在全市预算管理一体化培训会议上讲话

下面是小编为大家整理的在全市预算管理一体化培训会议上讲话,供大家参考。希望对大家写作有帮助!

在全市预算管理一体化培训会议上讲话

在全市预算管理一体化培训会议上的讲话5篇

【篇1】在全市预算管理一体化培训会议上的讲话

前向一体化就是企业通过收购或兼并若干商业企业，或者拥有和控制其分销系统，实行产销一体化。

前向一体化是指获得分销商或零售商的所有权或加强对它们的控制，也就是指企业根据市场的需要和生产技术的可能条件，利用自己的优势，把成品进行深加工的战略。在生产过程中，物流从顺方向移动，称为前向一体化，采用这种战略，是为获得原有成品深加工的高附加价值。一般是把相关的前向企业合并起来，组成统一的经济联合体。这通常是制造商的战略。

简介

　　当一个企业发现它的价值链上的前面环节对它的生存和发展至关重要时，它就会加强前向环节的控制。典型的实施这一战略的例子是可口可乐公司，它发现决定可乐销售量的不仅仅是零售商和最终消费者，分装商也起了很大作用时，它就开始不断地收购国内外分装商，并帮助它们提高生产和销售效率。

　　越来越多的制造商借助互联网和直销队伍直接销售自己的产品，这也是一种前向一体化。

　　实施前向一体化的一种有效方式是特许经营（franchising ），采用特许经营的形式授权其他厂商经销自己的产品并提供售后服务，是用途最广、也是非常有效的前向一体化方式。

选择要点

　　前向一体化战略的选择要点是：
　　* 企业现在利用的销售商或成本高昂、或不可靠、或不能满足企业的销售需要。

　　* 可利用的高质量销售商数量有限，采取前向一体化的公司将获得竞争优势。

　　联想公司的1+1专卖店就是这种原因。

　　* 企业具备销售自己产品所需要的资金和人力资源。可以是剥离富余人员的替代。

　　* 当稳定的生产对企业十分重要时。这是由于通过前向一体化，企业可以更好地预见对自己产品的需求。

　　* 现在利用的经销商或零售商有较高的利润。这意味着通过前向一体化，企业可以在销售自己的产品中获得高额剩润，并可以为自己的产品制定更有竞争力的价格。

[编辑本段]适用准则

　　企业现有销售商存在以下不足：
　　* 对出厂价格压得过低，或不可靠，或不能满足企业销售需要；

　　* 现有经销商（下游行业）有较高利润（通过前向一体化进入渠道行业）。

　　* 稳定的生产对企业十分重要（通过前向一体化提高需求预测能力）；

　　* 可利用的高质量经销商数据很有限；

　　* 企业具备销售自己产品所需要的资金和人力资源。

区别差异

　　前向一体化（forward integration ）战略指获得分销商或零售商的所有权或加强对他们的控制，实施前向一体化战略的一种有效方式是特许经营（franchising ）。

　　特许经营是指“特许者将自己所拥有的商标（包括服务商标）、商号、产品、专利和专有技术、经营模式等以特许经营合同的形式授予被特许者使用，被特许者按合同规定在特许者统一的业务模式下从事经营活动，并向特许者支付相应的费用”。在美国每8 分钟就有一家特许经营店开张，约有2000家公司以此销售或服务，每年约有1 万亿美元的销售额，成为零售业的半壁江山。特许经营已经成为新加坡的国策。前向一体化特许经营的最大意义在于避免了分销商的不可靠性（如避免水货的发生、避免失去价格竞争力的控制等等），将成本和机会分散到大量个人，企业与个人共同扩大市场份额，迅速扩展业务，赢得竞争优势。这对于无店铺销售者个人而言，可以背靠大公司，分享知名品牌及整体广告所带来的人气，分享经营经验的指导，自己做老板又不孤军奋战。一句话，获得合法赚钱的“机会”。

