下面是小编为大家整理的四年级秋学期书法上册教案,供大家参考。
教材分析及教学总体设想
教材分析：
为了提高学生的综合素质，陶冶学生情操，促进学生身体健康发展， 增强学生的写字兴趣，养成良好的写字习惯。全面落实素质教育， 提高师生写字水平，加大写字教学力度，不断提高教师的写字教学与科 研理论水平。进一步训练学生的“双姿”，培养学生形成良好的书写习 惯，通过不断完善写字教学评价，培养学生形成正确的写字姿势和具有 基本规范的写字技能，树立学生“端端正正写字，堂堂正正做人”的思 想，努力营造墨香校园。
教学目标：
1. 进一步了解汉字的结构特点，特别是字形不同位置所占的空间大 小及笔画的变化。
2.掌握汉字的架子结构，体验各种汉字字形的常用书写方法，总结 一般规律。
3.能够掌握单字和组合字的书写差异。学生们手里拿着一本书法书， 通过模仿书法练习写作。
4.对小学生的写字提出要求，那就是六个字规范、端正、整齐。
5.写字时做到字迹工整、行款整齐，有一定的速度。
6.培养学生的写字兴趣、审美能力和良好的写字习惯。
7.培养学生认真写字和爱惜写字用具的习惯。
8.激发和培养学生的写作兴趣，提高学生对书法的鉴赏力。
二〇 二二 年度 秋 学期 四年级书法 教学课时安排计划 进
度
安
排
周
次
日
期
单元
课
题
教时
执行
情况
1 8 . . 29- - 9. 02
疫情防控教育
2 9. 05- - 9. 09
字形分析——正三角形 1
3 9. 12- - 9. 16
字形分析——倒三角形 1
4 9. 19- -9 9. . 23
字形分析——菱形 1
5 9 9. . 26- -9 9. . 30
字形分析——横长方形 1
6 10. 03- - 10. 07
“国庆节”放假
7 10.10 0- - 10. 14
字形分析——竖长方形 1
8 10. 17- - 10. 21
字形分析——正梯形 1
9 1 10 0. . 24- -1 10 0. .2 28
字形分析——倒梯形 1
10 1 10 0. . 31- - 11. 04
字形分析——正方形 1
11 11. 07- - 11. 11
整齐平正 1
12 11. 14- - 11.1 18
分布均匀 1
13 11. 21- -1 11 1. . 25
错让呼应 1
14 1 11 1. .2 28 - - 12. 02
主次有序 1
15 12. 05- - 12. 09
轻重平衡 1
16 12. 12- - 12. 16
横为主笔 竖为主笔 1
17 12. 19- -1 12 2. . 23
撇为主笔 捺为主笔 1
18 1 12 2. . 26- -1 12 2. . 30
复习
19 1. 02- - 1. 06
复习
20 1.09- - 1.13
考试放假
学生学习基本情况分析、择优促差措施
学生学习基本情况分析 本班学生经过几年的写字学习，已经养成了良好的写字习惯，能熟练掌握基本笔画的书写。学生的书写工整率还算可以，执笔方法和写字姿势不正确，个别学生的书写比较潦草，书法基础较差，有待加强。毛笔书写没有基础，需要强加练习。
择优促差措施 1.重视学生写字习惯的养成，教给学生正确的写字姿势，首先从写字的姿势入手，每次写字，都要求学生做到：头正，身直，臂开，足平。眼离书本一尺远，胸离桌子一拳远，手离笔尖一寸远。（包括执笔姿势、坐姿、运笔技巧），使学生形成良好的写字习惯。
2.为了有一堂好的写作课，我们应该在写作上给予认真的指导。老师在练习前向学生解释。
3.关注学生的作业习惯、书写习惯，与各科教师取得配合，共同督促学生的写字姿势。培养学生“提笔即是写字时”的意识。
4.鼓励学生互相督促，检查彼此的写作姿势。
5 对小学生写字提出要求，那就是“六个字”（正确、端正、整洁）。
6.培养学生养成仔细观察然后再写作的习惯，写得好且正确。
第 1
课时
（总第 1
课时）
备课人：
某某
课
题
字形分析——正三角形 课型 新授课 教
学
目
标
1.了解正三角形结构独体字的外形特点。
2.掌握正三角形独体字的结构特征，熟练说出正三角型独体字 的种类。
3.观察例字结构特点，掌握笔画之间的比例关系，正确并熟练书书写。
重
了解正三角形独体字的特点。
难
熟练掌握正三角形独体字的比例,并规范书写。
教法
练习法 课前准备
写字书 目
标
实
施
过
程
一次备案
二次备案
