下面是小编为大家整理的分批入队方案（范文推荐）,供大家参考。希望对大家写作有帮助!
分批入队方案5篇
【篇1】分批入队方案
浅谈为什么要分批入队
还记得我们遥远的小学时代吗？那时候，记得都是分批入队的，而且还是分五批，有得同学要三年级才可以戴上红领巾。于是没戴到红领巾的就会狂羡慕那些已入队的，变得非常乖啊！不知道何时开始，改为统一入队了，幼儿园的老师说：“再见了，孩子们，戴上红领巾的时候告诉老师哦，早点迟些都没有关系，努力了就表扬！”大家嘻嘻哈哈回应：“红领巾都是一戴的啦。”
其实，学校施行新生集体入少先队、戴红领巾很多年了，最近几年发现了一些弊端。全体学生一起戴红领巾，已成为一年级新生人人要走的一道程序，学生总觉得大家都会有，对红领巾的珍惜程度减弱了。以前学生分批戴红领巾，第一批戴上红领巾的学生都把红领巾当个宝。如果红领巾丢了，学生急得都哭。现在孩子经常丢红领巾，一个三年级的学生一周来买两三条红领巾。更夸张的是，有的家长买了一大块做红领巾的布料，一次做上10条，防止孩子丢红领巾不方便买。这些，我们做家长的或许理解不了学校和老师的苦衷。
分三批太漫长，三年时间太长，一年时间太久，西山小学别开生面选择15天分两批入队，让孩子们跳一跳就可以够到香喷喷的果实，也不会因为过程太久而伤害自尊，其实不失为一种积极的改革创新！
我认为，既来之，则安之。最重要是平常心对待每一件事情，给予孩子积极乐观，健康阳光，奋发向上的引导。注重家校架起连心桥，携手书写孩子更加美好的未来才是最重要的。
权威专家观点入队是一种“软熏陶” 一直以来，一年级新生入队格外受学校、家长和新生的关注。于学校而言，这是开学后第一次盛大的、全校性的少先队活动，是规范少先队组织的管理、整顿队员的纪律、培养良好习惯的开端。于家庭而言，小学是孩子学习生涯的起点，是孩子成长的奠基时期。对望子成龙的父母来说，启蒙教育格外重要，决不让孩子输在起跑线上。于孩子而言，从幼儿园升入小学，开始系统学习知识、不断完
善人格的阶段，是人生一个重要的里程碑。 聚焦我们的话题——全员入队、分批入队，怎样做更好一些呢？我认为可以多种方案并举，不必苛求一致。 首先， “全员”与“分批”不是“硬指标”，而是“软熏陶”。我们应对一年级新生从知晓少先队知识，激发入队动机，树立远大志向等方面进行少先队应知应会知识教育，使其受到熏陶感染，有了感性的认识，才有了理性加入队组织的愿望。入队是心中的信仰，不是形式的盲从。因此本着成熟一批，加入一批，未尝不可。 其次，“过程”胜于“结果”，“细节”决定“发展”。新生入学，对其学习、行为、生活习惯等方面，学校都要进行严格的教育和培养。一年级的老师可以让每个同学制定一个成长目标，用或写或画的形式表达自己的愿望，用奖励小红花等方式激励学生不断扬长避短、完善自我。（这里正如西山小学的印章，银卡，金卡制度，还有老师的小礼品，历经努力，孩子们无不视若珍宝，妥善保管。）这样，学生记录下来自己成长的足迹，不论是“全员统一入队”还是“分批入队”，点点滴滴的进步都能看得见。入队戴红领巾只是一个瞬间，而在努力的过程发展了自己，才是学生真正的收获。 因此，入队活动应该因学校而异，怎样搞有效、怎样能落到实处，就怎样组织入队。
分批原因
学校：分批是让孩子懂得珍惜
在首府乌鲁木齐大部分小学，分批入队趋于主流，负责少先队工作的辅导员们表示，“分批”入队，是为了让孩子珍惜来之不易的荣誉。根据有关规定，孩子是可以同批入队的，但这样难免会让学生觉得随意。分批入队可以促进学生找到缺点不足，端正行为习惯。
“家长的担心不为过，孩子确实需要鼓励，但适度的挫折与磨砺同样不可或缺，一味在呵护中长大的孩子心灵反而会变脆弱。当孩子羡慕同学脖子上的红领巾，并以此作为自己的努力目标时，老师应抓住契机，鼓励孩子只要再加努力，很快就能戴上红领巾。当孩子因为向往而观察身边的榜样，发现自身的不足，就有了内省的过程，就会自觉地朝着目标努力奋进。”
分批入队就像照镜子
10月20日14时许，在一家米粉馆，记者看到，一名八九岁的小男孩摘下红领巾，小心翼翼叠整齐放进口袋后，才端起碗筷来。
“能戴上红领巾不容易，所以要好好爱护。我成绩并不差，只因老冲撞同学，老师找我谈了心，慢慢地，我学会了包容别人，第三批入队我赶上了。”这名上小学三年级的男孩说，“分批”入队是理智的，争取红领巾的过程就像照镜子，照出了他的缺点与不足。