工具形式

　　1 ．推荐加入，订立合同，办理营业代表户籍卡号，储入信息系统；

　　2 ．购买相关业务资料，如音像磁带、光盘、《业务须知》、《营业守则》、《公司介绍》、《产品推广训练》以及企业画报、特刊等；

　　3 ．设立生产企业区域办事处，负责一体化特许经营、订单配货、结算和纳税业务，如“分公司”、“物流中心”、 “仓库”等等，在中国地方大、人口多、消费习惯及管理水平等国情条件下，强调设厂、“店铺加营业代表”制度，体现无店铺的主流特色，而这个店铺只不过是“ 分公司”、“物流中心”的替身，并非要顾客去投资开店，这实际是中国特色的社会主义直销，或直销革命中国化。当然，设立店铺，也要有“度”，能控即可；

　　4 ．建立多层次浮动佣金、奖金、职级制度，进行绩效管理，由公司统一核定并任命职衔等等。目前，已在中国经营多年的几个主要的直销企业，这四套组织工具的使用已走向成熟，当然也有待与时俱进发展创新。前向一体化使无店分销在直接销售渠道中成为有别于传销的亮点，通过营业代理做起了生意，挑起了使商品资本向货币资本回流的重担，同时也实现了自身的价值。如果说直销是人类历史上的商业革命，那么生产企业前向一体化特许经营制度便是这场革命的组织保证。看不到前向一体化特许经营制度，势必抓不到直销的本质，将直销与传销混同。

战略理由

前向一体化的理由：突破销售或技术瓶颈　　企业之所以决定进行前向一体化，通常是想借此解决日趋严重的销售或技术方面的问题。由于包括中国在内亚洲地区的交通设施不够发达，销售就成了一个大问题。因此，有些生产消费品的企业就建立起广泛的销售网络，向销售领域进行前向一体化。企业控制了销售，就能够更快地对顾客的需求做出反应，提供更好的售后服务，并且获得更多的潜在优势，从而领先竞争对手。企业还可以在技术方面进行前向一体化。比如，一个零部件生产企业就可以充分利用本企业的零部件，向组装领域发展。日本的京瓷公司本来是一家硅酸盐材料生产企业，为其它厂商提供各种电子原件与瓷制零部件。现在，京瓷公司在原有生产范围之外，又生产电话设备与数码相机等电器商品，成为大型电子联合企业之一。

　　后向一体化就是企业通过收购或兼并若干原材料供应商，拥有和控制其供应系统，实行供产一体化。

后向一体化是指企业利用自己在产品上的优势，把原来属于外购的原材料或零件，改为自行生产的战略。在生产过程中，物流从反方向移动。即通过获得供应商的所有权或增强对其控制来求得发展。在供货成本太高或供货方不可靠或不能保证供应时，企业经常采用这种战略。

功能

　　后向一体化，目的是为了保证物资供应来源，以发展自己的产品。采用这种战略，一般是把原来属于后向的企业合并起来，组成联合企业或总厂，以利于统一规划，保证企业顺利发展。

　　当企业目前的供货方不可靠、供货成本太高或不能满足企业需要时，尤其适合采用后向一体化。

【篇2】在全市预算管理一体化培训会议上的讲话

欧洲一体化对亚洲一体化的启示

作者：陈斌;赵文杰;

作者机构：山西大学政治与公共管理学院,山西太原030000;;

来源：文艺生活：中旬刊

年：2016

卷：000

期：004

页码：P.80-80

页数：1

中图分类：D819

正文语种：CHI

关键词：欧洲一体化;统一纲领;核心;耐心和恒心;妥协

摘要：“洲情”不同，欧洲一体化的今天，未必就是亚洲一体化的明天。但无论如何，欧盟在一体化进程中的的经验教训，都值得作为后来者的亚洲各国认真剖析、借鉴和取舍。亚洲各国尤其是东亚各国在漫漫历史长河中都是作为友邦而存在的，中日韩三国在很长的一段时间内在经济、文化等各方面都进行了长久而规模庞大的交流。虽然现如今的亚洲地区根本没有一体化的土壤，但正所谓“以史为鉴，面向未来”，相信在不就的将来，一个和谐，团结的亚洲将会出现在世人的面前。

