下面是小编为大家整理的2022年度小学生家访记录表（精选文档）,供大家参考。希望对大家写作有帮助!
小学生家访记录表4篇
小学生家访记录表篇1
小学生家访记录-小学生家访记录内容
XX小学家访记录
XX小学家访记录
家访时间：2016年7月26日 星期四
家访地点：三家
家访内容：
相斌父亲做运输生意，早出晚归，有时甚至不回家；
而母亲每天沉迷于麻将，一个月和他碰面的时间可以用小时来计算；
照顾他日常生活的是奶奶。
他对读书毫无兴趣，几乎不做作业，学习基础也很差，平时的行为规范也不好。
这是我第二次走进他家。第一次因为刚开学打架，而这次因为一个学期结束后，他所学的三科里已经有两科的期末考试成绩是个位数了。
一直以来，和他父亲接触了很多次，而他父亲比较简单的家教方式让我有点担心。每次和他父亲谈完后，他父亲总是骂他一通，也不管是什么时间。我不知道这次家访到底有多少效果，带着担心和希望我还是走进了他家。
在简单地寒暄后，我向他父亲汇报了他的学习成绩以及在学校的表现等情况，并告知他父亲如果按这样的趋势，肯定是毕业都成问题。他父亲因为也不是第一次听到这些了，所以也不感到很惊讶，只是又一次对着坐在对面沙发上的他一顿痛骂。同时很无奈地告诉我：“父母的话对他已经不起作用了，家庭对他的控制能力已经很弱，几乎无法管住他。希望老师多对他加强管理，老师的话比家长的话更有效。”对他父亲的回答我也感到无奈，但我还是建议他父亲心平气和地坐下来，像个朋友一样和儿子多多沟通，千万不要心急，一步一步来，定有效果。
XX小学家访记录
家访时间：2016年8月2日 星期四
家访地点：三家
家访内容：
在回家的路上我一直都在想着这次家访，其实在这次家访之前我一直都认为李贺成绩的下滑是因为她没有全力以赴的原因。本想下学期再给她多施加点压力。通过这次家访，我才真正的找到了孩子期末成绩下滑的原因，找到了真正的原因那么下学期对于这个孩子的教育我就有针对性了
XX小学家访记录
家访时间：2016年8月12日 星期三
家访地点：营坊营子
家访内容：
1.高乐乐是一个活泼、天真的女孩。赛场上，你表现出色。但是，要想在学习上取得更大进步，仅仅停留在这个阶段还不够，希望你在书山学海中，勤奋+努力，找到开启智慧之门的金钥匙。
2.孩子学习环境和学习习惯非常差，在家的性格也很压抑，不像一个孩子。家庭关系复杂而紧张，没有温暖。
为了孩子，老师请家长做一些必要的牺牲，给孩子一个宽松、温馨的环境，让孩子快乐健康的成长。不要让孩子走自己的老路。
XX小学家访记录
家访时间：2016年8月12日 星期三
家访地点：三家
家访内容：
他家里经济状况不是很好，妈妈在家，爸爸在外做木工，很辛苦。我跟张张欣宇的妈妈交谈了半个多小时。
一方面，我向张张欣宇的妈妈交流了张张欣宇近期的表现。期望能得到家长的大力配合，对孩子进行有效的教育。
另一方面，从跟家长的交流中得知，家长对孩子的期望值很高，但欠缺恰当的教育方法。只注重孩子生活上的细节，对孩子的学习习惯和行为习惯重视的不够。导致孩子没有养成一个良好的学习习惯和行为习惯。通过跟家长推心置腹的交谈，首先解除了家长心中的误解，老师平时批评孩子是对孩子的关心和爱护，并不是讨厌孩子，是想帮助她赶快进步，希望家长能理解。然后，再跟家长探讨教育孩子的问题：最重要的是培养孩子良好的习惯。做事要专注，不能三心二意的。还要训练孩子正确的坐姿和自制力。从生活中的点点滴滴的小事做起。至于学习，由于家长文化水平很低，辅导不了孩子，只有在学校有老师抓紧，尽量抽出时间给孩子多辅导辅导，希望通过家校共同的努力，让张张欣宇早日进步
XX小学家访记录
家访时间：2016年8月12日 星期三
家访地点：双河
家访内容：
老师认为高德爽是位头脑灵活的学生，然而你不是把你的聪明用在好的地方；
老师知道你的性格很坚强，但你不是用在对待困难上；
老师包括班里的同学知道你是一个非常懂事，非常孝顺也非常想进步的同学。但是光想是没有用的，贪玩和得过且过只是懦弱的表现。你想成为老师心目中的小男子汉吗你想为自己和家人争口气吗你想让别人刮目相看吗那么你愿意从现在开始有所改变吗但这不能只是口头上说说而己，你要用自己的行动来表明你的决心。认真努力吧！
孩子是单亲家庭，家长给他过多的爱来补偿母爱，但孩子的学习习惯和成绩非常不理想，尽管老师和家长费了很多力气。
家长十分感谢老师的培育，表示今后仍就会大力支持老师和学校的各项工作。责备老师在外面吃饭而不在他家吃饭，希望老师把他家动作自己的家。
XX小学家访记录
家访时间：2016年8月19日 星期日
家访地点：三家
家访内容：
这次我到了李鑫宇家，他的学习习惯较差。成绩非常不好。但是这个孩子的身上有很多优点，为人正直善良。待人真诚。热心班级的工作。同学中很有威信。我和他的父母谈了他的优点，同时也说出了他在学习方面存在的问题。同时鼓励他多用功，我和他达成协议，让他遇到不会的问题及时的向各科老师请教，如果下学期的其中考试总分进步三十分我就会送他个小礼物。并邀请他的父母做公正人，督促他。孩子很高兴的答应了。从他真诚的目光里我知道他一定会言而有信的
XX小学家访记录
家访时间 班级：五 班主任：李树奎
家访内容
在本学期中担任生活班长工作压力大，教师帮助摆正工作和学习的关系。