一、复习写字姿势和握笔方法。
1.复习坐姿：身正、肩平、臂开、足安 2.复习执姿：一尺、一拳、一寸（三个一）。
二、新课：
1.介绍独体字的概念:笔画不可拆分、构字组词、变为偏旁部首等。
2.观察三张图片中的形状,全都是三角形的,这节课就来学习三角形 结构的独体字。
3.以“余”字为例字系统讲解正三角形 正三角形的字，字形大多上窄下宽，结构左右对称，
书写时要注意笔画之间的呼应关系。
“余”字撇捺覆盖下部，竖钩居中，左右两点对称。
“占”字首笔竖画居中，第二笔横画为短横，下部的口交扁。
4.让学生独立完成自己认为能完成习字，注意让学生描一个字写一个字，上下对起来练习。
5.对于学生认为需要老师帮助的习字，教师还是要与学生一起分析这些字的写法，抓住关键及有规律性问题进行引导。
“鹅”字左右两部左右穿插，“鸟”部竖折折钩的第二折向左内收。
“嫁”字左右两部右窄右宽，右部撇画方向长短有变化。
6.比-比:学生之间相互欣赏、点评。
三、练习写字 四、小结 留有少许时间交流书法家小故事。
板
书
设
计
字形分析——正三角形 上窄下宽，结构左右对称 笔画之间呼应关系
教学反思
教案检查
等次
签名
时间
第 2
课时
（总第 2
课时）
备课人：
某某
课
题
字形分析——倒三角形 课型 新授课 教
学
目
标
1.了解倒三角形结构独体字的外形特点。
2.掌握倒三角形独体字的结构特征，熟练说出倒三角型独体字 的种类。
3.观察例字结构特点，掌握笔画之间的比例关系，正确书写。
重
了解倒三角形独体字的特点。
难
熟练掌握倒三角形独体字的比例,并规范书写。
教法
练习法 课前准备
写字书 目
标
实
施
过
程
一次备案
二次备案
一、揭示课题 今天,我们继续来学写独体字。
二、复习正三角形字写法 1.投影出示:山
止 夫 2.学生观察字形。
3.讨论交流。
(1)这几个字字形有什么共同特点? (正三角形字) (2) “山”字，中间一竖较长，下面竖折得折写长。
(3) “止”字，写法与“上”基本形同。
三、学习倒三角形字写法 1.倒三角形字的特点 倒三角形的字，字形大多上宽下窄，结构左右对称，书写时要注意把握以上覆下的结构性呼应。
2.观察“ 甲 可 事 耐
苔”字形特点。
3.分析书写要领 “耐”字整体呈到三角形，右部竖钩的竖长而挺拔。
“苔”上宽下窄，草，字头覆盖下部。
“蝇”字左右两部左窄右宽，左小右大，右部横画长短不一，末笔竖弯钩饱满舒展。
“驶”字左右两部左低右高，马字旁横画变为提画，整体较窄，右部竖撇挺拔，捺画充分舒展。
“唤”字左右两部左小右大，右部横画较长，撇捺舒展。
“哲”字上下两部上密下舒，“折”部“斤”的竖画较短。
4.教师师范，学生练习 5.拓展书写练习:完成空格 6.比-比:学生之间相互欣赏、点评。
四、练习写字 书 9-12 页 五、展示评价 六、阅读书法文化常识（一）颜筋柳骨
板
书
设
计
字形分析——倒三角形
上宽下窄，结构左右对称
教学反思
教案检查
等次
签名
时间
第 3
课时
（总第 3
课时）
备课人：
某某
课
题
字形分析——菱形 课型 新授课 教
学
目
标
1.了解菱形结构字的外形特点。
2.掌握菱形字的结构特征，熟练说出菱形字的种类。
3.观察例字结构特点，掌握笔画之间的比例关系，并熟练书
重
点
了解菱形字的特点。
难
点
熟练掌握菱形字的比例,并规范书写菱形字。
教法
练习法 课前准备
写字书 目
标
实
施
过
程
一次备案
二次备案
一、揭示课题 今天,我们来学写菱形字。
二、复习倒三角形字写法 三、学习菱形字字写法 1. 菱形字字的特点 菱形的字总体特征是两头小，中间大，宛如纺锥形。在书写的时候要特别注意把握好这个特征，尤其是让重心
平稳，形态自然。
2.观察“ 专 寸 章 乎 年”字形特点。
3.分析书写要领 “专”字整体呈菱形，主笔竖折撇的竖长，折与撇短。
“寸”字整体呈菱形，竖钩的竖从横画偏右处穿过。
“暮”字上部的“日”较偏，“大”部的撇捺充分舒展，承上覆下，下部的“日”窄长。
“缘”字左右两部左窄右宽，左舒右密，右部撇画长短、角度有变化，末笔捺画充分舒展。
“叠”字上部三个“又”紧凑收敛，中部秃宝盖充分伸展，托上覆下，最后一笔长横上拱，挺拔有力。
“瞧”字左右两部左窄右宽，左部收笔位置较高，右部四点底成聚头状，四点之间相互呼应。
“良”字竖提的竖较长，挺拔有力，最后一笔捺画充分舒展。
