教育工作者学习陈炜同志先进事迹心得体会

下面是小编为大家整理的教育工作者学习陈炜同志先进事迹心得体会,供大家参考。希望对大家写作有帮助!

教育工作者学习陈炜同志先进事迹心得体会

教育工作者学习陈炜同志先进事迹心得体会5篇

【篇1】教育工作者学习陈炜同志先进事迹心得体会

市优秀教育工作者先进事迹

　　袁铨自1993年任校长以来一直坚持自身的学习、贯彻、落实党的教育方针、政策，严格依法治校，依法治教，廉洁治校；
严格遵守师德规范。他注意调动领导班子成员和全体教师的积极性，造成既努力工作，又和谐融洽的工作氛围。注意倾听班子成员及教师的意见，改进和调整学校的工作；
注意和青年教师交朋友，坚持利用寒暑假对教师进行家访，坚持和校委会成员拿全校教师月度考核的平均奖。
　　袁铨同志能有效地主持学校的日常行政管理。XX年带领全体教师平稳地完成属地工作，迅速将一所铁路企业办的学校融入苏州市的、平江区的地方大教育。配合局领导稳定全校教师属地后的情绪，解决属地后的待遇；
根据学校实际制定了学校切合实际的、持续发展的中长期发展规划，在局领导的支持下，不断完善、提升学校的硬件建设水平，使学校属地后年年都有变化，基本上实现了区局领导的使学校“亮化、绿化、现代化”和幼儿园场地“软化”的目标。经过酝酿和讨论，明确学校的奋斗目标：他努力使全体教师明确“以创新求发展，树立学校优良的教育形象”的办学理念；
明确“质量立校，制度治校”的办学策略；
明确“把学校的综合素质提升到区中等以上，完小前列的水平”的办学目标。把建设绿色文化校园，作为学校的特色，如今校内绿草如茵、树木繁茂，山石错落有致，四季鸟语花香，优雅宜人，使进入过校园的人们无不流连赞叹。专用教室都已经配备齐全，建成了校园网，电脑与学生的比例为1：5；
这些硬件设施都被师生们积极利用起来，充分发挥了教学效益。为提高教师们的现代教育技术，他把区信息中心的领导和专家请来，对全体中青年教师进行培训，让他们学会并完成了个人和班级网页的制作，也学会了课件的制作。他让教师们认识到教学质量是学校的立校之本和生命线，是综合素质的重要组成部分。几年来，制定和完善了一系列考勤考核制度、办法，有效地体现了奖优、奖勤的原则。学校的学生主体是流动人口子女，进入校门时综合素质的起点很低，给老师们的教育教学带来的困难是他校教师难以想象的，但通过学校严格的考核激励制度和“六认真”检查制度，对学校全体教师的教育教学进行跟踪调控，经过几年来教师们的共同努力，教师和学生的综合素质同步得到明显提升，形成一个整体向上的局面。部分学科在市区的调研中都取得过不俗的成绩，受到过局领导的表扬、肯定。教学质量的提高，也提高了办学效益和声望，近年来学校的生源在持续扩大，小学部学生数由XX年不足300人增加到目前的450人，每年寒暑假都有二、三百个外地学生要求转到该校，学校只能根据班容量适当接纳一小部分。他能树立服务意识，为教育服务，为教师服务，为学生和家长服务。注意利用社会力量，办好家校联系，办好家长学校，每学年都要举办三至五次的新生、毕业生、全校的家长学校。争取社会力量介入教育，建立了火车站、苏锦火车站社区、苏锦消防中队等德育、国防教育基地。他注意用制度管理好卫生及安全工作，校内已经有近十多年没有发生重大安全责任事故。XX年通过了省、市的双高督导验收，并受到来校督导的省市领导的较高评价。该校还通过了市级合格自然实验室、市教育信息技术实验学校的验收，在区教育文体局对学校的学期考核中，两次名列完小之首。
　　袁铨同志负责、主持了学校的市级“十五”课题《素质教育与学科关系的研究》的研究，以课题研究为平台，以贯彻新课标为契机，以提高学校综合素质为宗旨，以中青年教师为骨干，进行了扎实有效的研究。鼓励青年教师将自己的学科教学与信息技术整合起来，提高课堂教学效益。在课题研究过程中，给中青年教师压任务，挑重担，以他们的子课题为成长平台，开展一些研究活动，每年都有一些教师参加区级的公开课教学活动，有的还代表平江区在苏州大市甚至全国的教学比赛中获奖。现在该校青年教师能结合自己的教学实践进行理论研究，有大量的论文、教案、随笔分别在省、市、区的比赛中获奖，并有一些发表在区级、市级、省级的报刊杂志上。五年来将中青年教师获奖或发表的一部分论文、教案、随笔等汇编成《初航》（一）、（二）、（三）。学生的整体素质也有了极大提高，目前该校的校风、学风呈现历年来最好的局面，学生们不但在区级、市级比赛中获奖，甚至在省级、全国性的比赛中都能获奖。学生中的精神文明典型事例也在不断涌现，甚至得到家长、周边居民的赞赏。市十五课题已经于XX年5月结题，并已经对“十一五”课题进行筹划，拟以《培养流动人口子女良好的心理品质和行为习惯》为题进行研究。(1)(2)

