打电话打听自己家的孩子最近的表现呢! 二、 与个别家长交流 每个班都有潜能生,我深深相信只要把他们管理好,班级才能管理上去。带班三个多月 来,我几乎每天都会对个别学生进行家访,有些是电话访,有些是与家长面谈,交谈的 内容很多,有关于学习方面的,有关于卫生方面的,有关于心理健康方面的。这个班特 殊家庭的孩子较多,因此,单访关于心理健康方面的比较多。
班级有名同学叫霍正兴,一个特别淘气、自尊心很强的男孩,没接手之前,我就听说这 个孩子不但学习不好,品质也差,果然,接班以来,他经常不完成作业,走路故意学小 混混,一摇一晃,不骂人不说话,在班级给同学要�1�7�1�7,花钱雇人打架,偷同学的东西等, 看到这孩子能这样,我心里很难过,每天都在想:我怎么才能把这个孩子拉回来呢于 是,我开始接近他,进一步了解他。我先是和家长沟通,通过家访,我了解到孩子由于 学习资料大全的文档 - 2 - 父母离异跟着奶奶过,这孩子在家自己洗衣服,平时没时间洗,只能在周末洗,衣服还 少,只能挺到周末换,知道这一情况,我心里一酸,他才十岁,和我儿子一样大,我儿 子连毛巾都洗不干净,更别说衣服了,于是,我先是找了一套我儿子的衣服,在办公室 让他换上,虽然这衣服不是新的,但从他的表情中可以看出他别提有多高兴了,他每年 只能在过年的时候才能穿上新衣服,我把他的脏衣服拿回家给他洗,就这样连续几次, 他和我的关系拉近了,下课,有没有事都到我跟前说两句。天冷了,中午,班级的孩子 大部分都带饭,霍正兴也一样,我经常在同学们吃饭的时候,问问他们都带的什么有 没有挑食的,我发现霍正兴有几天不带饭,拿钱买一些没有营养的东西吃,这怎么行, 孩子正是长身体的时候,我再次对他进行了家访,通过家访我了解到,奶奶这两天有病 了,自己都照顾不了自己,又怎么照顾他呢于是我多带些饭给他一份,开始他不要, 后来渐渐的他也吃惯了我做的饭菜,我们的关系更近了。我经常找他谈心,告诉他什么 是对的,什么事不该做,他也越来越听我的了,现在作业能按时完成了,字也写得比以 前好多了,打架、骂人、偷东西的现象一次都没有了,他有组织能力,学生也很听他的, 我就让他每天早上带同学们打扫室外分担区,他干得可起劲了。现在整个人像变了一个 似的,记得上星期写作文�1�7�1�7�1�7给--的一封信,他竟然给我写,说我像妈妈一样,他很喜 欢我。我别提有多高兴了,其实一个老师最关心的是什么,是孩子一定能考上大学吗 不,是这个孩子是否能走正路,是否能学会做人。作为一名教师,我并不是多伟大,只 是多付出了一点点的耐心和爱心。
雄鹰在风雨中练就坚强的翅膀;梅花在严寒中绽放扑鼻的芬芳; 师魂在爱心和敬业中弥 漫浓郁的馨香。也许我不会让每一个孩子都成为优秀的大学生,但我会让每一个孩子学 做人,做一个顶天立地,大写的人!