学生进入这一学期以后，如何发展是一生中最关键的时期。学习会出现转折，行为会出现转折，品德会出现转折，这必须引起我们的高度重视。依靠学生的自我教育是不行的，要依靠老师和家长的配合。不然，会有一部分的学生在这个时期迅速垮掉的。
我们所说的“帮助”是指，学生出现这样的情况以后家长必须要介入，而不能把所有的问题全部交给老师来管，是大部分的问题都要家长来管。要利用自己成人的经验来引导和教育孩子走健康的道路。
反思：班主任应该注意对于学生的思想观察和了解，让学生及时调整思想状态，调整学习与工作的关系。
XX小学家访记录
1、学生信息：自习课不遵守纪律，好讲话，自控能力差，学习成绩差，但天资比较聪明，是可塑之才。
2、目的：了解父母对他的教育方法，改进学习习惯，增强学习兴趣和信心。
3、解决方案：在全家人面前聊天，在表示完对他们现实情况理解的情况下，跟他们分析小毛病的大危害，并在适当时候要家长对我们或学生的意见表态，让学生尽快的进入学习生活，发挥自己的潜力，取得好的成绩。
家访时间：9月9日下午
家访情况：经过下午的家访，我们了解到，李晓波同学家中的主要由他妈妈负责他的学习生活。但据了解，李晓波同学在初中的时候也是一个好动的学生，经常受到老师的批评，成绩不稳定，有偏科现象。但他天资比较聪明，只要用功成绩就可以进步，所以，在初中学习阶段，也取得的较好的成绩。进入扬州中学，在众多优秀的学生当中，他也想积极要求进步，但在经过前几次的失败以后，他信心有些不足，再加上自制力差，上课不专心，又屡犯自习课的不安分的老毛病，所以成绩总不见起色。
李晓波同学在家经常和妈妈交流，他其实也很想进步，就是觉得总是管不住自己。考试也经常会犯，为此，他很苦恼，不知如何如何才能避免这些情况，因此想请求老师的帮助。
李晓波同学在老师和家长面前表态，以后做到：遵守校规班规；
上课认真听讲，不影响老师讲课；
自习课提高效率，不讲话。努力学习，争取在下一次考试时前进5个名次。
结果：学生学习认真了，基本做到自己的保证内容，现在学习进步很大。
！
家访时间：
2016年5月14日
家访内容：
从交谈中我得知袁思佳祖孙三代住在一起。她的爸爸是一名出租车司机，经常在外面跑。所以对袁思佳的教育问题就落在了母亲身上。她的妈妈工作也比较忙，但对于女儿的教育问题却从没放松过，很重视同时也很严格。每天下班后都能够督促孩子的学习，并且还为孩子报了数学和英语提高班。她还领我参观了孩子的“书房”，其实书房就是他们夫妻两人的卧室。我觉得这位家长的方法很值得推广。因为现在的孩子自治能力大多是比较弱的。有的时候家长怕打扰孩子的学习，就让孩子在自己的房间学习。岂不知孩子关上门之后就未必学什么了。她还告诉我为了能让孩子专心学习，房间里的电视很少打开过。可怜天下父母心啊，我不禁在内心发出这样的慨叹。
随后我向袁思佳的母亲介绍了孩子后半学期的学习及在班级中的表现等情况。特别对于袁思佳期末考试成绩有所退步的情况与她的母亲进行了交流。最后我们共同得出的结论是孩子的压力太大了，心理承受能力较弱。袁思佳十分懂事。她看到家里的经济情况不怎么好，而爸爸妈妈省吃俭用的供自己去课外补习班。这本身就让孩子感到了无比大的压力。而且妈妈每
天上班已经很辛苦了，下班后还要作家务，还要辅导她的学习。所以她越是想要考好越适得其反。针对这个情况我和家长一一做了分析，并且她妈妈也表态说在今后的教育问题上会适当的给孩子减少负担。
家访时间：
2016年5月22日
家访内容：
李东老爱管别人的闲事，自己做的不好，还去管别人。上课时也坐不住，好动。但他很聪明，老师教的东西他都能学会，每个孩子都有自己的长处和短处，也有其自身的闪光点。
其爸爸说：“我们的孩子太调皮，在家也是这样，把家里搞的乱七八糟。”家长同意协助老师严格管教，该掉一切坏习惯，灌输纪律观念。
家访时间：
2016年6月22日
家访内容：
在苏欣家里碰到他母亲。因为在这之前，我向他表达过希望和他母亲有一次面谈的机会。所以，为了这次家访母亲被特意叫回来了，本来这个时候她还在麻将桌上。其实，这也是我家访主要的目的之一。我希望能说服他母亲从麻将桌上抽身而出。我比较坦率地向他母亲表达了想法，希望她能多留在家中和儿子多做一些交流，而不要甩手不管。我想他母亲应该会明白我的意思，但愿她能做到。不过他母亲的态度也让我有点心灰意冷。在回家的路上我的心情也变得越来越糟糕。其实，班级中很多学生都是因为类似的家庭原因而造成他们行为偏差。这个学期和家长也沟通了许多次，但是很显然并没有起到什么效果。面对这种家庭，我该如何去帮助他们呢在下学期的工作中我要更加留意这几名学生。小学家访记录
走近，了解，触动，希望
薛攸发是一个胆小、沉默的孩子。课堂上他从不抬头听讲，让他回答问题时，他就会一言不发。下课了总喜欢在教室外面飞跑，从不和同学交流。课堂小测总是写得烂七八糟，家庭作业倒是写得比较工整。和他单独谈心时，他就会心不在焉，还不时地吸吸鼻子，问他怎么了，就说自己不舒服。这到底是一个怎样的孩子呢家长会时，他的家长借故没来参加。因此，家访时我首先就想到了他。