【篇3】在全市预算管理一体化培训会议上的讲话

理实一体化教学在机电一体化教学中的运用
作者：刘伟鹏
来源：《环球市场信息导报》2016年第21期

现阶段，“理实一体化”教学模式是目前教学中比较受到大家青睐的一门学科，其教学的方式比较新颖，能够充分避免传统教学模式中存在的弊端，尤其是在理论教学过程中加入了技能训练，能够帮助学生在实践训练的同时不断加深对理论知识的掌握。我们都知道，俗话说理论与实践的有机结合，可以有效提高学生的技能技巧。本文主要从“理实一体化”教学的理念和方法出发，结合二、机电一体化专业的教学现状及存在的问题，充分将理实一体化教学运用到机电一体化教学中，从而进行详细的分析和阐述。

理实一体化教学法的理念及方法

理实—体化教学法的理念

所谓的理实一体化教学法，主要是指理论实践一体化教学方法，其主要能够突破以往理论和实践相脱节的一系列现象，而且在教学的过程中各个环节能够教学环节比较集中。在理实一体化教学的过程，这种教学方式主要强调教师的主体地位，教师结合教材和教学大纲有目的的设定主要的教学任务和目标，能够帮助学生边教、边学、边做，从而全程构建素质和技能培养框架，将课堂教学和实践教学环节紧密结合起来，保证课堂教学的质量。

理实—体化教学法的方法

讲授法。在课堂上，教师可以通过演示相关的操作及内容学习后，然后再次进行总结机电一体化中包含的基本概念，将其中的机电一体化学习所涉及到的原理进行深层次的解释、分析和论证，最后教师必须紧扣教材的内容，既突出重点知识点，又能够系统地进行传授知识，促进学生在有限的时间内获得合理地构建相关的知识系统，而且教师在授课的过程中必须要有系统性和针对性地进行，将授课的重点知识多次强调。教师在机电一体化教学的过程中主要是引导学生提出问题，对相关的问题进行合理地分析，然后再运用所学的知识去解决问题，做到由浅入深，由易到难，即符合知识本身的系统，又符合学生的认识规律。只有这样，学生才能一步步掌握专业知识。

【篇4】在全市预算管理一体化培训会议上的讲话

一体化课程培训总结

　　　　与学生沟通中应该注意的五个“要”与“不要”：要注重情感的交流，不要拒人于千里;要耐心聆听，不要随意插话;要学会接纳，不要随意批评;要支持鼓励，不要同情安慰;要注重引导，不要命令训导。另外，师生间良好的沟通还需要一定的心理基础，通过学习总结出三点，即真诚、尊重、共情。真诚能博得学生的信任和喜爱;尊重能开启学生的心扉;共情则能深入学生的内心世界。为了更好地理解和应用与学生沟通的方法，本人也学到了一些心理学上的技巧，比如倾听与询问的技术，影响学生的技术和非语言技术，这些技巧将使我在今后的学生工作中受益。
　　一体化课程(简称一体化课程，下同)是将理论教学和实践学习结合成一体的课程，以下是由为大家整理出来的一体化课程培训总结，希望能够帮到大家。
　　　一体化课程培训总结(1)
　　11月2日聆听了来自深圳技校的黄景容校长的报告后，我感觉开阔了视野，对一体化有了更深的认识。黄校长从四个大方面进行了讲解，树立一体化课程理念，组织一体化专业调研，确定一体化课程框，制订一体化教学文件。现结合所学的“一体化课程培训”来谈谈自己的学习体会。
　　　一、对一体化课程的认识
　　一体化课程是将理论教学和实践学习结合成一体的课程，它的核心特征是“理论学习与实践学习相结合，促进学生认知能力发展和建立职业认同感相结合，科学性与实用性相结合，符合职业能力发展规律与遵循技术、社会规范相结合，学校教学与企业实践相结合”,学生通过对技术(或服务)工作的任务、过程和环境所进行的整体化感悟和反思，实现知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观学习的统一。
　　一体化课程的表现形式是学习领域，它针对一个专业的典型工作任务。一门学习领域课程由若干学习情境组成。学习情境是用于学习的“情形”和“环境”，常表现为综合性的学习任务。
　　　二、对“一体化教师”的认识
　　“一体化”教师，是指教师在工作过程系统化课程模式下，根据教学项目的要求将专业理论教学、实践技能教学和企业生产管理于一体，既能讲授专业理论，又能指导专业技能训练。理想的“一体化教师”在专业理论知识和专业实践能力上应呈现整合的“一”，而不是目前所强调的理论教学和实践教学两种能力“双师型教师”。因此，结合技工院校一体化课程改革和实践的要求，对专业师资特有的素质要求，技工院校教师应从单纯的理论教师或实习课指导教师向“双师型教师”过渡，再向“一体化教师”发展。
　　“一体化教师”重点在于能胜任基于专业理论知识、专业实践技术、实际生产和管理于一体的工作系统化课程的教学。