【篇4】教师全员大家访先进个人
脱贫攻坚教师大家访先进事迹材料篇
2018年脱贫攻坚教师大家访先进事迹材料4篇
脱贫攻坚工作是我们正在开展的，为了做好脱贫攻坚工作，各个行业都贡献了一部分力量，不论是经济扶贫、还是教育扶贫、亦或是健康扶贫，都涌现了大量先进人物。下面给大家带来的是2018年脱贫攻坚教师大家访先进事迹材料范文4篇。
篇一
本人**，2018年8月以前在**县八一幼儿园任办公室主任，2018年8月调至**县第四幼儿园任副园长。
根据教育扶贫工作“一包到底”的原则，虽然我已调至第四幼儿园，但八一幼儿园的教育扶贫、控辍保学工作我一直积极参与和跟进，并做了大量实际工作。
自全县开展教育扶贫工作以来，在县教育局、幼儿园的统一安排下，我开始了自己的教育扶贫工作之旅。我很荣幸自己能参加这项轰轰烈烈的工作。为了尽一己之力，我积极投身到所包的宝山街道唐家寨组、沙坝组、马场坪组39户的教育脱贫攻坚工作中。除了幼儿园的日常工作之外，我和幼儿园其他老师一样都被安排了入户帮扶。说实话，刚开始的时候，扶贫工作对我来说是一片空白。我想，自己是一名幼儿教师，教育孩子还行，但是让我去做教育脱贫帮扶家访工作，我该怎么做怎么去解决他们的困难呢这个困惑在我心中一直挥之不去。一次参加了学校组织的贫困生家访活动，看到贫困生和家长充满希望的眼神，我打消了心里的畏难情绪。我暗暗发下誓言，一定要为教育扶贫做点什么。
劝导贫困家庭孩子上学接受教育，是党和政府最直接、最有效、最温暖的扶贫政策，可以有效阻断贫困代际传递。作为家访包保教师，我有责任不留余力地去关爱贫困家庭的学生，让教育的阳光真正唤起下一代创造美好生活的希望。现将自己参加帮扶工作以来的过程和做法作如下汇报：
一、 认真负责做好扶贫专干工作
在分包保户的同时，除了做好办公室日常工作，我还兼任了幼儿园扶贫专干的工作。每天除了干好正常的办公室各项工作以外，我积极协助园长完成各项扶贫工作，根据幼儿园实际，撰写大家访活动方案。按时参加街道办、指导站随时通知的各种扶贫会议，并将会议精神和要求及时对老师进行传达；
及时把各种动态撰写成简报和制作成相册等上报街道办和指导站。在单位做不完的工作，回到家里我还是加班加点进行填写、核对、整理，保证上报的表格和数据正确无误。有时家里没有数据，晚上又返回单位进行加班整理，自负责扶贫专干工作以来，丝毫不敢懈怠，深怕耽误全站及全园的各项扶贫工作。
二、唐家寨组工作纪实：
刚刚开展扶贫工作就碰到了唐家寨组的精准扶贫户辍学生杨涛，我有点手足无措，不知道怎么对他进行劝返，在八一幼儿园园长周艳琳同志的带领下，我们包保小组的老师多次到他家进行劝返，前面几次他怎么也不愿见我们，他的爸爸由于忙于生计，也无暇顾及我们的到访，每次都是他的哥哥和我们匆匆聊几句就出去做工了。后来我们到村委办公室进行了解，得知杨涛是因为妈妈刚刚因病去世，不能接受这个现实而产生了厌学情绪。得知这个原因，我的心揪得紧紧的：杨涛才读初三，比我的儿子还小，我儿子已经读高中了，每到周末回家都还要跟我撒娇嬉闹，可是他却已经没有了妈妈，心里的悲伤可想而知！想到这里，作为母亲，我心疼极了，可是要怎么做才能抚平孩子心里的伤痕，让他重返学校呢？想来想去，我觉得只有先给孩子心理的安抚和劝慰，让孩子走出少年失母的阴影和痛苦，他才会愿意回校读书。为此，我们包保小组三位老师多次到他家，跟他促膝谈心，跟他说：“失去了妈妈，心里很悲伤，但妈妈肯定也希望你好好读书，以后有一份体面的工作，才能更好的报答妈妈的养育之恩！以后你有什么想要跟妈妈说的心事和秘密，也可以跟我们说，把我们当做你的妈妈！……”并告诉他生活上和学习上有什么困难都可以随时跟我们联系，我们会第一时间来帮助他。然后我们又到龙岗村委办公室找到村委王主任，恳请王主任多多关注他们家的情况；