　　近年来袁铨同志带头进行课题研究和教学实践，坚持深入站在课堂教学第一线，喜爱自己在师范时所学的英语专业，并一直从事英语教学。针对现今我校流动人口子女多的现实，根据他们普遍英语基础差、学习习惯差、地方发音习惯造成的困难等特殊情况，调整自己的课堂教学目标，以大部分学生为教学主体，在不降低教学总体目标的同时，通过“听、说、读、写、唱、游、演、画、做”的学习活动，采取听灵活多变、切合学生实际的教学方法；
努力在教学中体现“由浅入深、由易到难、循序渐进、，逐步扩展、点面结合、不断反复”的原则，紧紧抓住学习重点、适当降低难点的坡度；
不放弃任何一个知识点，有时为了使学生巩固一个技能，常常要经过无数次的演练；
不放弃任何一个学习有困难的学生，不厌其烦地纠正学生的错误读音、课堂训练和课内外作业中的错误。几乎在他所任教的每一个四、五、六年级中，都曾有过新转来的从未学过英语的流动人口子女。他们连26个字母都没有学过，但他从未放弃过一个，对他们耐心地进行课内外辅导，使他们在毕业时赶上班上同学的水平，都能达到及格，甚至良好的成绩。他进行了英语学科等方面的研究，撰写了多篇英语教学方面和学校管理、信息教育等方面的论文。其中多篇论文分别在区、市及省级刊物上发表并获奖。在XX年区级六年级英语质量调研中自己所任年级的平均成绩名列前茅。积极支持学校少先队大队部的工作，具体参与学校鼓号队的号手、队列和步伐的训练，获得区比赛一等奖。由于鼓号队的出色表现，他们代表苏州市少年迎接航天英雄费俊龙返苏，并作为航天展的仪仗队。在学科管理方面，多年来他在校委会领导班子内一直分管英语学科，就英语学科的教学质量而言，应该说已经跻身区内学校前列。他任教的六年级在XX年英语质量调研中名列区内第七，XX年参加市调研获区第四名。指导学生参加英语学科类比赛，获得英语课本剧最佳台词奖、课本剧二等奖、个人英语能力调研三等奖、六年级小校组调研一等奖等；
带教、指导青年教师范伟刚老师在实际教学工作中取得较好的成绩。青年教师范伟刚在分配至我校的四年内，袁铨同志在英语的学科教学方面予以悉心的指导，指导他上课、备课、辅导学习困难的学生，指导他进行课堂管理和班级管理，常常陪他一起留下来辅导学习困难的学生。几年来他的教学水平和班级管理能力不断提高。他任教的班级在去年区五年级英语调研中取得了好成绩，受到区英语教研员和局领导的表扬，他担任班主任的班级又被评为区级先进集体。今年在其任教六年级的综合调研中，英语调研成绩又名列区内全部学校的第五，同时语数英等综合成绩也名列全区第五。这几年来所取得的一系列成绩初步说明了该校的综合素质，尤其是英语学科总体水平实现了局领导要求达到的区内小学中等以上、完小前列的奋斗目标，为该校的撤并画上一个闪光的感叹号。