“一体化教师”则不仅要有专业技术职务和相应行业专业职业资格，还应有丰富的企业生产和管理经验和社会阅历，并能从事工作过程系统化课程教学。“
　　　三、我们在课程改革上存在的不足
　　通过这次培训，使我意识到国家把职业教育提到现在的重要地位是必要的，因为职职教育离社会最近，离经济最近，是培养社会迫切需求的高素质劳动者和技能型人才的重要途径。而且作为职业教育，目前的教育理念必须改变，要改变目前的重理论轻实践、理论和实践分离的教育模式，应该遵循人的认知学习规律，采取循序渐进的方式，将理论和实践有机结合，采取教学做一体化的教学模式。但是目前我们的教学方法距离教学做一体化的距离还比较远，这主要有以下原因：(1)教师思想观念上还未改变，还需要广泛深入的学习和宣传教育，教师认识上不到位,教学改革必然存在阻力，许多人消极观望或不愿意改变已经熟练的教学方式。(2)目前的硬件设施严重匮乏，实训基地设备不足，而且很多设备与现有的施工技术脱节，学生学完以后到工作岗位不能直接应用，学而无用，学生的学习积极性必然受到打击。(3)师资队伍工程素质较差，很多年轻教师没有实践经历,实验室缺少先进的科研设备，科研能力不足，缺少一些与工程实践紧密结合的工程项目，教职工的实践能力得不到锻炼，更加影响教学，影响毕业生质量和产学研合作。(4)产学研合作困难重重，要想实现产学研合作，必须具有双赢的运行机制。因为没有先进的科研设备和过硬的科研队伍，社会影响力和认可度不足，对企业没有引力，很难实现真正的产学研合作。
　　　四、要想学生学得主动，必先有教学生学的教师
　　本成果针对xx铁路线桥维修的人才培养要求，在“以服务运输保产为宗旨，以提高全员素质为导向”的教育培训思想指导下，以“工学结合”为核心，以“科技成果转化”为切入点，力求创新出一种适应xx铁路线桥维修需要，全面提高职工队伍素质的教育培训模式，其核心内容有如下三个方面：
　　我以为好的教师不是教书，不是教学生，而是教学生学，教学生做。就是把教和学、教和做、学和做联络起来：一方面要教师负指导的责任，一方面要学生负学习的责任，对于一个问题，不是要教师拿现成的解决方法来传授学生，乃是要把得来的渠道，如何解决的方法，安排得当，指导他，使他以最短的时间，经过相似的经验，发生相似的思路，自己将这个方法找出来，并且能够利用这种经验思路来找别的方法，解决别的问题。有了这种经验规律，然后学生才能探知识的本源，求知识的归宿，对于世界上一切真理，不难取之无尽，用之无穷了。
　　总之，通过这次培训，使我真正看到了自己的差距和不足，同时也开阔了视野。但传统的教学理念，要想进行彻底的改革，需要我们大家同心协力、克服困难，使我校跨上一个新的台阶，使职业教育翻开崭新的一页，培养社会迫切需求的高素质劳动者和技能型人才。
　　　一体化课程培训总结(2)
　　我在xxx年x月参加xx公司主办的全国机电一体化师资培训班，在培训期间，就机电一体化专业的发展和方向做了介绍，参观了xx技师学校的实训基地，其中包括柔性系统，触摸屏在行走机械手中的应用，plc在行走机械手中的应用，变频器调速的应用。
　　其中，tvt-metsa自动生产线拆装与调试实训装置包括以下内容：气动技术、传感器检测技术、直流电机驱动技术、步进电机驱动技术、伺服电机驱动技术、触摸屏应用技术、上位机监控技术、plc工业网络技术、变频调速技术、plc技术、故障检测技术、机械结构与系统安装调试技术、人机接口技术、运动控制技术等，是一款设计优秀的学生试验实训平台。
　　学习的模块包括有：电源模块、mm420变频器与交流三相同步电机模块、tp177b触摸屏的使用，井式供料单元、皮带传送与检测单元、电感传感器、电容传感器调整方法、到位传感器 cx421调整方法、行走机械手搬运与仓库单元、行走机械手搬运与仓库单元、旋转编码器、切削加工单元、多工位装配单元。
　　接下来的学习内容是：触摸屏在行走机械手中的应用，其中包括：在触摸屏上制作两个按钮，一个按钮摁下后，行走机械手前移动，一个按钮摁下后，行走机械手后移动。触摸屏通过通信电缆与s7-200的通信口(port0)连接的，以ppi或mpi通信方式与plc进行数据交换。触摸屏直接对plc输出进行写入操作，使与导通或关断，来控制直流电机的正转与反转。从而控制行走机械手的左移动与右移动。plc的i/o分配、编写触摸屏程序、通信参数设置、变量的连接、触摸屏按钮的制作、为按钮设置变量函数、触摸屏程序的下载、网络线连接的计算机ip设置、simatic wincc flexible XX通信设置、plc程序编写、调试。lOCALHoSt