给他的哥哥打电话，让哥哥要多关心他，多跟他沟通，如果家里实在有解决不了的困难，就向村委会反映和求助……。后来由于重新分配包保组的原因，我主动申请和**、**老师分到了沙坝组，对于重新来接手杨涛劝返工作的郑敏老师和陈燕老师，我也是积极跟她们进行工作对接和指导。最后，在周艳琳、徐谦、郑敏等老师的共同努力下，2018年10月，杨涛终于回到职校就读。
三、沙坝组帮扶工作纪实：
2018年4月底，**、**老师调整到沙坝组进行教育帮扶。考虑到两位老师还带着班，这一组农户比较偏远、居住得又不集中，为了把大家访工作快速推进，虽然办公室我的工作很多、很杂。我还是向园长请缨主动要求和她们一组进行家访，这一组贫困户较多，但是没有一户辍学的，我们在第一次走访中了解到：这一组有个高三学生王婧，家里姊妹三个，住在沙坝组的半山腰。妈妈多病，家里除了父亲没有多余的劳动力，两个妹妹都在山下的学校读书。由于家里经济困难，王婧被父母寄养在贵阳的叔叔家读书，每回一次家都要走好长一段山路，得知这个情况，趁她回来考听力，我和赖老师开车到**中学接上她，并邀请沙坝组的石春贵组长和她一起回到半山腰的家中，和她一起打扫院坝，谈心。得知她后面的学习以复习为主，为了多帮衬家里，她每星期都要回家一次，到2018年6月为止，三个月中我们总计陆续有7、8次到她家进行家访，了解她高考前的心理状态和是否有压力，及时把惠民政策给她带到家里，详细的询问了她在贵阳的学习和生活情况，并帮助她联系学校老师，看能否申请助学金。今年7月，王婧同学传来喜报，她考取了贵阳中医学院，我们终于松了一口气，这个家庭一定会在孩子们的努力下越来越好的。与此同时我们还到山顶的精准扶贫户赵宏翻、赵宏天两兄弟家走访，得知他们兄弟二人是单亲家庭，妈妈由于不堪忍受家庭的贫困，在他们很小的时候就丢下他们跑了，只有老实的父亲带着他们二人艰难过活，虽然他们家住在山顶，去一次要走一个多小的路才能到（路太陡峭，我们不敢开车前往）我们三人还是尽量每周末都去看望他们一次，虽然在物质上我们帮不了什么，但是我们跟他们经常谈心，告诉他们要自强自立，帮助爸爸撑起这个家；
向他们讲解国家的助学帮扶政策；
询问他们兄弟二人学习上的困难等等。自2018年3月以来，我们平均10天左右跑一次他家，及时关注他们父子三人的思想动态和和兄弟二人的学习情况。有时有事实在去不了，我们也会及时的打电话和他们的爸爸进行沟通，让他一定要克服困难，保证孩子能按时入学。
四、马场坪组帮扶工作纪实：
2018年7月中旬，根据幼儿园实际和工作需要安排，我和吴玉琴、刘萍两位老师又被重新调整到我们所包保九个组里面最远的马场坪组进行包保帮扶工作。这个组的家访工作是我们投入精力和时间最多的一组。这个组一共有49户农户。作为学校中层干部，我主动承包了其中的21户。并在领到包保任务后第一时间组织两位老师迅速开始一访工作。一访期间，我们几乎每隔两三天都要和该村网格员孙奕同志联系，一起到村里去看看，逐户了解登记孩子们的入学情况，通过近一个月的摸排走访，一访结束后，我们掌握了第一手详实的资料，每一家有几口人，在干什么，有几个孩子读书，读哪里，读几年级，我们都做了详细记录。8月初二访开始后，我们就着重走访家中有孩子读书的家庭，向他们宣读义务教育的相关保障政策，同时对学前教育、义务教育、中等职业教育、普通高中教育、大学教育等阶段所应享有的资助政策进行了一一解读和宣传，使每户农户意识到接受九年义务教育的重要性和政府在资金方面给予的重大支持，减轻农户因为经济困难而产生的在孩子就读问题方面的心理压力。由于我的爱人是驻扎在沿山的网格员，在8月中旬第三访的时候走访过程中，他教了我很多入户走访和登记录入以及和农户沟通、打成一片的好方法，我们的工作比较之前在唐家寨组和沙坝组更好开展了。根据工作实际，把每一户的详细情况进行登记录入。特别是有孩子就读的家庭，我们同时记录几份，分别放在家里、单位、车上，以备不时之需，每次走访把所有资料带上，并带上干粮和水，从早上出发，直到晚上八九点才从山上下来。