宠爱应适度
也有家长认为，红领巾只是针对孩子一个短期内表现的判断。分批佩戴红领巾，只是激励孩子奋发图强的一种方式。家长不能因孩子没戴上红领巾情绪低落而极力保护孩子不受“伤害”，孩子终有一天要脱离父母独自生活，需要前期一定的磨砺摔打出经验。
网友“枫叶”说：人生没有一帆风顺的，总要在挫折中总结经验，才能成长。父母能牵着孩子一时不能跟着孩子一辈子，该让孩子承受的就放手丢给孩子，只有经历了，孩子才能找到差距，弥补自身的不足。
与孩子日后的成长相比，没戴上红领巾带来的短暂失落只是“小巫见大巫”，孩子需要磨砺，宠爱也应适度。
分批利成长
网友“小茉”：分批入队是比较科学的，有利于激励孩子斗志，如果集体戴，就会让孩子有“差一点，没什么”的心理。现在的孩子都喜欢“追风”，比如吃一样的饭，穿一样的衣服，看到别的小朋友都戴上了红领巾，自己当然也不能落后，“第一批戴上红领巾后，我女儿对自己的要求变得更加严格，她会经常告诉我，她离班上第一名还差多少，要怎么努力。
“得之不易，才会倍加珍惜。”家长张富认为：统一加入少先队，红领巾来得太容易，孩子就不会珍惜这荣誉，“红领巾”就失去了原有的意义。看着别人戴上红领巾，知道上进的孩子自然会审视自己的差距，并尽力缩小差距。
分批入队容易营造你追我赶、奋发向上、积极阳光的学习环境。这样的过程很重要，一分耕耘一分收获，通过努力，付出辛劳，才会珍惜胸前的红领巾
看看孩子们怎么说
张西贤（小记者证号：
X117231）：分批入队可以培养我们的竞争意识。妈妈常说：“有竞争才会有进步。”如果第一批没有我的名字，我不仅会羡慕那些得到这份荣誉的同学，同时也会鼓励自己继续努力，像他们学习，争取早日获得入少先队的机会。其次，先入队的同学可以给大家做个好榜样。这样很容易就营造出一个良好的你追我赶的学习氛围。
苏悦柠（小记者证号：
Y112718）：一年级小学生应分批戴红领巾加入少先队。理由如下：一、发展一些在学习、生活、礼仪、纪律等方面较好的同学先加入少先队，对他们自己来说，可以增强自信心，时刻以少先队员的标准严格要求自己，鞭策和激励自己不断前进。而对于那些稍差一点的同学来说，可以以他们为目标，向他们看齐，向他们学习。为班集体营造你追我赶、奋发向上、积极阳光的学习环境。如果同学们一次性全部加入少先队的话，大家就会轻视少先队的重要性，从而失去了少先队的意义。
李正阳（小记者证号：
X117201）：集体入队，会让学生不珍惜少先队员身份，不爱护红领巾，导致随随便便丢弃红领巾的现象比比皆是。再则，小学生入学时总会有各种各样的差异，没有入队，会让他明白没有入队的原因，以后应该如何去做，这样可以让他学会如何勇敢面对挫折和失败。
周婧萱（小记者证号：
X115865）：10月份经过一次大队会会议，一年级新生就统一入队了。于是我的感觉渐渐平淡，谈到少先队组织也不再那么激动。听我的表姐说，她在读初中时，同学们积极入团，纷纷写入团申请书，接受考验，每个学生都很努力，你追我赶，力争上游，希望早日加入团组织。我觉得这样的过程很重要，一分耕耘一分收获，通过努力，付出辛劳，加入组织，才会珍惜。
张莹懿（小记者证号：
X110062）：学校值勤生每天都检查同学们佩戴红领巾的情况，同学们基本上戴着红领巾，但有的是怕扣班分，有的是习惯成自然。我认为佩戴红领巾应从心里感到一种使命与自豪，这样才有意义。一年级的同学9月份才入校，从幼儿园到小学仅仅一个月就入队，未免有些仓促。我认为应该充分了解少先队的组织，激发小朋友入队的欲望，这样效果更好。
【篇2】分批入队方案
“红领巾乐享新成就 好少年筑梦新时代”新生入队仪式活动
方案
时间：6月1日上午8:30
地点：四楼多媒体教室
参加对象：一年级全体师生、部分家长、五年级部分师生
主持人：五年级2人
前期准备：
1、一年级各班确定加入少先队的同学名单，交大队辅导员；
（一年级各班班主任、辅导员老师）
2、利用晨会课、班队课进行队前教育，包括少先队的由来、队旗、队礼、呼号等。（一年级各班班主任、辅导员老师）
3、准备好新队员代表讲话、辅导员讲话；
（徐华君）
4、悬挂横幅：“红领巾乐享新成就 好少年筑梦新时代”新生入队仪式（总务处）