【篇2】教育工作者学习陈炜同志先进事迹心得体会

个人先进事迹材料

我叫xx，女，生于xx年，xx年从事教育教学工作，大专学历，小学高级教师。一直担任六年级数学、英语及班主任工作。曾多次获县、乡“师德先进个人”、“模范、优秀教师”称号，优质课和论文多次获县、市级奖项，在从事教育工作的十几年中，我一直站在教育工作的前沿。“让每一位学生在我的课堂上都有所收获”是我事业追求的目标。

一、努力进取，不断超越。

我从事教育教学工作以来，忠诚于党的教育事业，教书育人，诲人不倦。工作勤勤恳恳、兢兢业业、坚持出满勤，干满点，从不迟到早退。以校为家，热爱学生、团结同志，在平凡的岗位上做出了不平凡的业绩。在多年的教育教学中，为了不断提高自己的政治业务素养，提高自己的教学认识水平，适应新形势下的教育工作要求，在教学中我不错过任何一个可以提升自身业务素质的机会，积极参加教研活动，向优秀教师、先进教育工作者学习，并认真写心得体会。工作期间，我既教书又育人，经常对学生进行思想品德教育，教育学生做人要自立自强，诚实守信，为人正直；
在学习上要积极进取，开拓创新，待人要宽厚，做事要有责任心；
在生活上要勤劳节俭，生活俭朴。经常教育学生热爱祖国，热爱人民，热爱集体，做一个社会主义合格的接班人。

二、认真教学，潜心教研。

作为一名教师，我不断地刻苦钻研业务，认真研究教材教法，研究新课程标准，注重多方位培养学生的能力和学习习惯，对工作讲求实效，对学生因材施教。备课时，我精心设计环节，努力钻研教材，上网查阅资料，了解学生特点，做了大量的课前准备工作，做到备教材，备学生，备资源，结合课堂实际运用课件配合教学，向40分钟课堂要质量。课堂上给学生畅所欲言的时间和空间，让学生做课堂的主人，而我则循循善诱的引导，做好学生的学习合作伙伴，学习效果事半功倍。教育学生上，我很注重培优扶差的工作，对于后进生，我总是给予特殊的照顾，在课堂上多提问，多巡视，多辅导，对他们的点滴进步给予大力的表扬；
课后多找他们谈心、交朋友，树立起他们的信心和激发他们学习的兴趣。我抓好学生的小组学习活动，选拔优秀的小组长，带领小组成员一起进步。做到“春风化雨，润物无声”，使他们健康成长。

教研活动是载体，课改教研是先导。为此，我在所从事的教研工作中积极探索，勤于实践，做好新课改的模范带头人。在这方面，我积极观看各种教学观摩课和报告会，如市名师送教课、省模范教师李长青、吴正宪等的教学观摩课报告等，不断充实自己，借鉴优秀的教学方法，提高自己的教学能力和业务水平。2008年获得市优秀教学论文一等奖；
2011年获县优秀教学论文一等奖；
我积极参加乡公开研讨课，教学技能不断提高，获得好评。

　　俗话说：在其位、务其职、思其政。作为一名教师，我时刻要求自己做到正确定位，牢固树立两种意识， “上情下达”，“下情上晓”，起到了桥梁沟通作用。在工作中，能以求真务实的态度，顾全大局。