　　任务一：在plc任务四的基础上，增加触摸屏功能，
　　1、在触摸屏上制作两个按钮，一个按钮摁下后，行走机械手前移动，一个按钮摁下后，行走机械手后移动。
　　2、在触摸屏上制作数据显示框，实时显示高速计数器的当前值。
　　3、在触摸屏上制作数据输入框，可输入2号仓库的地址。
　　然而，仅有一腔热血是不够的。我们应该在此时付出行动，实现我们的理想，赢得青年，赢得未来，做一个对祖国、对社会有用的青年作为一名学生干部,无论是在学习,生活中,还是在工作中,我都很努力很认真的去干好每一件事,但我毕竟也是刚走过大一的一程,加之大二开学后,学习任务明显加重,有时不免有事与愿违之感.分析总结之后,知道是自身还缺乏一些必备的素质.这次有幸参加”青马工程”的培训,我受益匪浅,通过本次的培训,我明白作为一名学生干部,在各个方面所必备的素质条件.同时也让我明白了,在服务同学的同时,也应该不断的进行自我反省,自我教育和自我管理.下面我就自己收获最大的几个方面作简要分析,我想应该也是作为一名学生干部所应具备的最起码的几方面要求吧:
　　其中包括内容：i/0域的制作、i/o域变量的选择、plc程序编写、调试。
　　第三个大内容：plc在行走机械手控制中的应用
　　其中包括：使用设备介绍、i/o分配、程序下载、程序验证与思考、问题解释(也就是对之前的控制进行拓展)
　　1、设备有智能保护，即使程序不完善，不正确也不会损坏设备。
　　2、直流电机正反转同时接通是需要严格避免的，在外部接线要有互锁，程序内部也要有互锁。
　　3、在控制电机时，要增加限位点的传感器，使控制更加完善。
　　行走机械手限位点接线说明，改进的程序
　　中国几千年来的文明和道德传统已形成了魄具魅力的东方人格——社会型人格，作为大学生，我们应大力倡导核心价值观，作为共同的价值目标和理想要求。
　　深化训练：
　　我深知，要想成为一名共产党员很难，要做一名合格的共产党员更难。前面的道路并非一帆风顺，但是我决不气馁，无论什么样的挑战我都会接受，因为我心中充满了希望和信念，我想入党的这种坚定信念更不会随着时光流逝而淡化，它只会更加的强烈，有了它的指引，我必能勇往直前，努力学习，积极实践，争取早日成为一名共产党员。
　　1.系统通电后，按下启动按钮sb1，如果小车不在sq2处，则返回sq2处，停止。
　　2.小车在sq2处，停止5秒钟，进行装料工作。
　　3.装料完成后，小车向sq3处运行，到达sq3处，小车停止运行，进行卸料工作。
　　4.卸料时间为5秒钟，卸料完成后，小车运动到sq2处，开始循环工作。
　　5.摁下停止按扭sb1 , 系统完成当前任务后停止在sq3处
　　6.摁下急停按钮sb7，系统立即停止工作。
　　XX年部编初一教材网络培训总结二　　XX年10月13日，我校全体语文老师参加了XX部编教材网络培训。经过一天的学习，我们对新教材有了全新的认识，了解了教材总体编排特点及重点。虽然时间短暂，但留给我们的启发和感触却是一笔永恒的财富。以下是听了张沛和李洁玲两位老师对新教材培训的几点体会。
　　问题分析
　　1、连续摁下启动按钮，会导致程序错乱。
　　2、急停按钮抬起后，设备继续按照原来的工序继续运行。
　　3、没有做停止
　　4、第二次下载程序时，程序下载后，未摁下启动，设备就开始运行。
　　任务二
　　1.系统通电后，按下启动按钮sb1，如果小车不在sq2处，则返回sq2处，停止。
　　2.小车在sq2处，机械手做取物动作。
　　培训是一种有组织的知识传递、技能传递、标准传递、信息传递、信念传递、管理训诫行为。以下是由为大家推荐的国培计划远程培训总结范文，欢迎大家学习参考。
　　3.取物完成后，小车向sq3处运行，到达sq3处，小车停止运行，机械手做放物动作。
　　4.放物完成后，小车运动到sq2处，开始循环工作。
　　5.摁下停止按扭sb1 , 系统完成当前任务后停止在sq3处
　　6.摁下急停按钮sb7，系统立即停止工作。
　　中国几千年来的文明和道德传统已形成了魄具魅力的东方人格——社会型人格，作为大学生，我们应大力倡导核心价值观，作为共同的价值目标和理想要求。
　　通过几天对机电一体化课程的学习，尤其是plc在机械控制中的应用、编程和调试让我对机械控制方面有了更深层次的理解，也为以后在教学中和科研中指明了一定的方向，拓展了思路、开阔了视野。