5、准备好相关音乐的播放和影像资料的存档。（张积、胡赞女）
6、准备好仪式所需的大队旗、中队旗和红领巾。（大队部）
7、旗手、主持人（大队部、童玲婉）
8、五年级优秀学生每班7人（吴定千、童玲婉）
仪式程序：
一、主持人导语：
甲：今天是个特殊的日子，是我们广大儿童自己的日子——六一儿童节，在这个特殊的日子里，我们不由得心潮澎湃。
乙：今天是个欢庆的日子，在这个欢庆的日子里，又有一批新队员要加入我们的少先队组织了，不由得激荡豪迈。
甲：看！火红的队旗高高飘扬，指引我们前进的方向。
乙：瞧！鲜艳的红领巾系满理想，载着我们扬帆远航！
甲：听！那庄严的呼号，像黎明的钟声，伴着少先队员们茁壮成长。
乙：“时刻准备着，准备着，我们是共产主义接班人”。
甲：今天，我们欢聚在美丽的校园，共同拥抱这缤纷的六月。
甲乙齐：逍林镇中心小学“红领巾乐享新成就 好少年筑梦新时代”新生入队仪式现在开始。
二、旗手出旗，全体少先队员行队礼
乙：全体立正，出旗，少先队员敬队礼
甲：礼毕，唱队歌。
三、辅导员宣布名单
甲：下面让我们有请少先队大队辅导员吴老师宣读新队员名单。
（请新队员排好队入场）
四、授红领巾
乙：请五年级的优秀少先队员代表向新队员授红领巾。（放音乐：《红领巾之歌》）
（五年级42名少先队员作为授予者，双手托红领巾授予新队员，新队员双手接过，放在颈上，授予者给新队员打上领结，接着互相敬礼，五个班级分五批上台）
五、辅导员带领新队员宣誓
甲：红领巾是光荣的象征，红领巾有着光荣的传统
乙：戴上红领巾，我们的心啊，在激烈跳荡。
甲：戴上红领巾，就多一份责任，
乙：戴上红领巾，就要为它增光添彩。
甲：大家说，能不能做到？
众：能！
乙：请辅导员徐老师带领新队员在队旗下宣誓：
（辅导员：全体立正，请新队员举起右手跟我宣誓：“我是中国少年先锋队队员。我在队旗下宣誓：我决心遵照中国共产党的教导，好好学习，好好工作，好好劳动，准备着：为共产主义事业，贡献出一切力量。宣誓人：…）
六、授中队旗
甲：下面举行授旗仪式，请一年级各中队中队长上台，请蔡副校长为各中队授旗。（中队长授旗后需敬队礼）
有请高副校长为中队辅导员颁发聘书。（边说边鼓掌）
……
七、新队员代表讲话
乙：下面有请新队员代表 说说心里话，大家欢迎。
八、校长讲话．
甲：下面让我们用热烈的掌声欢迎校长讲话。
呼号（少先队员右手握拳在头部右侧）准备着，为共产主义事业而奋斗！——时刻准备着
九、全体立正，退旗，敬礼！（奏乐）。
甲：礼毕。
乙：尊敬的老师、家长们，
甲：亲爱的少先队员们，
合：逍林镇中心小学“红领巾乐享新成就 好少年筑梦新时代”新生入队仪式到此结束，祝愿同学们节日快乐！
甲：请各班按次序退场。
【篇3】分批入队方案
安溪县第十三小学2015—2016学年 “童心向党 伴我成长”
新队员入队仪式活动方案
一、活动目的：
1．帮助一年级小同学了解队史、队仪，感受作为一名光荣的少先队员的神圣使命，培养了他们的主人翁及爱队意识，引导新队员们继承和弘扬少先队的光荣传统，为红领巾添光彩。
2．增强和壮大我校少先队组织的力量,促进红领巾事业的蓬勃发展。
二、活动时间：2016年 4月15日（星期五）下午 第二、三节
三、活动地点：综合楼前的小广场
四、参加人员：五年1班、五年2班、六年1班、六年2班四个联合中队全体队员及全体大队委和一年级新队员。
五、主持人: 曹媛媛、许嘉淇
六、旗手：许正育 李娇莲 许安妮
七、活动分工：
1．准备好新、老队员代表讲话。（负责人：所在班级班主任）
2．横幅。（负责人：刘乃扬）
3．准备好相关音乐资料。（负责人：黄明杰）
4．音响器材及音乐播放。（负责人：黄明杰）
5、摄影、报道。（负责人：杨新友）
6．五、六年级老队员为新队员佩戴红领巾的培训（五、六年级各班主任老师负责）
具体分工如下：
五（2）→ 一（1）（2） 五（1）→ 一（3）（4）
六（1）→ 一（5）（6） 六（2）→ 一（7）（8）
（示意图）
六 六 五 五
（2） （1） （2） （1）
一（8）一 (4)
一（7）一（3）
一（6）一（2）
一（5）一（1）
九、仪式程序：
（一）入队仪式：预备部分
完成“三级”报告（小队长向中队长，中队长向大队长，大队长向大队辅导员逐层报告）
（二）入队仪式：正式部分