　　三、关爱学生，无私忘我。

作为班主任，工作琐细而繁重。要让学生成材，身心健康成长，就必须关心爱护他们，做他们的知心人，我把“动之以情、导之以行、晓之以理、持之以恒”作为关心学生的座右铭。班上农村进城务工、父母离异家庭的孩子有四五个，在我细致、耐心地工作下，他们都能自强、愉快地在这个和谐的班级大家庭中生活、学习。我心中始终记着这样一句话：做学生生活中的母亲，错误中的大夫，交往中的挚友。短暂的时光里，我不但取得了家长的放心，学生也更有了学习的动力，我所带的班级也很快成为班风正、学风浓的先进班集体。

作为班主任我更相信学生，尊重学生，我相信每一位学生都有自己的创造强项，每个学生都有一定的长处和闪光点，要善于发现学生的长项，抓住每一个教育良机，适时表扬、鼓励。体贴后进生，培养他们的自信心、自尊心、自强心，不让后进生成为掉队的孤雁。展示学生各方面的才能，发展个性。让学生自己组织、自己管理、自己发展，逐步形成一个健康向上、团结协作的班集体。通过开展丰富多彩的班级活动，优化了班级文化环境，丰富了学生精神生活，促进了学生综合素质的全面发展。

一份耕耘，一份收获。近几年来，无论是教学还是教研，无论是纪律还是成绩方面，本人在校、在乡都位居榜首，赢得了学生和家长的普遍赞誉，多次受到上级部门的表彰。每次优秀评选都是我未来工作的新的起点，我会不断完善自身的综合素质，勤奋工作，开拓进取，为学校的教育教学工作做出更大的贡献。十几年年的教育生涯，我始终坚守着一腔热诚一腔爱，我庆幸我选择了“教书育人”——这一太阳底下最光辉的事业，我将无怨无悔地耕耘在这片土地上，让娇嫩的生命之花永远绽放在这希望的田野上！

【篇3】教育工作者学习陈炜同志先进事迹心得体会

县优秀教育工作者先进事迹

一、虚心学习，不断提高自身素养。

教师只有广泛涉猎，才能去伪存真，披沙拣金，才能真正做到居高临下，游刃有余。该同志作为一个语文科组长，认真学习党的路线、方针、政策，把握正确的政治方向。摆正自己的位置，本着对工作负责，对学校负责的态度，加强业务学习，不断提高自己的管理水平和业务能力。通过报刊、互联网等信息渠道了解世界科技的前沿动态，积极参与新的教育教学改革，不断更新自己的知识观念，及时把握教育潮流。

二、求真务实，尽职尽责做好各项工作。

平时积极深入课堂听课，在教师上课中，提出教师在课堂教学过程中要努力实践和坚决贯彻先进的教育理念，他自己总结性的提出教师在课堂教学中要以“一本”、“两式”、“三点”、“四以”、“五让”的教学理念为主。“一本”即以学生为本，教师的“教”必须服务于学生的“学”；
“两式”即教学活动始终坚持启发式和讨论式；
“三点”即在课堂教学活动中抓好知识点、能力点、德育点；
“四以”即以教师为主导，以学生为主体，以训练为主线，以思想为中心；
“五让”即在课堂教学活动中，能让学生观察的让学生观察，能让学生动手的让学生动手，能让学生总结的让学生总结，能让学生思考的让学生思考，能让学生表达的让学生表达，倡导自主、合作、探究的学习方式，引导学生学会学习，培养学生的创新精神和实践能力。经常指导与要求教师在平时教育教学工作中做到“三心、三不、三个一样和四个喜欢”。“三心”就是：待学生要爱心、耐心、和信心；