干粮吃了多次，有时我们就邀请网格员到山下附近最便宜的小饭馆吃上一碗砂锅饭，顶着细雨又赶紧回到山上进行走访，因为只有这种天气，农户家里才有人在家。9月初，我们开始第四访的时候，着重对村子里的精准扶贫户和其他比较困难的农户进行走访。我们马场坪组有一户思维比较迟钝的耄耋老人夫妇，由于多种疾病需要长期服药，儿子一人打工维持全家生活，家庭经济尤为困难。帮扶行动开始后，我们三位老师多次来到老人家中，同他们二老话话家常，做些叠被子洗衣服打扫卫生的琐事，带给他们微小却温暖的陪伴。与此同时也给予了一些力所能及的柴米油盐上的支持。对于力所不能及的大事：如老人的院坝是土质的，每逢下雨就泥泞不堪。我们积极联系网格员孙奕同志，给他家院坝进行了硬化。由于这个组的留守儿童比较多，针对这一情况，在第五访的时候我们着重对文静轩、文豪宇、贺涛、周文翔等留守孩子进行重点的心理疏导帮扶，经常带点小零食去看望他们，和他们的爷爷奶奶聊聊天，希望通过这种方式让孩子和其他同龄孩子一样活泼可爱！走访工作进行到后期，结合全县开展得如火如荼的“小手拉大手”活动，在第六访的时候我们还自己出钱制作“小手拉大手、文明家家有”的布标，带着布标、卫生工具和网格员一起到组里面开展文明宣传、卫生打扫入户活动。希望以此带动村里面的每家每户、每一个人都知晓“小手拉大手、文明家家有”的重要意义，并体现在具体行动当中。通过这些实实在在的活动和行动，村民也看见了我们教育帮扶的决心，大家都积极投身到这项活动当中来，现在，走到每家每户，环境卫生都得到了极大改善！
五、认真参与“控辍保学暨学生资助全覆盖”督查：
根据县局工作安排，2018年9月，我有幸成为**县“控辍保学暨学生资助全覆盖督查工作小组”第二督查组的成员，在为期一个月的督查时间里，每次督查前夕，我都要认真研读每次督查文件的要求和细则，切实领会文件精神。在组长陈永莲站长的带领下，我们每次督查都是早出晚归，有时到晚上8、9点都还没有吃上晚饭。每到一处督查点，如在沿山镇杨柳村、石板村、底至村等，我都认真查看资料，把督查的学校、村组的存在的问题找出来，指导他们及时进行更改和查缺补漏，争取在上级检查时能达标！
六、进四幼，一同开展各项扶贫工作
2018年8月，根据局党组工作安排，我调到了**县第四幼儿园工作，在四幼工作期间，我除了完成好在八一幼儿园“一包到底”的教育扶贫工作，还积极参与四幼的大家访各项工作。和老师一起进行家访登记、积极捐赠电器等和园班子成员一起到精准扶贫户、贫困户家进行慰问、帮扶。在幼儿园积极组织老师们开展各种和“小手拉大手”相关的教育教学活动、进社区医院参观活动等。把教育扶贫深入到各项工作实际当中。
脱贫攻坚、控辍保学工作任重道远，一路走来，虽然牺牲了很多休息时间，但更多的是收获和感悟。经过六访六入户，教育扶贫工作稍微轻松一些了，我却不敢有丝毫的懈怠，因为我深深体会到己力之微，教育扶贫之路仍旧前路远而艰。为此，日后我将恪尽职守，时刻遵从上级决策，发挥工作热情，为推动脱贫攻坚、控辍保学工作尽自己的一份绵薄之力！
篇二
“土地不种误一季，人不读书误一生”，为了让该入学的一个不少，已入学的一个不走，扎实做好控辍保学工作，依法保障适龄儿童少年接受义务教育的权利，为坚决打赢教育扶贫攻坚战，我园接到了劝返**街道**村辍学生的工作，前期做了周密的安排和部署，要求大家在“控辍保学”工作上必须实现 “资助不漏一人，辍学率为零”的目标。