1．宣布入队仪式正式开始。（出旗、全体少先队员敬队礼，礼毕）
2．唱队歌（跟唱）
3．请大队辅导员讲话并宣读新队员名单、新建中队名单。
4．请老队员代表为新队员授红领巾。（老队员和新队员互行队礼后，老队员归队。）
5．请新队员面向大队队旗宣誓（大队长领誓）
6．请一年级8个联合中队新当选的中队长上台
(上台后)请学校大队委员为新当选的中队长授队干标志。
请大队长为一年级各中队授中队旗。（归队）
请一年级8个联合中队新当选的小队长上台
(上台后)请学校各中队中队长为新当选的小队长授队干标志。（归队）
7．请新队员代表讲话
8．请老队员代表讲话。
8．请学校领导讲话。
10．大队辅导员带领新队员呼号。（请各中队旗手、护旗手出列，呼号。大队辅导员领呼后归队）
11．退旗。全体少先队员敬礼。（旗退回原来位置）
12．宣布活动结束。
安溪县第十三小学德育处
2016年4月
【篇4】分批入队方案
分批错峰返校实施方案
一、实行错时错峰开学，师生分期分批返校
1.错时错峰安排开学。综合考虑区域疫情风险等级、交通状况、应急准备、学校人群密度、学龄阶段特点等，分段、分批、错时开学返校。高三年级开学时间由省里统一确定，初三年级开学时间实行市域同步。高中初中其他年级、小学和幼儿园开学时间由各地根据疫情风险程度和开学准备情况确定。
2.师生分期分批返校。中小学幼儿园(以下简称"学校")领导、教职员工、后勤服务人员等提前一周左右先行返校，可按在学校驻地(本市)居留、在省内(其他市)居留、省外(除湖北)居留等类型分期分批返校;学生返校可按学段、年级等分期分批返校。湖北等疫情严重地区的师生暂不返校。
3.统筹重点区域开学安排。坚持"七个一律""三个不得"，对各地普通高中学校比较集中的区域、义务教育学校比较集中的区域，以及寄宿制学校比较集中的区域，按照属地管理原则，由各市、县(市、区)教育行政部门结合当地实际情况综合研判后，对各中小学开学时间进行适当调整，避免人流过于集中，确保属地"一盘棋"和师生安全。
4."一校一策"制定返校方案。各市、县(市、区)教育行政部门要结合本地实际，按照"一校一策"的原则，督促指导辖区内各中小学校认真制定开学分期分批返校工作方案，精心做好各项准备工作，切实提高开学返校工作的科学性、精准性和针对性。各市教育行政部门要将本地学校返校方案报省教育厅和当地疫情防控领导组。
二、提前掌握师生信息，指导师生安全返校
5.做好师生员工信息核实建档。根据《预案》要求，各地各学校要通过微信、电话等形式给所有师生员工(含外籍教师和外籍学生)建立健康卡，健康卡的内容至少应包括：假期中的外出旅居史、有无疑似病史、自身身体健康状况、家庭成员身体健康状况、假期是否曾前往疫情防控重点地区、是否接触过疫情防控重点地区高危人员等。要在前期摸底核实的基础上，做好学校师生员工的信息统计工作，精准掌握每一名师生员工的健康信息。
可按以下6类进行统计：
所在市市区(县市)师生员工;
所在市其他县(市、区)师生员工;
省内其他地区师生员工;
湖北籍的师生员工;
其他省市的师生员工;
出国(境)的师生员工(含外籍教师、外籍学生)。
所有师生实行"日报告""零报告"制度。
6.重点人群返校安排。
一是对目前在湖北暂不返校的师生，学校要创新方式方法，做好后续教学安排。
二是凡身体出现发热、咳嗽、乏力、咽痛、腹泻等符合或疑似新冠肺炎症状的师生，应在当地接受医学筛查，待症状体征消失，身体痊愈后方可返校。
三是如果是确诊病例的密切接触人员，应实施居家或集中隔离观察，观察期为密切接触者与确诊病例最后一次接触开始起持续观察14天的规定。隔离期后如没有发生疾病，方能申请返校。
四是疫情防控期间所有离开居住地外出(除湖北)的教职员工和学生特别是进城务工人员随迁子女，返回居住地后应当居家隔离14天，健康者方可返校。
五是山西大学附属中学西藏班开学时间原则上不早于本地普通班。未经西藏自治区教育厅同意并山西省教育厅批准，不允许已离校学生提前返校。
六是校外培训机构在我省所有中小学正式开学两周后且没有新的疫情出现情况下，经验收合格后确定具体开学时间。
