「」幼儿园幼儿教学方案设计1 设计意图: 本学期,我们采纳了“幼儿园渗透式领域课程”,在艺术领域有一节《花瓶设计与装饰》活动,孩子们对各种各样的花瓶产生了深厚的爱好,在图画本上设计出了千姿百态、下面是小编为大家整理的2023年「」幼儿园幼儿教学方案设计3篇,供大家参考。
「」幼儿园幼儿教学方案设计1
设计意图:
本学期,我们采纳了“幼儿园渗透式领域课程”,在艺术领域有一节《花瓶设计与装饰》活动,孩子们对各种各样的花瓶产生了深厚的爱好,在图画本上设计出了千姿百态、五彩缤纷的花瓶,活动结束后仍旧感觉意犹未尽。于是,我结合孩子们的这一爱好,搜集了各种瓶子,孩子们可以通过动眼、动脑、动手的过程把自己的探究欲望、制造欲望淋漓尽致的表现出来。装饰出来的花瓶还具有有用价值,用它装饰教室不仅让孩子们时时感受胜利的欢乐,还可以到处体验制造美的存在。
活动目标:
1、能够把握包、扎、绕的技能,并对玻璃瓶进行装饰。
2、体验废旧物品再利用以及手工活动带来的乐趣。
活动预备:
1、各种各样的玻璃瓶子、花布、布条。
2、照片、数码照相机。
活动过程:
一、展现照片:各种各样的玻璃瓶子(酒瓶、罐头瓶、饮料瓶)各种花色、外形的布以及布条、绳子,引出主题。
1、老师整理房间的时候发觉好多这样的东西,扔了挺惋惜的,孩子们帮我想想方法,能用它们做些什么呢?
2、幼儿争论,引出主题:把玻璃瓶子装饰成花瓶。
二、幼儿观看,并依据已有阅历探究装饰的方法。
1、我们*常见到的花瓶身上哪个地方有装饰?
(瓶口、瓶颈、瓶腹)
2、这些布、绳子怎样装饰,才能让瓶子变得美丽呢?幼儿动手尝试装饰的方法。
三、老师总结幼儿探究的方法,赐予鼓舞和确定。
依据幼儿实际操作水*,重点讲解操作过程中的难点:包、扎、绕的技能。
四、幼儿动手装饰,老师指导。
1、鼓舞幼儿相互之间进行合作。
2、启发幼儿装饰的有新意和别人的不一样。
五、介绍评比自己的作品。
1、幼儿介绍自己制作花瓶的材料、方法,认为最好看的是什么地方。
2、以插花的形式相互评比,学习别人优点。
六、装饰教室,让幼儿体验胜利的欢乐。
1、用数码照相机拍出幼儿制作的作品,和没有装饰前的碎布、瓶子作比较,让幼儿感受自己创作的胜利,以及废旧物品再利用带来的乐趣。
2、提示幼儿花瓶这么美丽,我们是不是还可以用它装饰我们的教室呢?
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