太空授课学生观后感3篇（精选文档）

太空授课学生观后感1　　昨天，我国首次太空授课成功举行。神舟十号航天员在天宫一号开展基础物理实验，展示失重环境下物体运动特性、液体表面张力特性等物理现象。此次太空授课主要面向中小学生，授课中，航天员下面是小编为大家整理的太空授课学生观后感3篇（精选文档）,供大家参考。

太空授课学生观后感3篇（精选文档）

太空授课学生观后感1

　　昨天，我国首次太空授课成功举行。神舟十号航天员在天宫一号开展基础物理实验，展示失重环境下物体运动特性、液体表面张力特性等物理现象。此次太空授课主要面向中小学生，授课中，航天员与地面师生进行了双向互动交流。*成为继美国之后第二个完成太空授课的国家。和芭芭拉·摩根的太空授课相比，*航天员的此次太空授课不仅单次时间更长，科技含量较高，难度也较大。

　　如果说，太空授课是一份荣耀，它首先属于*的航天事业，证明着*航天科技的进步。航天事业的每一次发展都是一个盛大的国家场景。建国初期，那么艰难的条件下，“两弹一星”为*的航天事业打开局面，浸润其中的执着、激情、奋斗，至今还带给人美好的印象。从神一到神十，*航天事业“三步走”稳步推进，开启*壮丽问天路，使*人一次又一次共同分享荣耀。*正处在一个需要高度凝聚共识、汇聚力量，追求进步与发展的时期，*的航天事业的进步轨迹，几乎可以说代表着一种纯洁、端正、干净的精神力量，是国家所积蕴的一份独特的精神财富。太空授课只是本次“神十”任务的一项内容，只是*航天事业的一个片段。

　　但在这样的一个时刻，它仍然带给人们一种特殊的记忆。对很多*人来说，对于太空的感受来自书本知识。这一刻，人们从太空行动的旁观者，变成直接的参与者。一代又一代的*人，都没有这样的机会，现在，人们得以观摩太空一课，感受新鲜，满足好奇，获得人生中难得的体验。

　　某种程度上说，航天员是人类迈向太空的直接代表。现在，他们成为太空行动的分享者、传播者，他们在太空的表现和语言展现活泼生动的一面，人们不仅记住了他们的名字，也记住了他们的个性。惟其如此，一种从未有过的代入感，也随着授课进入了太空。历史上，人类向太空迈出的第一步，源于军事竞赛——1957年，苏联成功将第一颗人造卫星送入太空。1969年，美国“阿波罗11号”成功登月，太空行动超越了一种军事意义，或者国家目的，它实现“人类的一大步”，这个成果属于世界。

　　从陆地到海洋和太空，人类向未知领域迈进。而每一次，都代表着人类的文化、科学和技术的进步。过去半个多世纪以来，航天技术深刻地改变并且仍在改变人类的生活、工作和思维方式。航天技术，不仅使人类更加深入地认识自身、地球乃至整个宇宙，而且，正在将人类文明推向新的高度。正是在这个意义上，太空授课所体现的进步，带给人的美好感受，是属于全人类的。

　　启示一，航天事业发展成就可以这样直观表现。

　　细心的观众可以发现，在央视对“神十”发射的直播中，屏幕右上角有时会出现“天链”字眼，这是表示当时的视频信号来自“天链一号”数据中继卫星的转发。神舟天宫组合体运行在距离地面大约340公里的高度，属于近地轨道航天器，绕地球运行一圈的时间约为90分钟。一场40多分钟的太空授课，意味着从上课开始到结束，神舟天宫组合体已经围绕地球飞行了半圈多。以这样直观的表现，展示出我国卫星跟踪与数据中继传输系统的超强能力。

　　启示二，团结协作的事情可以做得尽善尽美。

　　今天的太空授课，是*第一次，世界第二次。2007年的那一次太空授课，美国女教师摩根是介绍和演示太空生活，而我国女航天员王亚*的太空授课内容是介绍和演示物理概念，科技含量较高。航天员出身的王亚*，客串起教师来也有模有样，十分专业，现场表现堪称完美。这不仅是她个人的努力成果，整个课程设置和实验安排也凝聚着我国科普、教育、传媒、科技等多个领域精英的智慧结晶。

　　启示三，科学教育的工作可以做得妙趣横生。

　　太空授课吸引的不仅是数千万中小学生，还有许许多多成年人。很多成年人看完太空授课后说，当年学这些物理知识时，枯燥的课本上缺的就是这些能让人萌发兴趣的科普方式。航天这项造福人类的伟大事业，需要全社会的理解和支持。一场太空授课，让更多人热爱航天、投身航天，这是最有效的科普教育。举重若轻的太空授课，不仅展现了我国的科技实力，展示了*人的智慧和幽默，更播下了探索未来的火种。