当我接手到**龙田组辍学生劝返工作时，我傻眼了，不是因为这个组有两个辍学生，而是这个组的辍学生是块硬骨头，碰过壁的老师不是一个两个，之前劝返过**和马天历这两家的老师、网格员都没少吃闭门羹。还记得我和宋晓力老师初次接手这个任务到**家时，是拿着一张义务教育责令劝返通知书上门去的，当时他爷爷死活不愿意签字，甚至对着桌子拍板说“我家**只要愿意读书，我砸锅卖铁都愿意供他，可是他不争气！”。而离**家不远就是马天历家，每次到他家做工作时，他爸爸都是一副若无其事的样子“他不想读”。在这两家辍学生的家庭背景下，一定有他们辍学的真正原因。经过细细打听，后来得知**和马天历这两个孩子从小就没有得到过母亲的疼爱，马天历的妈妈是在医治爸爸欠下债务才离开这个家，因为她的自私让这个孩子被迫离开学校，由此产生了马天历想尽早踏入社会挣很多的钱让妈妈后悔离开这个家。而**则是自小父母感情不和，爸妈离婚后来给他找了后妈，导致这个孩子得到关爱很少，性格变得叛逆。
劝返工作迫在眉睫，马天历在上海打工，而**在杭州学美发，他们离得又很远，家长工作很难做通，这两个学生的劝返工作显得那么遥不可及。平常的电话沟通和微信聊天的方式，让我们劝返工作几乎陷入僵局模式。在暑假的一次家访中，我们获得了**的电话，得知他和**爸爸在一起上班也知道我们极力想劝**回去读书时，他很热心，我们希望他能发动身边的老乡帮我们说服**爸爸，在他的帮助下，**终于被说服了。接下来的深入**家访时，每每到马天历家时，我并没有像以前那样每次都劝他儿子回来读书，而是拉起了家常，到马天历家落脚成为我家访的一项必做之事，两次、三次之后感觉他的爸爸并不是那么的难以接近很难捉摸，从谈话中感知他爸爸虽然生病在家没有收入，但曾经在外漂泊大起大落的经历让他尝尽生活的不易，也深深的体会到没有文化的可悲，后来他才说出了他的身不由己，并不是自己不愿意让孩子回来读书，而是以前为了挣钱忽略了和孩子的沟通，产生了代沟，也害怕孩子回来供不起孩子读书。慢慢的他接受了我们的宣传工作，我向他讲解了政府的好政策，我也通过微信方式让马天历了解职业学校的环境专业等，通过哥哥的耐心劝说，马天历愿意回来读书。我把马天历愿意回来读书的消息告诉**之后，更加坚定了**回来读书的信念。就在中秋的前两天，两个学生约定一起回来读书，学一门一技之长让自己变得优秀能够立足社会。
这次的劝返工作让我有很大的触动，“放弃孩子就是放弃未来！”，这不是一句简单的话，这是一份沉甸甸的责任，控辍保学工作现在到了最艰难的时期，我们不但要劝回来，而且要留得住，让孩子真正愿意读书，让孩子读好书，才是教师给脱贫攻坚贡献的力量！
篇三
“脱贫攻坚·控辍保学·教师大家访”让我感受到了我校全体教师家访工作的辛苦和甘甜。通过最近几个月的家访，确保了适龄学生一个没有少，教育资助一个没有漏。
1、全面的家访，深入到每一个包保家庭细致了解，与家长学生面对面的交流，加强了社会，家庭，学生的联系，了解了家长的期望与要求。了解了学生特别是贫困生的个性与想法，加强了师生感情，对以后的工作将起到积极的作用。
2、全面的家访，了解了家长对子女的关切与期望，也了解了一些学生家庭的困境，增强了我们的责任感，也让我们更加热爱学生，热爱工作。
3、家访与家长交流情况，交换意见，共同研究教育学生的内容和方法，家庭是第一所学校，父母是孩子的第一任教师。家庭对孩子身体的发育，知识的获得，能力的培养，品德的陶冶，个性的形成，都有至关重要的影响。多年的经验，让我认识到，教育引导学生一定要与家长联系，双方只有同心协力，才能事半功倍，达到教育目的。
4、交换访谈方式，为家访工作增加新的内涵。随着社会的发展，家访的方式也随着改变。由于人们的职业特点、个人阅历、经济状况、文化素质、思想修养、性格脾气各不相同，学生家长可分为好多不同的类型。在家访时的交谈中，我深深体会到家长的期盼，深感责任重大，对今后的工作丝毫不敢有懈怠之心。
本次家访我体会最深的就是：了解了我校教师家访的辛苦，了解了很多学生档案上看不出来的东西，认识了更真实、更全面的学生。
“脱贫攻坚·控辍保学·教师大家访”虽然还没结束，但新一年的工作却又将开始。在今后脱贫攻坚，教育保障工作中，除了要自己努力，不断推敲以外，积累经验，对老百姓负责，对全校教师负责，对自己负责。