三、服务师生，树立语文组良好形象。

在学校的每次会议上，在教师集体活动时，在校园的文化建设上，他都在积极渗透和推广学校和教师为学生服务的意识。从学习到生活，从课内到课外，强调互动的师生关系，强调教师是学生人生成长的引路人，强调教师是学生学习能力的引导者，强调教师是学生全面发展的培养者。坚决要做到把时间还给学生，把健康留给学生，把方法教给学生，把习惯留给学生。

【篇4】教育工作者学习陈炜同志先进事迹心得体会

矢志不渝铸师魂

-----记优秀教师倪建琴同志

　　倪建琴同志自参加工作至今在三合学区任教。

11年来，她忠诚于党的教育事业，以良好的师德修养，严谨的治学精神，兢兢业业的工作作风和突出的教学业绩，受到师生和社会各界的一致好评，多次被评为乡级优秀教师。

　　作为老师，倪建琴同志深知打铁还得自身硬，要想给学生一碗水，自己先得有一桶活水，所以，从参加工作那天起，她就一天都没有放松过学习。为了不断提高自身业务素质和能力，2006年，她参加了网络教育，经过几年的不懈努力，已完成本科学业。在注重学历进修的同时，她丝毫没有放松业务学习，不断提高自己的教育教学水平，她利用课余时间，阅读了许多中外教育名家的教育理论著作，做了大量地笔记，并认真学习和吸收，真正做到为我所用。她凭着对教育工作的满腔热忱，全身心的投入到教学工作中，采用请进来﹑走出去等办法，虚心向有经验的老师请教，细心聆听老教师对自己教育教学的评价，只要有学习的机会，她就决不放过。正是凭着这份执著，才使得倪建琴同志不断成熟起来，成为三合小学教师中业务上拿得起放得下的同志。

　　从当上教师的那一天起，倪建琴同志就暗暗下定决心，要当一名学者型、科研型的教师，为此，她每年花费大量的资金订阅教育教学杂志，认真学习他人的经验。她仔细钻研教材，潜心研究教法，在教学中做到既备教材，又备学生。每节课，她都做到心中有纲，手中有本，脑中有法，目中有人。为了不断提高自己的教研水平，她广泛学习，借鉴先进的教改经验，在学生中开展培养学生创新能力、自主学习能力等的教育教学研究，并取得了一定的成绩。在教学中，倪建琴同志倡导让学生“积极思维、大胆创新”的观念，让学生真正成为课堂的主体，重视培养学生动手操作的能力，以适应教育改革发展的需要。

在教学中，学生学习能力和学习成绩的好坏，在很大程度上与学生的生活经历、知识积累、认识能力、理解水平有关。为此，在教学中，她注重创造宽松和谐的课堂氛围，让学生大胆思辨，引导学生仁者见仁，智者见智，大胆发表自己的看法和见解，各抒己见。在思考辩论中，教师穿针引线，巧妙点拨，以促进学生在激烈的争辩中，在思维的碰撞中，得到升华和灵性的开发。在教学中，她注重因势利导，让学生对问题充分思考后，学生根据已有的经验，知识的积累等发表不同的见解，对有分歧的问题进行辩论。与此同时，她还积极组织学生开展第二课堂和课外兴趣小组活动，让学生深入社会调查了解，开展社会实践活动，并结合课堂所学知识，理论联系实际撰写小论文，以达到引导学生关注社会、脚踏实地地学习和认识社会适应社会的目的。

　　多年来，倪建琴同志一直奋斗在教学第一线，她热爱自己的本职工作，更热爱学生，在教学工作中，她讲究科学化、艺术化、民主化，充分发挥学生的潜能。倪建琴对学生严格进行训练，对预习、听课、作业、复习订出具体的学习常规，要求学生努力完成。她利用课余时间进行家访，积极、主动和家长沟通，取得家长的配合和支持，培养学生的文明习惯和学习习惯。倪建琴还特别关心学习和其他方面有困难的学生，她对学习有困难的学生爱之深，知之细，喻之理，导之微。