周四晚上放学时，我轻轻地拍了拍薛攸发的肩，说：“ 明天 老师想去你家家访，不知道你的爸爸妈妈有没有空，今晚回家问问他们，明天告诉我，行吗”薛攸发抬头看看我，眼里流露出一丝惊喜，可马上又黯淡下来，他什么也没说，只是点了点头就走了。看着他小小的背影消失在落日的余晖中，我更加坚定了自己的想法，一定要了解这个孩子。可第二天，当我问他家长是否有空时，他却带着不安的语气告诉我说，昨晚一回家他就告诉了妈妈老师要去家访，可妈妈什么也没说就走了。“这怎么可能”我心中充满了疑问，通常家长都希望和老师及时沟通，以了解孩子的表现，怎么他的家长这么反常。
星期天上午，我拨通了薛攸发妈妈的电话，当我提出要去家访时，薛攸发妈妈说自己有事马上要出门，我连忙说：“没关系，那等下次好了。”接着我又和她在电话里聊了几句薛攸发升入三年级后的表现，表扬他的作业写得很工整，家长一定对孩子的学习很重视。从电话中，我能够明显感觉薛攸发的妈妈先是愣了一下，接着就说自己的确为孩子的学习不少费心，从小到大，薛攸发就很乖，可上学后成绩一直很差，自己也很发愁。聊了一会儿后，薛攸发妈妈说：“老师，要不你来家说吧，我晚一会儿再出去。我在家等着你。”
十分钟后我敲开了薛攸发家的门，薛攸发正在写作业，家里还有三个人：薛攸发的妈妈、大嫂和刚出生十四天的侄子。薛攸发的妈妈年过五十，一见到我就拉着我的手说：“老师，真是不好意思，我不是不愿意你来家访，可薛攸发这孩子不争气，我„„”我笑着说：“您放心，我不是来批评薛攸发的，我就是想多了解一下孩子的情况。”
正在这时，房间里传来一阵婴儿的啼哭声，于是我和薛攸发妈妈一起走到了薛攸发嫂子的房间，原来是孩子饿了，年轻的妈妈奶水不足，孩子用尽力气也吮吸不到奶水，因此啼哭不止。薛攸发的妈妈面露难色地说：“为了让孩子有奶吃，我们这几天是什么土方、偏方都试过了，可就是不管用。”我安慰她说：“不要紧，过几天就好了。我那时候一直到孩子满月了，奶水才够了。”薛攸发的妈妈试探着说：“我们老家有个习俗，新妈妈奶水不够时，如果有个外人能送一碗汤来，过几天孩儿他妈奶水就足了。”我听出了她的弦外之意，马上自告奋勇地说：“如果你不嫌我做的不好，我明天就送一碗汤来。”薛攸发的妈妈喜出望外：“那敢情好，只是我们太不好意思了。”我笑着说：“没事，两个孩子都是你们的希望，说不定小宝宝将来也能跟着我念书呢！”
说到这里，薛攸发的妈妈异常热情起来，也打开了话匣子：原来，她并不是薛攸发的亲生妈妈，薛攸发两岁时父母离婚，谁也不愿意要孩子。做为孩子的姑妈，她只好收养了他，并带着年幼的薛攸发从吉林老家来到了阎良，孩子自小就认为姑妈就是妈妈，姑父就是爸爸，后来薛攸发上幼儿园大班后，无意中知道了真相，从此孩子性情大变，经常闷闷不乐，上小学后学习一直非常吃力，姑妈只上过一年学没法辅导他，姑父一直不喜欢他，只要孩子不听话就是拳脚相加，导致孩子变得非常胆小，学习也越来越差。在二年级时，姑妈曾经找过一个退休老师辅导薛攸发的课后作业，可不到一个月，辅导老师见薛攸发的学习没有起色，就不再辅导薛攸发。姑妈对薛攸发的学习已经不抱太大的希望了，只要孩子能平安、健康地长大成人就行了。好在现在自己的儿子已经结婚生子，儿媳妇又通情达理，对薛攸发疼爱有加，每天辅导孩子的学习。听到这里，我的心变得沉重起来，如果我今天没有走进薛攸发的家，孩子的这些情况我肯定无从知晓。
薛攸发的妈妈接着说：“我们感觉自从孩子知道了自己的身世后，就变得郁郁寡欢，我看了非常心疼，真不知道怎么样才能让他变得快乐起来。”看着因为我的到来而格外认真在阳台上写作业的薛攸发，我想：是啊，如果我们只一味地追求孩子们的成绩，而忽略了孩子心灵的健康成长，那我们注定会是个失败的教育者。
第二天一大早，我就熬好了花生猪蹄汤，用保温桶装好，来到薛攸发家，给我开门的是薛攸发，薛攸发欣喜地看着我，脸上露出了久违的笑容。小坐一会儿，我提出让薛攸发坐我的车去上学。薛攸发背着书包，一路小跑来到楼下，可以看出他很开心。到校后，他一改常态，不断向周围的同学“炫耀”，今天他是坐着老师的车来上学的，同学们纷纷向他投去羡慕的目光。语文课上，他变得格外认真，连字都写得漂亮多了。自此，我总是借机表扬他，让他帮我发发本子，收拾桌子，他也是乐此不疲，眼里常常流露出自信的神情。薛攸发的确是变了，连他的姑妈都能明显感觉到，孩子每天都是乐呵呵的，放学后，经常念叨着白天在学校里发生的事，要知道，这在以前可是从来没有过的。虽然薛攸发的学习至今还没有什么起色，但可以看出孩子已经在努力了，只要努力，就有希望。当然，最重要的是薛攸发现在已经变得越来越开朗了。
对于“特殊”的孩子，作为老师的我们，不能“一锤定音”、“一棒子打死”。我们要善于去挖掘他们的潜力，发现他们的闪光点，走进他们的心灵，与他们真诚的交谈，真正地了解他们的生活环境、内心世界，从而帮助他们，引导他们走向正确的道路，因为老师就是孩子心灵的明灯啊！
小学生家访记录表篇2
小学生家访记录-小学生家访记录内容
XX小学家访记录
XX小学家访记录
家访时间:2016年7月26日 星期四
家访地点:三家
家访内容:
相斌父亲做运输生意,早出晚归,有时甚至不回家;而母亲每天沉迷于麻将,一个月与她碰面得时间可以用小时来计算;照顾她日常生活得就是奶奶。
她对读书毫无兴趣,几乎不做作业,学习基础也很差,平时得行为规范也不好。
这就是我第二次走进她家。第一次因为刚开学打架,而这次因为一个学期结束后,她所学得三科里已经有两科得期末考试成绩就是个位数了。