7.加强师生返程安全提醒。学校要提醒督促师生返校途中做好防护措施。返校师生乘坐公共交通工具时，应全程佩戴口罩。随时保持手部卫生，减少接触交通工具的公共物品和部位;接触公共物品、咳嗽手捂之后、饭前便后，用洗手液或肥皂流动水洗手，或者使用免洗洗手液;旅途中可用消毒用品(如消毒湿巾)对接触部位进行清洁消毒;不确定手是否清洁时，避免用手接触口鼻眼;打喷嚏或咳嗽时，用手肘衣服遮住口鼻。
8.返校师生旅途中做好健康监测，自我感觉发热时要主动测量体温，如有发烧，或旅途中出现可疑症状，尽量避免接触其他人员，主动告知乘务员，寻求帮助，视病情及时就医。旅途中如需去医疗机构就诊时，应主动告诉医生相关疾病流行地区的旅行居住史，以及发病后接触情况，配合医生开展相关调查。旅途中应留意周围旅客健康状况，避免与可疑症状人员近距离接触。如发现身边出现可疑症状人员，要及时报告乘务人员。妥善保存旅行票据信息，以便于配合可能的相关密切接触者调查。
三、教职员工返校工作安排
9.开学前，学校应下发《告知书》，告知学校新冠肺炎防控的有关要求，每日掌握教职员工健康情况，并向主管部门报告。开学后增加晨午检环节。学校要及时对全体教职员工开展防控制度、个人防护与消毒等知识和技能培训。返校当日，教职员工在指定的校园出入口进入，接受身份核验和体温检测，填写并提交《健康状况信息登记表》(后附)。不允许带病或未解除医学观察人员返校返岗。
10.外地教职员工在学校驻地有住处的，应在正式返岗前14天返回学校驻地，并做好居家隔离，身体条件符合规定方可返校。
四、学生返校工作安排
11.开学前，学校应下发《告知书》，告知学校新冠肺炎防控的有关要求，每日掌握学生健康情况，并向主管部门报告。开学后增加晨午检环节。所有学生开学报到时，要填写并提交《健康状况信息登记表》(后附)。
12.对集中返校的学生，学校应统筹做好校门口接收学生入校工作。车辆驾驶员佩戴口罩、护目镜、手套、隔离服等防护用品。车辆每次使用后，立即消毒。接运学生期间，车辆不作其他用途。学生自行搬运行李。车辆仅乘坐相应学生和驾驶员。学生需佩戴口罩乘车，乘车前须进行身份核验和体温检测，体温正常者方可乘车。如学生体温异常，学校要立即联系属地医疗和疾控机构进行处理，同时学校要建档，一直跟进管理，直到学生痊愈。
13.学生尽量减少乘坐公共交通工具到校，有条件的可乘坐私家车返校，要求轻装简行，校门口下车，车辆不得进校，陪同人员不得进校。返校学生要到指定校门口报到，入校时需佩戴口罩，身份核验、实名登记并进行体温检测。
五、社会服务人员返校工作安排
14.开学前，学校应下发《告知书》，告知学校新冠肺炎防控的有关要求，每日掌握社会服务单位人员健康情况，并向主管部门报告。开学后增加晨午检环节。除必须的保障需要外，校内服务单位原则上应停业。确需运营的，应向学校报备，工作人员数降至最低保障量，并固定服务人员。餐饮服务从业人员须持有效健康证上岗。
15.学校应与各社会服务单位密切沟通，派驻学校服务人员名单定期上报学校，学校按人员信息每日确定通道放行入校，其他人员一律不得入校。服务人员提前申报健康情况，返校时参照教职工要求填写并提交《健康状况信息登记表》(后附)。所有返校工作人员应指定校园出入口，接受体温检测。
16.服务人员要加强返校后个人防护。校门值守人员、清洁人员及食堂工作人员等应当佩戴一次性使用医用口罩或医用外科口罩。食堂工作人员工作时应着工作服，并定期对工作服进行洗涤、消毒。
17.加强校园内在建项目的施工管理，完善车辆人员进出登记和检查制度，对进入现场人员全部进行体温监测，做好健康询问、实名登记等工作。强化建筑工地环境清洁整治，对办公区、食堂等人员聚集区重点清理，加强消毒通风。
六、返校应急处置工作安排
18.校门口设置临时等候区，区域四周5米为禁行区。入校时如发现发热、气促、咳嗽等症状师生，应立即送入临时等候区等候送医。指定专用送医车辆，车辆驾驶员佩戴符合要求的口罩、护目镜、手套、工作服、防护服等防护用品。车辆每次使用后消毒。接运发热等异常的学生期间，车辆不作其他用途。车辆仅乘坐相应学生和驾驶员。师生物品现场喷洒消毒处理后送隔离区代保管。医院检查结果排除者，回校后车辆直送临时隔离观察点，领取物品，入住临时隔离点观察14天。医院检查结果为确诊或疑似者，入院治疗确认康复后返校。
19.其他突发应急处置。带离人员集中区域后处理，防止人员聚集疫情传播，及时通报相关部门对口处置。
七、在线教育教学工作安排