在课后，她对不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，避免了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导，她并不限于学习知识性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，首先是解决他们心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项任务，也不是一件痛苦的事情，而是充满乐趣的。从而自觉的把身心投放到学习中去。这样，后进生的转化，就由原来的简单粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来，使学习成为他们自我意识力度一部分。在此基础上，她再教给他们学习的方法，提高他们的技能，并认真细致地做好查漏补缺工作。倪建琴总是设身处地的为学生考虑，把学生的事当作自己的事，辛勤耕耘，默默奉献。正是她这种甘为人梯的精神，使她每年所带班级的学生无论是思想品德，学业成绩，还是其他方面都很优秀。

　　在教学的前沿阵地，倪建琴连续10年担任班主任。她以为学生创设优良的学习生活环境为工作重心，想学生之所想，急学生之所急，尽全力解决学生遇到的各类难题。学生生活上出现困难，她倾心相助；
学生思想上陷入困境，她耐心引导；
学生心理上有了不快，她悉心劝解。每带一个班级，她不仅能很快赢得学生的尊重和信任，而且能和他们建立和谐的师生关系。学生有了困难第一个想到是倪老师，心里有了困惑第一个倾听者也是倪老师。正如有的家长所说，把孩子交给倪老师管理我们放心，她用科学民主的管理方法，创造了一个个优秀的班集体。2009年、2010年连续被评为乡级模范班主任。

　　这就是倪建琴老师，一个默默无闻的人民教师，以自己的模范行为，踏实的工作作风，为学校的教育教学工作作出了应有的贡献。以高尚的职业道德和开拓进取的精神诠释着教师的内涵，用无私奉献的精神书写着一个教师的平凡人生。

【篇5】教育工作者学习陈炜同志先进事迹心得体会

教育工作者先进事迹推荐材料
该同志在工作中始终坚持四项基本原则，坚持党的路线、方针、政策，拥护党的领导。热爱教育事业，全面推行素质教育,积极投身课程改革，遵纪守法，恪守师德，依法执教，爱岗敬业，勇于探索、创新，积极改革。
在教学中加强学习方法的指导，积极引导学生探究各类问题，培养学生的创新意识。重视学生思想工作教育，从生活上给予学生关心，从学习上积极鼓励，并用学生身边的事例加以引导和教育。经常开展实践活动，使学生对学习产生了浓厚兴趣，并增强了克服困难的自信心，鼓足了学习干劲。并引导每个学生根据自己的实际制订了一个恰当的学习目标，并鼓励他们努力完成目标。
教学过程中，严格做到教学“六认真”，抓好了单元复习小结工作，勤于辅导，设立了帮扶对象，使每一个后进生学有所得，转化后进生工作得到了落实。并有针对性的进行了各种尝试，采取了分层教学，使优生的培养和差生的转化都取得了良好的效果。
在课堂教学中，重视讲练结合，并根据新大纲和教材要求开展各种活动，尽自已的最大努力激励学生的兴趣，最大程度加强学生的自觉性的教育，同时加强了课前预习指导，希望学生做到一看二练三归纳。即让学生先看教材，对教材中

的概念和例题先看，用一些符号标明自己的问题，然后对每节后面的练习做尝试性的练习，最后归纳自己学习的收获。
在班级管理工作中，耐心细致地做好每一位学生的思想工作，像母亲一样关爱自己的学生，大胆培养学生干部，开展丰富多彩的班级活动。如篮球比赛、拔河比赛、体操比赛、演讲比赛、书画、剪纸比赛、手工制作、文艺晚会、我为学校添光彩、春游等。培养学生集体荣誉感和良好的行为习惯、学习习惯、卫生习惯，形成了良好的班风、学风。所任班级多次被乡、校评为优秀班级，2004年5月所任教的2006级5班被评为县级“优秀班集体”。2005年5月被评为乡“优秀班级”。总之，该同志无论在师德师风方面，还是在教育教学工作中，都堪称标兵。