一直以来,与她父亲接触了很多次,而她父亲比较简单得家教方式让我有点担心。每次与她父亲谈完后,她父亲总就是骂她一通,也不管就是什么时间。我不知道这次家访到底有多少效果,带着担心与希望我还就是走进了她家。
在简单地寒暄后,我向她父亲汇报了她得学习成绩以及在学校得表现等情况,并告知她父亲如果按这样得趋势,肯定就是毕业都成问题。她父亲因为也不就是第一次听到这些了,所以也不感到很惊讶,只就是又一次对着坐在对面沙发上得她一顿痛骂。同时很无奈地告诉我:“父母得话对她已经不起作用了,家庭对她得控制能力已经很弱,几乎无法管住她。希望老师多对她加强管理,老师得话比家长得话更有效。”对她父亲得回答我也感到无奈,但我还就是建议她父亲心平气与地坐下来,像个朋友一样与儿子多多沟通,千万不要心急,一步一步来,定有效果。
XX小学家访记录
家访时间:2016年8月2日 星期四
家访地点:三家
家访内容:
在回家得路上我一直都在想着这次家访,其实在这次家访之前我一直都认为李贺成绩得下滑就是因为她没有全力以赴得原因。本想下学期再给她多施加点压力。通过这次家访,我才真正得找到了孩子期末成绩下滑得原因,找到了真正得原因那么下学期对于这个孩子得教育我就有针对性了
XX小学家访记录
家访时间:2016年8月12日 星期三
家访地点:营坊营子
家访内容:
1、高乐乐就是一个活泼、天真得女孩。赛场上,您表现出色。但就是,要想在学习上取得更大进步,仅仅停留在这个阶段还不够,希望您在书山学海中,勤奋+努力,找到开启智慧之门得金钥匙。
2、孩子学习环境与学习习惯非常差,在家得性格也很压抑,不像一个孩子。家庭关系复杂而紧张,没有温暖。
为了孩子,老师请家长做一些必要得牺牲,给孩子一个宽松、温馨得环境,让孩子快乐健康得成长。不要让孩子走自己得老路。
XX小学家访记录
家访时间:2016年8月12日 星期三
家访地点:三家
家访内容:
她家里经济状况不就是很好,妈妈在家,爸爸在外做木工,很辛苦。我跟张张欣宇得妈妈交谈了半个多小时。
一方面,我向张张欣宇得妈妈交流了张张欣宇近期得表现。期望能得到家长得大力配合,对孩子进行有效得教育。
另一方面,从跟家长得交流中得知,家长对孩子得期望值很高,但欠缺恰当得教育方法。只注重孩子生活上得细节,对孩子得学习习惯与行为习惯重视得不够。导致孩子没有养成一个良好得学习习惯与行为习惯。通过跟家长推心置腹得交谈,首先解除了家长心中得误解,老师平时批评孩子就是对孩子得关心与爱护,并不就是讨厌孩子,就是想帮助她赶快进步,希望家长能理解。然后,再跟家长探讨教育孩子得问题:最重要得就是培养孩子良好得习惯。做事要专注,不能三心二意得。还要训练孩子正确得坐姿与自制力。从生活中得点点滴滴得小事做起。至于学习,由于家长文化水平很低,辅导不了孩子,只有在学校有老师抓紧,尽量抽出时间给孩子多辅导辅导,希望通过家校共同得努力,让张张欣宇早日进步
XX小学家访记录
家访时间:2016年8月12日 星期三
家访地点:双河
家访内容:
老师认为高德爽就是位头脑灵活得学生,然而您不就是把您得聪明用在好得地方;老师知道您得性格很坚强,但您不就是用在对待困难上;老师包括班里得同学知道您就是一个非常懂事,非常孝顺也非常想进步得同学。但就是光想就是没有用得,贪玩与得过且过只就是懦弱得表现。您想成为老师心目中得小男子汉吗？您想为自己与家人争口气吗？您想让别人刮目相瞧吗？那么您愿意从现在开始有所改变吗？但这不能只就是口头上说说而己,您要用自己得行动来表明您得决心。认真努力吧！
孩子就是单亲家庭,家长给她过多得爱来补偿母爱,但孩子得学习习惯与成绩非常不理想,尽管老师与家长费了很多力气。
家长十分感谢老师得培育,表示今后仍就会大力支持老师与学校得各项工作。责备老师在外面吃饭而不在她家吃饭,希望老师把她家动作自己得家。
XX小学家访记录
家访时间:2016年8月19日 星期日
家访地点:三家
家访内容:
这次我到了李鑫宇家,她得学习习惯较差。成绩非常不好。但就是这个孩子得身上有很多优点,为人正直善良。待人真诚。热心班级得工作。同学中很有威信。我与她得父母谈了她得优点,同时也说出了她在学习方面存在得问题。同时鼓励她多用功,我与她达成协议,让她遇到不会得问题及时得向各科老师请教,如果下学期得其中考试总分进步三十分我就会送她个小礼物。并邀请她得父母做公正人,督促她。孩子很高兴得答应了。从她真诚得目光里我知道她一定会言而有信得
XX小学家访记录
家访时间 班级:五 班主任:李树奎
家访内容
在本学期中担任生活班长工作压力大,教师帮助摆正工作与学习得关系。
学生进入这一学期以后,如何发展就是一生中最关键得时期。学习会出现转折,行为会出现转折,品德会出现转折,这必须引起我们得高度重视。依靠学生得自我教育就是不行得,要依靠老师与家长得配合。不然,会有一部分得学生在这个时期迅速垮掉得。
我们所说得“帮助”就是指,学生出现这样得情况以后家长必须要介入,而不能把所有得问题全部交给老师来管,就是大部分得问题都要家长来管。要利用自己成人得经验来引导与教育孩子走健康得道路。
反思:班主任应该注意对于学生得思想观察与了解,让学生及时调整思想状态,调整学习与工作得关系。
XX小学家访记录