　　它意味着我们在太空探索中进入了一个更加游刃有余的新阶段——太空应用，我国载人航天工程再次开启新征程。在我国载人航天第一次应用性飞行——“神十”飞行中，航天工程第一次直接为国民教育服务。面对浩瀚的宇宙，我们都是学生。这一堂探索太空的课程，我们才刚刚开始。

太空授课学生观后感2

　　“飞天梦永不失重，科学梦张力无限。”这是“太空教师”王亚*8年前太空授课的寄语。8年前，聆听授课的学子中，有不少已经追逐着航天梦成为了一名航天人。8年前的我虽未曾聆听王老师的授课，但依然会对着科技馆里火箭模型向往着星河宇宙。

　　“感觉良好”组，在我们的天合空间站里，向我们展示了他们的生活、工作空间。看见王老师的睡眠舱里贴着她和家人的合影、挂着她喜欢的玩偶，仿佛置身在大学寝室中，如此鲜活、真实。这个16米的空间站，内部空间一望到底，可是每一个细节、每一颗螺丝都凝聚着航天人们的智慧。度身定制的“运动处方“守护着宇航员的健康；贴心的小冰箱，让宇航员能吃到新鲜的苹果；再生水系统提供了充足的饮用水。宇航员在空间站里的生活如此”惬意“，背后是强大智慧的*航天人。*人的航天梦做了几千年，从神话故事中的嫦娥奔月、夸父追日，到实际行动的万户飞天、敦煌石窟的仕女飞天壁画，无不彰显着中华民族对飞向太空、遨游宇宙的向往。从1999年11月20日第一艘神舟飞船升空，至今已有13艘神舟载着*人的航天梦启航。见证了*载人航天事业的活步向前。从神舟五号航天员一人一日游，到神舟十二号的“出差三人组“三个月游，从翟志刚把*插在太空开始，无不向世界展示着*的航天实力。

　　太空转身、太空细胞、浮力消失、水膜张力、水球光学和泡腾片实验，看得我目不转睛，大呼神奇！今天过后，相信已经有许许多多航天梦的种子悄悄埋进了我们的心间。“身在神州，眼望星光。心底有诗，自在远方。“让我们一起追逐梦想吧！

太空授课学生观后感3

　　12月9日，被称作最硬核直播课堂的“天宫课堂”开课啦！这是让同学们从不同纬度感受祖国强大、树立*梦的好机会。上海市市八初级中学千帆中队的孩子们怀着期待与梦想观看了“天宫课堂”。

　　“神舟十三号”航天员翟志刚、王亚*、叶光富在*空间站首次进行太空授课。3名航天员介绍展示*空间站工作生活场景，向青少年演示在太空失重环境下在地面很难见到的物理现象，细胞学实验、物体运动、水膜张力实验等这些奇妙而精彩的现象展现在学生面前时，学生们的惊呼声、掌声不绝于耳。当王亚*老师进行高难度的操作时，比如往水球里放入泡腾片，我感觉到现场所有的学生都屏住了呼吸，那个小小的“水晶球”吸引了所有人的目光，而当水球中的气泡翻滚时，那种欣喜和感动简直难以用语言来形容。这种通过凸显天地差异来进行教学的方式，极大地激发了学生对太空、对航天乃至对科学的学习兴趣。航天员演示的奇妙物理现象在无数孩子的心底播下了一颗有关“星辰大海”的种子。

　　“飞天梦永不失重，科学梦张力无限”。循声凝望，原本神秘遥远的深邃太空离我们越来越近，一个个美丽的"飞天梦正成为现实。坐地日行八万里，巡天遥看一千河。2003年神舟五号飞船搭载杨利伟在酒泉卫星发射中心发射，首次实现了中华民族的飞天梦。18年来，太空出差的频率更快、时间更长，无不彰显着大国自信的豪情。从“两弹一星”“嫦娥问月”到“北斗指路、”“天宫”揽胜、“天问”探火再到“神舟”系列遨游苍穹、“羲和”追日……浩瀚太空里，越来越多的*航天身影，正在将中华民族对浩渺星辰的浪漫情怀谱写成探索太空的现实大片。

　　脚踏实地，仰望星空。这样难得的“天宫课堂”，对学生来说是一堂精彩有趣的科学课。这次授课活动在学生头脑中留下难以磨灭的印象，一定会伴随学生们一生的求索过程。