【篇5】在全市预算管理一体化培训会议上的讲话

横向一体化和纵向一体化的含义

2009-06-16 17:28

企业为了更好的实施内部管理和控制，一直采取“纵向一体化”的管理模式。企业除了建立具有竞争优势的核心企业外，还对其提供原材料、半成品或零部件的其他企业采取投资自建、投资控股或兼并的方式。企业推行“纵向一体化”的目的，是为加强核心企业对原材料供应、产品制造、分销和销售全过程的控制，使企业实现产、供销的自给自足，减少外来因素的影响，在市场竞争中掌握主动。但是，随着消费者的个性化需求不断提高，“纵向一体化”的管理模式的弊端逐渐暴露出来，企业将大量的资金、精力和时间投入到自己并不擅长的非核心企业领域中去，不仅需要在每一个纵向市场中与其他企业进行竞争，并且一旦在某一纵向环境中出现问题，将会导致整个企业的波动。因此，“纵向一体化”的管理模式已经很难在当今市场竞争环境中获得所期望的利润。

“横向一体化”的核心思想是企业只注重自己的核心业务，充分发挥核心竞争优势，将非核心业务交由其他企业完成，最大限度的获得竞争优势。

“横向一体化”的管理模式形成了一条从供应商到制造商再到批发商的贯穿所有企业的“链”。由于相邻节点企业表现出了一种需求和供求的关系，当把所有相邻企业依次连接起来便形成了供应链。这条链上的所有企业必须达到同步协调运行，才能使链上的所有企业受益。

供应链管理是一项系统工程，它的实施需要考虑多方面的因素，遵循系统工程方法论的基本原则，协调各种目标之间的平衡。如：降低库存成本与提高用户满意度平衡、供应链中不同成员不同的、相互冲突目标的平衡、各种信息在供应链企业中的共享问题、信息的透明化以及各环节的利润分配问题。