1、学生信息:自习课不遵守纪律,好讲话,自控能力差,学习成绩差,但天资比较聪明,就是可塑之才。
2、目得:了解父母对她得教育方法,改进学习习惯,增强学习兴趣与信心。
3、解决方案:在全家人面前聊天,在表示完对她们现实情况理解得情况下,跟她们分析小毛病得大危害,并在适当时候要家长对我们或学生得意见表态,让学生尽快得进入学习生活,发挥自己得潜力,取得好得成绩。
家访时间:9月9日下午
家访情况:经过下午得家访,我们了解到,李晓波同学家中得主要由她妈妈负责她得学习生活。但据了解,李晓波同学在初中得时候也就是一个好动得学生,经常受到老师得批评,成绩不稳定,有偏科现象。但她天资比较聪明,只要用功成绩就可以进步,所以,在初中学习阶段,也取得得较好得成绩。进入扬州中学,在众多优秀得学生当中,她也想积极要求进步,但在经过前几次得失败以后,她信心有些不足,再加上自制力差,上课不专心,又屡犯自习课得不安分得老毛病,所以成绩总不见起色。
李晓波同学在家经常与妈妈交流,她其实也很想进步,就就是觉得总就是管不住自己。考试也经常会犯,为此,她很苦恼,不知如何如何才能避免这些情况,因此想请求老师得帮助。
李晓波同学在老师与家长面前表态,以后做到:遵守校规班规;上课认真听讲,不影响老师讲课;自习课提高效率,不讲话。努力学习,争取在下一次考试时前进5个名次。
结果:学生学习认真了,基本做到自己得保证内容,现在学习进步很大。
！
家访时间:
2016年5月14日
家访内容:
从交谈中我得知袁思佳祖孙三代住在一起。她得爸爸就是一名出租车司机,经常在外面跑。所以对袁思佳得教育问题就落在了母亲身上。她得妈妈工作也比较忙,但对于女儿得教育问题却从没放松过,很重视同时也很严格。每天下班后都能够督促孩子得学习,并且还为孩子报了数学与英语提高班。她还领我参观了孩子得“书房”,其实书房就就是她们夫妻两人得卧室。我觉得这位家长得方法很值得推广。因为现在得孩子自治能力大多就是比较弱得。有得时候家长怕打扰孩子得学习,就让孩子在自己得房间学习。岂不知孩子关上门之后就未必学什么了。她还告诉我为了能让孩子专心学习,房间里得电视很少打开过。可怜天下父母心啊,我不禁在内心发出这样得慨叹。
随后我向袁思佳得母亲介绍了孩子后半学期得学习及在班级中得表现等情况。特别对于袁思佳期末考试成绩有所退步得情况与她得母亲进行了交流。最后我们共同得出得结论就是孩子得压力太大了,心理承受能力较弱。袁思佳十分懂事。她瞧到家里得经济情况不怎么好,而爸爸妈妈省吃俭用得供自己去课外补习班。这本身就让孩子感到了无比大得压力。而且妈妈每
天上班已经很辛苦了,下班后还要作家务,还要辅导她得学习。所以她越就是想要考好越适得其反。针对这个情况我与家长一一做了分析,并且她妈妈也表态说在今后得教育问题上会适当得给孩子减少负担。
家访时间:
2016年5月22日
家访内容:
李东老爱管别人得闲事,自己做得不好,还去管别人。上课时也坐不住,好动。但她很聪明,老师教得东西她都能学会,每个孩子都有自己得长处与短处,也有其自身得闪光点。
其爸爸说:“我们得孩子太调皮,在家也就是这样,把家里搞得乱七八糟。”家长同意协助老师严格管教,该掉一切坏习惯,灌输纪律观念。
家访时间:
2016年6月22日
家访内容:
在苏欣家里碰到她母亲。因为在这之前,我向她表达过希望与她母亲有一次面谈得机会。所以,为了这次家访母亲被特意叫回来了,本来这个时候她还在麻将桌上。其实,这也就是我家访主要得目得之一。我希望能说服她母亲从麻将桌上抽身而出。我比较坦率地向她母亲表达了想法,希望她能多留在家中与儿子多做一些交流,而不要甩手不管。我想她母亲应该会明白我得意思,但愿她能做到。不过她母亲得态度也让我有点心灰意冷。在回家得路上我得心情也变得越来越糟糕。其实,班级中很多学生都就是因为类似得家庭原因而造成她们行为偏差。这个学期与家长也沟通了许多次,但就是很显然并没有起到什么效果。面对这种家庭,我该如何去帮助她们呢？在下学期得工作中我要更加留意这几名学生。小学家访记录
走近,了解,触动,希望
薛攸发就是一个胆小、沉默得孩子。课堂上她从不抬头听讲,让她回答问题时,她就会一言不发。下课了总喜欢在教室外面飞跑,从不与同学交流。课堂小测总就是写得烂七八糟,家庭作业倒就是写得比较工整。与她单独谈心时,她就会心不在焉,还不时地吸吸鼻子,问她怎么了,就说自己不舒服。这到底就是一个怎样得孩子呢？家长会时,她得家长借故没来参加。因此,家访时我首先就想到了她。
周四晚上放学时,我轻轻地拍了拍薛攸发得肩,说:“ 明天 老师想去您家家访,不知道您得爸爸妈妈有没有空,今晚回家问问她们,明天告诉我,行吗？”薛攸发抬头瞧瞧我,眼里流露出一丝惊喜,可马上又黯淡下来,她什么也没说,只就是点了点头就走了。瞧着她小小得背影消失在落日得余晖中,我更加坚定了自己得想法,一定要了解这个孩子。可第二天,当我问她家长就是否有空时,她却带着不安得语气告诉我说,昨晚一回家她就告诉了妈妈老师要去家访,可妈妈什么也没说就走了。“这怎么可能？”我心中充满了疑问,通常家长都希望与老师及时沟通,以了解孩子得表现,怎么她得家长这么反常。