20.延期开学期间，各地各学校要持续开展网上教学，明确当前网上教学"教什么"和"怎么教"，扎实推进网上教学资源共享，创新优化网上教学方法和模式，生动有效组织教学，科学合理安排教学，切实提升网上教学的质量、效果及认可度，不搞"一刀切"，不得要求所有教师都制作直播课、所有学生每天上网"打卡"。幼儿园不得开展在线教学。
21.各地各学校要按照《山西省教育厅山西省通信管理局关于进一步做好中小学延期开学期间"停课不停学"网上教学有关工作的通知》(晋教办函〔2020〕16号)，加强学生居家学习指导。要不断丰富学习资源，充分利用国家中小学网络云平台和中国教育电视台4频道空中课堂提供的免费学习资源，服务学生居家学习，保障农村和偏远地区学生学习需要。要注重加强以爱国主义教育为主要内容的思想引导，将防疫知识、战"疫"先进事迹教育、生命教育、公共安全教育、心理健康教育等融入在线教学。要关心学生身心健康，引导学生加强体育锻炼，认真做好近视防控。
22.做好教学衔接。各地各学校要不断探索开学后课堂教学与线上教育的有机结合，开学后科学确定教学起点，优化教育教学计划，合理安排教学进度。正式开学恢复课堂教学后，要精准分析学情，摸排学生居家学习情况，诊断评估学习质量，制订有针对性的教学计划。对于已在网上学习过的课程，有重点地讲解和复习，加大对学习困难学生帮扶力度，确保每名学生较好掌握已学知识，再进行新的课程教学。对小学低年级没有参加网上课程学习的，要从头开始教学。对不能按时返校学生尤其是在疫情防控重点地区无法确定返校时间的学生，落实个性化教学辅导。要特别加强对抗疫一线人员子女和农村留守儿童等重点群体的学习指导和关心关爱。
八、完善开学工作措施，确保开学后校园卫生安全
23.各学校要严格落实属地管理要求，严防严控、不留死角。要做好洗手液、手消毒剂、口罩、手套、消毒剂等防控物资的储备，开展防控知识培训、校园安全检查、应急处置模拟演练等工作。提前与当地卫生健康部门确认收治医院。提前准备留观场所，设置独立隔离区，不具备条件的须联系当地党委和政府协调解决。
24.各学校要贯彻落实好《预案》和《意见》要求，完善开学工作措施，做好开学疫情防控工作。要根据制定的疫情防控应急预案，明确制度、责任到人，严格落实校长疫情防控第一责任人职责。开学时间确定后，学校须经验收合格后方能开学。开学后，学校实行封闭化管理。高三年级防控措施严格按照省里要求落实落地。要保障学生上下学乘坐公共交通工具以及校车的安全。
25.各学校要按照国务.院应对新型冠状病毒肺炎疫情联防联控机制印发的《关于依法科学精准做好新冠肺炎疫情防控工作的通知》中的"中小学、托幼机构新冠肺炎防控技术方案"要求，加强重点部位、重点场所、重点环节的清洁消毒，做好各类生活、学习、工作场所(如教室、宿舍、图书馆、学生实验室、体育活动场所、餐厅、教师办公室、洗手间等)的通风换气。寄宿制学校和实施营养改善计划的学校要全力做好食堂的卫生、定时通风和消毒工作，实行错时错峰错年级、单人单桌就餐。
26.开学后，各学校要适当调整教学方式，尽量避免集中上大课。课间应当开窗通风。公共上课场所每批学生进入之前都要进行一次消毒，保持空气流通新鲜。要加强因病缺勤管理，做好缺勤、早退、请假记录，对因病缺勤的教职员工和学生及时追访和上报。
27.各学校要做好返校师生每日健康监测，对返校后出现发热或有疑似症状师生严格进行隔离观察。要严格管控学校校门。学生宿舍实行封闭式管理，进出必须实名验证并检测体温。
28.校园实行划区划片管理。各学校要合理安排师生用餐和图书借阅，食堂、图书馆、公共浴室等实行人流量限制。要严格控制人群密集性活动，不应组织大型集体活动，加大校园环境卫生整治和公共场所通风消毒力度。
29.各学校充分利用信息化手段，采取多种形式向师生员工宣传疾病防控知识、相关法规政策、生活防疫常识、个人防护与消毒知识等，引导学生养成良好的卫生习惯，营造群防群控、科学防控的氛围。 分批错峰返校实施方案