总之，一杯清茶结下彼此情谊。我深知：“脱贫攻坚·控辍保学·教师大家访”是一门学问，是一门永无止境的艺术。我愿虚心请教，倾心奉献，更好的为我校教师服务，把家访工作推向一个新阶段。
篇四
在本次“脱贫攻坚、控辍保学”工作中，被抽调到**街道乐芒村下草苗组，承担本组22户的控辍保学及教育政策的宣传工作。接到任务的当天我就和网格员联系得知，去草苗组的路不通，只能步行，但道路泥泞不堪，步行需要一个多小时，听到这个情况后，我的第一反应是这个工作太难做了，但为了争取不让一个学生掉队，不让一个学生因贫困辍学，不管有什么困难，我都义无反顾。在上级的领导和网格员的大力配合下，本阶段的工作顺利完成。现将我本次的具体工作作如下报告：
一、教育扶贫及资助政策的宣传
对我包保的22户，我利用休息时间及节假日挨家挨户的走访，把国家及县里面的政策宣传到每一户，每一个学生。由于是农村，青壮年基本上都外出务工，只有老弱病残及留守儿童在家，大部分老年人都不识字，为了让他们了解政策，我一字一句的给他们讲解，并把没有享受到政策的学生名字及时上报，做到不漏报一人，让他们切身感受到国家及县里面的好政策。
二、控辍保学
在我包保的22户中，有一个叫**的学生，2017年6月在**四中读完初一就辍学在家。9月20号中午我们到他家中，他正在吃饭，其父母王发军两人刚收稻谷回家，看到我们的到来，王发军非常热情，通过与**的谈话中，我了解到他的成绩特别的差，性格内向，但很诚实礼貌，但对学习没有一点兴趣，不管我们怎么给他讲解读书的好处，甚至苦口婆心的劝，他都没有想继续回到学校的意向。看其态度坚定，我们这一天的工作已告一段落。回到家中，我辗转反侧，如果一个孩子就这样下去，那么他的将来该这么办，没知识、没文化，该怎么在社会立足安身。
于是在9月23日晚上我又一次在来到**家中，有亲戚正在他家中吃晚饭，很热闹，**也非常热情的邀请我们与他们一起吃，但我婉绝了他们的邀请，我们又一次的谈到了回学校继续读书的话题，刚开始**还是坚持不读，我说你还小，没有知识，没有文化，你什么都做不了，外出务工别人也不敢用你，因为你还是未成年人，再说你不读书，没有技术，将来只能干苦力，挣钱少，出力多，怎么养活自己及父母家人，在其堂哥及其他家长的劝解下，他终于同意去就读**职校学习知识技术。至此，我终于松了一口气，也很欣慰，最后在其再三邀请下，我们在他家吃了晚饭，看时间已经是晚上十点了，虽然辛苦，但我觉得我们的付出是值得的。
在今后的工作中，我将继续严格的要求自己做好上级交给我的工作。
【篇5】教师全员大家访先进个人
家访工作先进个人事迹材料我是一名小学教师，任教后一直担任小学班主任工作。十余年载，看着从自己手中送出去的孩子，心中感慨万千，其中既有成功的喜悦和自豪，又有失败的苦恼和自责。正反两方面的经验，使我深刻认识到，要做好小学班主任工作，最重要的一点就是和家长沟通，更进一步地去了解学生。
本学期我有幸来到的车陆明德小学，因为工作需要我除负责学校德育工作外，还主动担负起三年级班主任工作。对于这个班级我带前就有了一百二十分的准备，班级虽然只是三年级，但到我这已经是第六个班主任了，班主任换多了对孩子来说一定不是什么好事，加上班级28名同学有八个孩子的家庭是父母离异的，加上外出打工及在外住宿的，可以说是个很特殊的班级。面对这样的班级我该怎么办呢？ 一、 与整体家长沟通
刚开学我还是这个班的副班主任，带班的第二天我就协助班主任孙洪影老师召开了家长会，因为班级的老师换的勤，家长们现在关心的已经不再是这个老师的教学水平的好与坏，管理班级的能力是否强，而是能教多久。通过家长会，我就像作广告一样拼命的宣传着自己，虽然我当时不是正班主任，但作为语文老师，一个多小时的宣传似乎打动了家长，他们大部分能表示全力支持我们的工作，也能使这个班同其他班一样。这给我对今后的工作增添了信心。