星期天上午,我拨通了薛攸发妈妈得电话,当我提出要去家访时,薛攸发妈妈说自己有事马上要出门,我连忙说:“没关系,那等下次好了。”接着我又与她在电话里聊了几句薛攸发升入三年级后得表现,表扬她得作业写得很工整,家长一定对孩子得学习很重视。从电话中,我能够明显感觉薛攸发得妈妈先就是愣了一下,接着就说自己得确为孩子得学习不少费心,从小到大,薛攸发就很乖,可上学后成绩一直很差,自己也很发愁。聊了一会儿后,薛攸发妈妈说:“老师,要不您来家说吧,我晚一会儿再出去。我在家等着您。”
十分钟后我敲开了薛攸发家得门,薛攸发正在写作业,家里还有三个人:薛攸发得妈妈、大嫂与刚出生十四天得侄子。薛攸发得妈妈年过五十,一见到我就拉着我得手说:“老师,真就是不好意思,我不就是不愿意您来家访,可薛攸发这孩子不争气,我„„”我笑着说:“您放心,我不就是来批评薛攸发得,我就就是想多了解一下孩子得情况。”
正在这时,房间里传来一阵婴儿得啼哭声,于就是我与薛攸发妈妈一起走到了薛攸发嫂子得房间,原来就是孩子饿了,年轻得妈妈奶水不足,孩子用尽力气也吮吸不到奶水,因此啼哭不止。薛攸发得妈妈面露难色地说:“为了让孩子有奶吃,我们这几天就是什么土方、偏方都试过了,可就就是不管用。”我安慰她说:“不要紧,过几天就好了。我那时候一直到孩子满月了,奶水才够了。”薛攸发得妈妈试探着说:“我们老家有个习俗,新妈妈奶水不够时,如果有个外人能送一碗汤来,过几天孩儿她妈奶水就足了。”我听出了她得弦外之意,马上自告奋勇地说:“如果您不嫌我做得不好,我明天就送一碗汤来。”薛攸发得妈妈喜出望外:“那敢情好,只就是我们太不好意思了。”我笑着说:“没事,两个孩子都就是您们得希望,说不定小宝宝将来也能跟着我念书呢！”
说到这里,薛攸发得妈妈异常热情起来,也打开了话匣子:原来,她并不就是薛攸发得亲生妈妈,薛攸发两岁时父母离婚,谁也不愿意要孩子。做为孩子得姑妈,她只好收养了她,并带着年幼得薛攸发从吉林老家来到了阎良,孩子自小就认为姑妈就就是妈妈,姑父就就是爸爸,后来薛攸发上幼儿园大班后,无意中知道了真相,从此孩子性情大变,经常闷闷不乐,上小学后学习一直非常吃力,姑妈只上过一年学没法辅导她,姑父一直不喜欢她,只要孩子不听话就就是拳脚相加,导致孩子变得非常胆小,学习也越来越差。在二年级时,姑妈曾经找过一个退休老师辅导薛攸发得课后作业,可不到一个月,辅导老师见薛攸发得学习没有起色,就不再辅导薛攸发。姑妈对薛攸发得学习已经不抱太大得希望了,只要孩子能平安、健康地长大成人就行了。好在现在自己得儿子已经结婚生子,儿媳妇又通情达理,对薛攸发疼爱有加,每天辅导孩子得学习。听到这里,我得心变得沉重起来,如果我今天没有走进薛攸发得家,孩子得这些情况我肯定无从知晓。
薛攸发得妈妈接着说:“我们感觉自从孩子知道了自己得身世后,就变得郁郁寡欢,我瞧了非常心疼,真不知道怎么样才能让她变得快乐起来。”瞧着因为我得到来而格外认真在阳台上写作业得薛攸发,我想:就是啊,如果我们只一味地追求孩子们得成绩,而忽略了孩子心灵得健康成长,那我们注定会就是个失败得教育者。
第二天一大早,我就熬好了花生猪蹄汤,用保温桶装好,来到薛攸发家,给我开门得就是薛攸发,薛攸发欣喜地瞧着我,脸上露出了久违得笑容。小坐一会儿,我提出让薛攸发坐我得车去上学。薛攸发背着书包,一路小跑来到楼下,可以瞧出她很开心。到校后,她一改常态,不断向周围得同学“炫耀”,今天她就是坐着老师得车来上学得,同学们纷纷向她投去羡慕得目光。语文课上,她变得格外认真,连字都写得漂亮多了。自此,我总就是借机表扬她,让她帮我发发本子,收拾桌子,她也就是乐此不疲,眼里常常流露出自信得神情。薛攸发得确就是变了,连她得姑妈都能明显感觉到,孩子每天都就是乐呵呵得,放学后,经常念叨着白天在学校里发生得事,要知道,这在以前可就是从来没有过得。虽然薛攸发得学习至今还没有什么起色,但可以瞧出孩子已经在努力了,只要努力,就有希望。当然,最重要得就是薛攸发现在已经变得越来越开朗了。
对于“特殊”得孩子,作为老师得我们,不能“一锤定音”、“一棒子打死”。我们要善于去挖掘她们得潜力,发现她们得闪光点,走进她们得心灵,与她们真诚得交谈,真正地了解她们得生活环境、内心世界,从而帮助她们,引导她们走向正确得道路,因为老师就就是孩子心灵得明灯啊！
小学生家访记录表篇3
家访记录
班级：
家访教师：
时 间
2016.9.12
被访学生
姓 名
王康
形 式
（是否走访）
走 访
被访学生
家庭住址
联系
家访学生
概 况
该孩子在校表现较很好，上进心很强，学习成绩优异，上课回答问题不够积极。不善于表现自觉，胆子较小，看到老师后逃得飞快。
家访目的
为了找出问题的症结，避免他的成绩下降，形成不良的学习习惯
家访过程
简要记录
该生在家尊重长辈，关心他人。主动为父母做一些力所能及的事情，也适当地做一些家务。在学习方面比较主动，主动完成各科作业。在家不善于与父母沟通。
家访效果
最后家长答应我，会积极配合我们老师对孩子进行心理疏导，主动和孩子多交流，使孩子尽快融入到正常的学习生活环境中去。
家访心得
作为教师要在个方面给他多点鼓励多点爱。让他能体会到我的良苦用心，把我当成可以交心的朋友，并愿意让我帮助他走出心理阴影，拥有正常孩子的灿烂。
家访记录
班级：
4.4 家访教师：
时 间
2016.9.23
被访学生
姓 名
柳浩宇
形 式
（是否走访）
走访
被访学生
家庭住址
庆云县庆云镇柳家小区