为贯彻落实习近平总书记关于统筹推进新冠肺炎疫情防控及经济社会发展工作的重要讲话精神，认真落实2020年全省教育工作会议精神和市委、市政府各项部署要求，切实保证广大师生的生命安全和身体健康，做到抓防控、谋发展，"两手抓、两手硬"，在山东省新冠肺炎疫情防控应急响应级别由重大突发公共卫生事件Ⅰ级响应调整为Ⅱ级响应的情况下，超前谋划，周密安排，统筹做好疫情防控形势下2020年学校春季开学有关准备工作，全面部署，全员发动，全力落实，坚决打赢疫情防控阻击战，圆满完成顺利开学返校等各项工作任务。结合济南市教育局《关于做好2020年学校春季开学有关准备工作的通知》文件要求，结合学校实际，现制定福山小学分期分批错峰返校、上放学接送方案。
一、成立福山小学分期分批错峰返校、上放学接送工作的领导、工作小组。
领导小组：组长：刘立安
副组长：陈玉成
工作小组：组长：陈玉成
副组长：朱丽何维波
成员：全体教职工保安人员
二、具体实施方案
(一)福山小学分批错峰返校、离校工作方案：
按照济南市教育局《关于做好2020年学校春季开学有关准备工作的通知》文件要求，结合学校实际，决定实施学生错年级、错学段、错时间分批错峰返校、离校工作。具体安排如下：
上午错峰返校安排：
学段 年级 错峰批次返校时间段 错峰返校时间安排 人数 备注
中高学段 五年级 7:508:00
7:50 25 学生入校走学校便门，人与人之间保持1米以上距离，自觉排队，测量体温。按照校园行走路线进教室。
四年级 7:55 28
三年级 8:00 30
低学段 二年级 8:308:40 8:30 30
一年级 8:40 32
上午错峰离校安排：
学段： 年级 错峰批次离校时间段 错峰离校时间安排 人数 备注
低学段 一年级 10:4510:50 10:45 32 学生离校时，人与人之间保持1米以上距离，自觉排队，有序离校。
二年级 10:50 30
中高学段 三年级 11:xx:30 11:20 30
四年级 11:25 28
五年级 11:30 25
下午错峰返校安排：
学段 年级 错峰批次返校时间段 错峰返校时间安排 人数 备注
中高学段 五年级 12:5013:00
12:50 25 学生入校走学校便门，人与人之间保持1米以上距离，自觉排队，测量体温。按照校园行走路线进教室。
四年级 12:55 28
三年级 13:00 30
低学段 二年级 13:3013:35 13:30 30
一年级 13:35 32
下午错峰离校安排：
学段： 年级 错峰批次离校时间段 错峰离校时间安排 人数 备注
低学段 一年级 15:1015:20 15:10 32 学生离校时，人与人之间保持1米以上距离，自觉排队，有序离校。
二年级 15:20 30
中高学段 三年级 15:5016:00 15:50 30
四年级 15:55 28
五年级 16:00 25
(二)福山小学分段式分距离定点接送工作实施方案：
按照济南市教育局《关于做好2020年学校春季开学有关准备工作的通知》文件要求，为避免家长在同一时段同一地点接送孩子上下学造成人群集聚，结合学校实际，决定实施学生家长分段式分距离定点接送工作方案。具体安排如下：
错峰上下学家长分段式分距离要求：
学段 年级 家长停车区域 预计接送人数 备注
中高学段 五年级 学校大门南侧家长接送区域 25 家长到达指定接送区域，佩戴口罩，自觉与他人保持1米以上安全距离，严禁不必要的交流。到校时，孩子无发热症状进校后，方可离校;离校时，请勿逗留，确保安全，及时离校。
四年级 学校大门东侧家长接送区域 28
三年级 学校大门西侧家长接送区域 30
低学段 二年级 学校大门东侧家长接送区域 30
一年级 学校大门西侧家长接送区域 32
三、工作要求
1、全体教职工及保安人员，要明确此次制定制定福山小学分期分批错峰返校、上放学接送方案的重要意义，提高政治站位和联防联控工作职责，认真学习方案内容，为顺利开学做好准备。
2、各年级班主任，要在认真学习实施方案的基础上，通过多种途径告知家长，严格按照学校通知的时间和方式有序返校。
3、全体教职工、保安人员，在落实方案过程中，要做好个人防护。家长接送时也要做好个人防护，做到即接(送)即走，避免聚集。 分批错峰返校实施方案
各中小学(幼儿园)要建立学校、年级、班级、家长四级防控工作联系网络，全覆盖、无遗漏、精准摸清全部师生员工特别是来自疫情重点地区的师生员工底数及其在各年级、班级的分布及返校前14天的健康状况。各学校要根据延迟开学的实际，及时调整春季学期教育教学工作计划，督促教师备课，提前调整好教学进度。