“卫”字横折钩的折向左内收，钩略小，末横上拱，长而舒展。
“较”字左右两部左窄右宽，左收右放。
4. 让学生独立完成自己认为能完成习字，注意让学生描一个字写一个字，上下对起来练习。
5. 对于学生认为需要老师帮助的习字，教师还是要与学生一起分析这些字的写法，抓住关键及有规律性问题进行引导。
6. 老师要深入到学生座位中，把笔示范书写。
7. 评评哪个小组写得最好、最认真、进步最快。
四、练习写字
板
书
设
计
字形分析——菱形
两头小，中间大 教学反思
教案检查
等次
签名
时间
第 4 课时
（总第 4
课时）
备课人：
某某
课
题
字形分析——横长方形 课型 新授课 教
学
目
标
1.了解横长方形结构字的外形特点。
2.掌握横长方形字的结构特征，熟练说出横长方形字的种类。
3.观察例字结构特点，掌握笔画之间的比例关系，熟练书
重
点
了解横长方形字的特点。
难
点
熟练掌握横长方形字的比例,并规范书写横长方形字。
教法
练习法 课前准备
写字书 目
标
实
施
过
程
一次备案
二次备案
一、揭示课题 今天,我们来学写横长方形字。
二、复习菱形字写法 三、学习横长方形字写法 1. 横长方形字的特点 横长方形特征的字，横向笔画较长，纵向笔画较短，整体字显得略微扁平。
2.观察“ 曰 既 加 四 而”字形特点。
3.分析书写要领 “曰”字整体扁宽，呈横长方形，中间横画较短。
“既”字左右两部左收右放，穿插明显，呈横三横长方形。
“液”字左右两部左窄右宽，右部左下单人旁挺立，最后一笔捺画充分舒展。
“茂”字上下两部上短下长，下部两撇画长短、角度不同，斜钩长且挺拔有力。
“帝”字是独体字，中间横钩的横较长，最后一笔竖画位于整字中间，长且舒展挺拔。
“返”字被包围部分紧凑收敛，末笔写作反捺，走之底的捺画左高右低，承托上部。
“抗”字左右两部左窄右宽，右部的末画横折弯钩充分舒展，饱满圆润。
4. 让学生独立完成自己认为能完成习字，注意让学生描一个字写一个字，上下对起来练习。
5. 对于学生认为需要老师帮助的习字，教师还是要与学生一起分析这些字的写法，抓住关键及有规律性问题进行引导。
6. 老师要深入到学生座位中，把笔示范书写。
7. 评评哪个小组写得最好、最认真、进步最快。
四、练习写字 五、书法文化常识（二）小楷《洛神赋十三行》 板
书
设
计
字形分析——横长方形 横向笔画较长，纵向笔画较短 整体字显得略微扁平 教学反思
教案检查
等次
签名
时间
第 5
课时
（总第 5 课时）
备课人：
某某
课
题
字形分析——竖长方形 课型 新授课 教
学
目
标
1.了解竖长方形结构字的外形特点。
2.掌握竖长方形字的结构特征，熟练说出竖长方形字的种类。
3.观察例字结构特点，掌握笔画之间的比例关系，熟练书
重
点
了解竖长方形字的特点。
难
点
熟练掌握竖长方形字的比例,并规范书写竖长方形字。
教法
练习法 课前准备
写字书 目
标
实
施
过
程
一次备案
二次备案
一、揭示课题 今天,我们来学写竖长方形字。
二、复习横长方形字写法 三、学习竖长方形字写法 1. 竖长方形字的特点 由于横向和纵向笔画的长短比例不同，造成汉字整体的外形不同。
竖长方形的字上下宽度基本相当，一般情况下，横向笔画较短，纵向笔画较长。
2.观察“丹、身、圃、圈、巢”字形特点。
3.分析书写要领 “圈”字外框窄长，被包围部分横向笔画短。
“巢”字上短下长，下部横向笔画间距匀称，竖画挺直有力。
“嗅”字左右两部左小右大，“口”部呈倒梯形，写在整个字的左上方，臭部上收下放，撇短，捺长。
“幼”字左右两部左高右低，左右穿插，右部横折钩的折略向左内收。
“链”字左右两部相互穿插，金字旁左放右收，横画向左伸展，右部走之底的横折折撇撇窄小。
“念”字上下两部上密下疏，上部撇捺舒展，覆盖下部，心字底三个点画相互呼应。
“辫”字左中右三部左右宽，中间窄，左部“辛”左放右收，横画向左伸展，中部绞丝旁的两个撇折的撇长，折短，右部“辛”的竖画挺拔。
4.让学生独立完成自己认为能完成习字，注意让学生描一个字写一个字，上下对起来练习。
5.对于学生认为需要老师帮助的习字，教师还是要与学生一起分析这些字的写法，抓住关键及有规律性问题进行引导。
6. 老师要深入到学生座位中，把笔示范书写。
7. 评评哪个...
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