然而，好景不长，孙老师干了一个月就因工作需要调到了县里，这个班没有了班主任，看着一个个天真的孩子，虽然有大大小小的错误，但我还是接了这个班。
同事们听说我接了这个班，都纷纷地向我表示祝贺，开玩笑的一句话：“恭喜你荣升主任了。”我深深明白这句话的分量，这不仅仅是一句玩笑，更深藏着这个班要带好的不容易。不过我并没有被吓倒，一句话总在我脑海里萦绕—只要工夫深，铁杵磨成针。
担任班主任以来我每天都和同学们在一起，一起值日，一起上课，一起做操、一起游戏。班级的卫生、纪律都有了改进，竟然得了流动红旗，孩子们高兴得不得了，因为这是从他们迈进小学校门以来第一次得流动红旗。进步是有的，但问题也接连出现。两周过去了，班级每天都会发生许多事，不完成作业的、丢东西的、雇人打架的、骂人的、给同学要钱的、撒谎的，种种事情数不胜数，于是我再次召开了家长会。
一个多月来开两次家长会，家长很不耐烦，但当我把孩子所有问题一一摆明时，家长都怔住了，谁也不会想到刚上三年级的孩子赶上社会上的小混混了，他们也没有什么好的方法，只是很坚决地说：“刘老师，你就说吧，我们都听您的。”
就这样家长了解了孩子在校的情况回家教育，我在学校教育，班级有了质的飞跃，有的家长还经常打电话打听自己家的孩子最近的表现呢！ 二、 与个别家长交流
每个班都有潜能生，我深深相信只要把他们管理好，班级才能管理上去。带班三个多月来，我几乎每天都会对个别学生进行家访，有些是电话访，有些是与家长面谈，交谈的内容很多，有关于学习方面的，有关于卫生方面的，有关于心理健康方面的。这个班特殊家庭的孩子较多，因此，单访关于心理健康方面的比较多。
班级有名同学叫霍正兴，一个特别淘气、自尊心很强的男孩，没接手之前，我就听说这个孩子不但学习不好，品质也差，果然，接班以来，他经常不完成作业，走路故意学小混混，一摇一晃，不骂人不说话，在班级给同学要钱，花钱雇人打架，偷同学的东西等，看到这孩子能这样，我心里很难过，每天都在想：我怎么才能把这个孩子拉回来呢？于是，我开始接近他，进一步了解他。我先是和家长沟通，通过家访，我了解到孩子由于
父母离异跟着奶奶过，这孩子在家自己洗衣服，平时没时间洗，只能在周末洗，衣服还少，只能挺到周末换，知道这一情况，我心里一酸，他才十岁，和我儿子一样大，我儿子连毛巾都洗不干净，更别说衣服了，于是，我先是找了一套我儿子的衣服，在办公室让他换上，虽然这衣服不是新的，但从他的表情中可以看出他别提有多高兴了，他每年只能在过年的时候才能穿上新衣服，我把他的脏衣服拿回家给他洗，就这样连续几次，他和我的关系拉近了，下课，有没有事都到我跟前说两句。天冷了，中午，班级的孩子大部分都带饭，霍正兴也一样，我经常在同学们吃饭的时候，问问他们都带的什么？有没有挑食的，我发现霍正兴有几天不带饭，拿钱买一些没有营养的东西吃，这怎么行，孩子正是长身体的时候，我再次对他进行了家访，通过家访我了解到，奶奶这两天有病了，自己都照顾不了自己，又怎么照顾他呢？于是我多带些饭给他一份，开始他不要，后来渐渐的他也吃惯了我做的饭菜，我们的关系更近了。我经常找他谈心，告诉他什么是对的，什么事不该做，他也越来越听我的了，现在作业能按时完成了，字也写得比以前好多了，打架、骂人、偷东西的现象一次都没有了，他有组织能力，学生也很听他的，我就让他每天早上带同学们打扫室外分担区，他干得可起劲了。现在整个人像变了一个似的，记得上星期写作文，给——的一封信，他竟然给我写，说我像妈妈一样，他很喜欢我。我别提有多高兴了，其实一个老师最关心的是什么，是孩子一定能考上大学吗？不，是这个孩子是否能走正路，是否能学会做人。作为一名教师，我并不是多伟大，只是多付出了一点点的耐心和爱心。
雄鹰在风雨中练就坚强的翅膀；
梅花在严寒中绽放扑鼻的芬芳；
师魂在爱心和敬业中弥漫浓郁的馨香。也许我不会让每一个孩子都成为优秀的大学生，但我会让每一个孩子学做人，做一个顶天立地，大写的人！