各学校特别是各高中、职业教育学校要根据不同年级教学需求、师生地域分布、健康排查结果、学校防控条件，研究制定师生分期分批返校方案，实行错峰返校。在开学前各学校至少组织开展一次全面的校园环境卫生清扫和消毒工作。学校要做好防控物资准备，配备足量的体温计、消毒液、口罩等防护用品，设置充足的洗手水龙头，配备足够的洗手液或肥皂。严格执行入校体温检测制度(晨检、午检)，其中寄宿制学校要严格落实早、中、晚三次检测体温制度，不允许带病上学或上班。
强化教育教学秩序管理，不组织开展校际间聚集性教学和教研活动，倡导网络教研，可通过电话、视频、微信等方式开展校本和校际间教研活动。严格控制聚集性活动，疫情形势稳定前，不举行如升旗、早操等大型聚集性活动，开学典礼等活动以视频、广播等形式开展，一律不开展校际间师生聚集活动。错峰安排不同学段和年级学生入校和离校时间，引导家长在校门外接送学生，避免家长进入校园和教室，督促接送孩子的家长佩戴口罩。
全面做好校园环境的清洁，每日对教室、宿舍、食堂、运动场馆、图书馆、厕所等重点区域和场所进行清扫与消毒，经常开窗通风，保持室内空气流通。强化食堂疫情防控，提倡就餐人员自备饭盒、分段错峰、分餐进食。就餐时要保持适当距离。餐厅每次用餐后消毒1次，重点对餐桌椅消毒，餐具用品高温消毒。
内容仅供参考
【篇5】分批入队方案
汉滨小学“让红领巾飘起来”
庆中国少年先锋队建队66周年
暨新生入队仪式活动方案
活动目的：
培养新生的爱队意识，了解队史，掌握队仪，尊敬少先队，感受作为一名光荣的少先队员的神圣使命。教育学生继承和发扬中国少年先锋队的光荣传统,培养学生健康向上、积极进取的精神。增强学校少先队组织的力量,促进我校红领巾事业的蓬勃发展。
活动时间：2015年10月13日 8:35
活动地点：学校操场
前期准备：
1、各中队填写中队入队申请表格于10月12日上午之前交至校大队辅导员处。
2、10月12日下午利用班会课进行队前教育，入队前应让学生知道：队名、队的领导者和入队的目的，应知道红领巾、队旗、队徽、队礼、呼号及其意义。具体可参考《少先队章程》。
3、准备好新队员代表讲话、辅导员讲话、家长代表寄语；
4、悬挂会标：汉滨小学庆少先队建队日暨新生入队仪式；
5、准备好仪式所需的大队旗、中队旗、红领巾、聘书；
6、旗手——付媛
7、礼仪及指挥——汪玮；
8、主持人——方林缘
9、请通讯组成员做好宣传报道，活动结束立即发稿。
10、音乐——陈根
11、聘书——董正、王琳
12、入队教育课件——王琳
仪式程序：
第一项：主持人宣布活动开始。出旗。
第二项：唱队歌《我们是共产主义接班人》。
第三项：辅导员宣布新队员名单
第四项：授红领巾
请中队辅导员向新队员授红领巾。戴上红领巾后，请互敬队礼。（期间放音乐：《我们是共产主义接班人》）
（中队辅导员作为授予者，双手托红领巾授予新队员，新队员双手接过，放在颈上，授予者给新队员打上领结，接着互相敬礼，新队员先敬礼，授予者还礼。）
第五项：新队员宣誓
请下面请辅导员老师带领新队员在队旗下宣誓：
（全体立正，请新队员举起右手跟我宣誓：“我是中国少年先锋队队员。我在队旗下宣誓：我热爱中国共产党，热爱祖国，热爱人民，好好学习，好好锻炼，准备着：为共产主义事业贡献力量！宣誓人：…）
第六项：新队员代表讲话
下面有请新队员代表同学讲话，大家欢迎。
第七项：大队辅导员讲话．
第八项：校长授中队旗及聘书
第九项：家长代表寄语
第十项：授大队旗
第十一项：呼号
下面请辅导员老师带领我们呼号
准备着，为共产主义事业而奋斗！全体队员：时刻准备着！
第十二项：全体立正，退旗，敬礼！（奏乐）。
全体立正，退旗，敬礼！
礼毕！
汉滨小学少先队队史教育活动方案
活动目的:
孩子是家庭的希望，孩子是祖国的未来!为加强一年级学生对少先队组织的认识，树立规范意识,增强作为一名少先队员的光荣感和责任感。引导少年儿童争做文明、守纪、进取的学生。特利用班会课对一年级学生进行少先队队史主题教育。期盼通过精心安排的队史教育，在一年级小朋友的心田播下“先锋”的种子。进一步培养学生热爱祖国，热爱党的思想观念，激发学生热爱少先队组织的情感。
活动过程：
一、各中队辅导员上一节班队会课。
利用班队课对队员进行队史基础知识教育。（包括少先队的由来、队旗、呼号，学会戴红领巾，敬队礼等）。
组织学习