联系
家访学生
概 况
该孩子在校是个有礼貌的孩子，对人很宽容，由于成绩比较落后还不够自信，学习习惯不是很好，比较拖拉。
家访目的
建立孩子的信心，建议父母多多关心少翔的健康成长。
家访过程
简要记录
这次是该生的作业没做，把家长请到学校的。通过谈话发现，父母比较宠溺孩子，孩子需要的、想要的父母都会给予满足。
家访效果
在随后的几个星期里，看到少翔逐渐的变得性格开朗，懒散的习惯逐渐改正，生活开始变得积极起来。当然孩子还有反复的时候，由于家校联系及时，给与积极的干预，我们高兴地看到孩子的良好习惯正在慢慢养成。
家访心得
作为有心的家长，孩子的成长也是自己的一个成长过程。假期参与社会活动，让自己与孩子在活动中相互磨合，相互了解，相互学习，相互成长也是一个好方法。
家访记录
班级：
4.4 家访教师：
时 间
2013.10.11
被访学生
姓 名
王天琪
形 式
（是否走访）
走访
被访学生
家庭住址
名郡
联系
家访学生
概 况
该生在校能遵纪守法、团结同学，前几学期成绩优异。但在这学期成绩下降幅度较大，课堂上注意力也不集中了，举手发言渐渐地少了，偶尔有出现落做作业的现象。
家访目的
纠正他思想中一些偏激的想法，让他以积极的心态投入到学习中。
家访过程
简要记录
该生在家能帮助父母做一些力所能及的事。不过父母对其学习不够重视，不会着重培养她的爱好、兴趣。虽然她很努力学习，成绩也优异，但是思维不
够活跃。
家访效果
孩子的心结解开，脸上终于又露出了笑容。
家访心得
老师真的不可以用一种定势来看待有些顽皮的孩子。老师批评错误也要及时向孩子道歉。
家访记录
班级：
4.4 家访教师：
时 间
2013.10.29
被访学生
姓 名
薇
形 式
（是否走访）
电访
被访学生
家庭住址
建材城
联系
家访学生
概 况
孩子在校行为规，能与同学和睦相处，自觉遵守学校及班级规章制度，但学习方法不够正确，学习主动性不够，学科发展不平衡。
家访目的
结成一个家庭学校的教育同盟
家访过程
简要记录
孩子能自己整理自己的务，收拾书桌，帮助家长做力所能及的家务事，生活自理能力较强。整个假期，和家长一起度过了难忘的时光，能关心、体贴父母，让他们真切的感受到孩子的成长。但在学习上仍然显得不够主动，比较好玩，完成假期作业有点被动，需要家长监督提醒。
家访效果
家长希望在校期间，老师能够更加严格的监督、管理，督促其工整的书写，迅速的完成作业，改掉拖拉的毛病，养成良好的学习习惯，提高学习质量。
家访心得
家访过程中，把握实际，灵活调节，在轻松融洽的气氛中提出孩子存在的问题，共同商量、探讨教育措施，使学生心服口服，家长也欣然配合。在这次家访过程中，我深刻体会到，作为教师我们要积极的指导家长，同时多进行交流，家长和教师相互学习，相互信任，相互合作，结成一个家庭学校的教育同盟。那么我们的教育会获得更大的成功。
小学生家访记录表篇4
家访记录
班级：
家访教师：
时 间
2016.9.12
被访学生
姓 名
王康
形 式
（是否走访）
走 访
被访学生
家庭住址
联系电话
家访学生
概 况
该孩子在校表现较很好，上进心很强，学习成绩优异，上课回答问题不够积极。不善于表现自觉，胆子较小，看到老师后逃得飞快。
家访目的
为了找出问题的症结，避免他的成绩下降，形成不良的学习习惯
家访过程
简要记录
该生在家尊重长辈，关心他人。主动为父母做一些力所能及的事情，也适当地做一些家务。在学习方面比较主动，主动完成各科作业。在家不善于及父母沟通。
家访效果
最后家长答应我，会积极配合我们老师对孩子进行心理疏导，主动和孩子多交流，使孩子尽快融入到正常的学习生活环境中去。
家访心得
作为教师要在个方面给他多点鼓励多点爱。让他能体会到我的良苦用心，把我当成可以交心的朋友，并愿意让我帮助他走出心理阴影，拥有正常孩子的阳光灿烂。
家访记录
班级：
4.4 家访教师：
时 间
2016.9.23
被访学生
姓 名
柳浩宇
形 式
（是否走访）
走访
被访学生
家庭住址
庆云县庆云镇柳家小区
联系电话
家访学生
概 况
该孩子在校是个有礼貌的孩子，对人很宽容，由于成绩比较落后还不够自信，学习习惯不是很好，比较拖拉。
家访目的
建立孩子的信心，建议父母多多关心少翔的健康成长。
家访过程
简要记录
这次是该生的作业没做，把家长请到学校的。通过谈话发现，父母比较宠溺孩子，孩子需要的、想要的父母都会给予满足。
家访效果
在随后的几个星期里，看到少翔逐渐的变得性格开朗，懒散的习惯逐渐改正，生活开始变得积极起来。当然孩子还有反复的时候，由于家校联系及时，给及积极的干预，我们高兴地看到孩子的良好习惯正在慢慢养成。
家访心得
作为有心的家长，孩子的成长也是自己的一个成长过程。假期参及社会活动，让自己及孩子在活动中相互磨合，相互了解，相互学习，相互成长也是一个好方法。
家访记录
班级：
4.4 家访教师：
时 间
2013.10.11
被访学生
姓 名
王天琪
形 式
（是否走访）
走访
被访学生
家庭住址
东方名郡
联系电话
家访学生
概 况
该生在校能遵纪守法、团结同学，前几学期成绩优异。但在这学期成绩下降幅度较大，课堂上注意力也不集中了，举手发言渐渐地少了，偶尔有出现落做作业的现象。
家访目的
纠正他思想中一些偏激的想法，让他以积极的心态投入到学习中。
家访过程
简要记录
该生在家能帮助父母做一些力所能及的事。不过父母对其学习不够重视，不会着重培养她的爱好、兴趣。虽然她很努力学习，成绩也优异，但是思维不
够活跃。
家访效果
孩子的心结解开，脸上终于又露出了笑容。
家访心得
老师真的不可以用一种定势来看待有些顽皮的孩子。老师批评错误也要及时向孩子道歉。
家访记录
班级：
4.4 家访教师：
时 间
2013.10.29
被访学生
姓 名
刘薇
形 式
（是否走访）
电访
被访学生
家庭住址
建材城
联系电话
家访学生
概 况
孩子在校行为规范，能及同学和睦相处，自觉遵守学校及班级规章制度，但学习方法不够正确，学习主动性不够，学科发展不平衡。
家访目的
结成一个家庭学校的教育同盟
家访过程
简要记录
孩子能自己整理自己的内务，收拾书桌，帮助家长做力所能及的家务事，生活自理能力较强。整个假期，和家长一起度过了难忘的时光，能关心、体贴父母，让他们真切的感受到孩子的成长。但在学习上仍然显得不够主动，比较好玩，完成假期作业有点被动，需要家长监督提醒。
家访效果
家长希望在校期间，老师能够更加严格的监督、管理，督促其工整的书写，迅速的完成作业，改掉拖拉的毛病，养成良好的学习习惯，提高学习质量。
家访心得
家访过程中，把握实际，灵活调节，在轻松融洽的气氛中提出孩子存在的问题，共同商量、探讨教育措施，使学生心服口服，家长也欣然配合。在这次家访过程中，我深刻体会到，作为教师我们要积极的指导家长，同时多进行交流，家长和教师相互学习，相互信任，相互合作，结成一个家庭学校的教育同盟。那么我们的教育会获得更大的成功。
家访记录
班级：
4.4 家访教师：
时 间
2013.11.12
被访学生
姓 名
于平震
形 式
（是否走访）
走访
被访学生
家庭住址
信家村
联系电话
家访学生
概 况
在班级中品德、学习全面发展，堪称楷模。这个孩子在平日的学习、生活中情绪也是有波动的。每当孩子有消极情绪产生，开始钻牛角尖。
家访目的
求助他的父母，他父母就会和他交流，纠正他思想中一些偏激的想法，让他以积极的心态投入到学习中。
家访过程
简要记录
到于平震家后，他爸爸接待了我。接着我参观了孩子的卧室，他的卧室非常整洁，我表扬了他是一个自理能力强的孩子。
后来在及孩子的父母交谈中，我发现孩子的假期安排得很有意思。他的妈妈报名让孩子参及有关思维训练的活动。当时，我对活动的有效性提出了质疑，但是他的妈妈却认为活动中总会有收获。
我们让孩子读《林清玄散文》，他妈妈让他每天读一篇文章，摘录其中的一段美文变为模仿其中的一段。可以从内容上、写作手法等方面进行模仿。
家访效果
作为有心的家长，孩子的成长也是自己的一个成长过程。假期参及社会活动，让自己及孩子在活动中相互磨合，相互了解，相互学习，相互成长也是一个好方法。
家访心得
家庭作业受限于班级授课制的共性，家长根据孩子的个性进行调整，更有利于孩子的知识和能力的发展，这是值得提倡的。
家访记录
班级：
4.4 家访教师：
时 间
2013.11.24
被访学生
姓 名
王志鹏
形 式
（是否走访）
走访
被访学生
家庭住址
安康小区
联系电话
家访学生
概 况
学生在校表现：该孩子在校是个有礼貌的孩子，对人很宽容，由于成绩比较落后还不够自信，学习习惯不是很好，比较拖拉。
家访目的
我想了解一下孩子在家的学习和生活情况，同时及家长沟通，让家长能够及老师交流，树立适合孩子自身特点的成长观。
家访过程
简要记录
孩子在门口接我，我及孩子到家后，他的妈妈告诉我，他的爸爸在外打工。儿子虽然成绩不好，但是在家孝敬父母，爷爷奶奶，很勤劳，积极地承担家务劳动，心眼实。孩子的动作慢，因为家中只有一个孙子，爷爷奶奶很是溺爱，长期是在家边做作业，边看电视。了解到这些情况，我突然间很喜欢这个孩子，现在自我中心的孩子比比皆是，心中有父母、老人的太少，更不说主动承担家务。于是，我表扬了孩子，并下决心让他担任劳动委员，为班级服务。希望通过承担责任提高学生的自信心。
家访效果
了解到这些情况，我突然间很喜欢这个孩子
家访心得
孩子的发展是多角度的，所以我们可以通过多种渠道去看孩子，寻找他们的可欣赏点，让他们和我们能够相互地了解、理解。
家访记录
班级：
4.4 家访教师：
时 间
2013.12.6
被访学生
姓 名
马谣
形 式
（是否走访）
走访
被访学生
家庭住址
安康小区
联系电话
家访学生
概 况
学生在校表现：该孩子在校是个有礼貌的孩子，对人很宽容，由于成绩比较好，学习习惯也很好，有点不爱说话。
家访目的
我想了解一下孩子在家的学习和生活情况，同时及家长沟通
家访过程
简要记录
今天上午，我来到我班这个学生的家，和其他种地的一样，学生的家长在家里忙忙碌碌的，家长看到我忙让座位，我坐下和家长随意聊了几句，当我说出来意时，家长才说出：“我还以为孩子表现得不好呢。”家长笑了。
家长说话很直爽：孩子大多时间在他姥姥家，但再忙也抽时间看看孩子近期的作业情况，孩子也很爱读书，自从上学后经常回家读故事书、作文书，间隔一段时间就要到新华书店买一、两本新书回来看……
家访效果
从家里出来,我的眼前始终闪现着善良、朴实、充满责任的面孔；
从家里出来，我更感受到了老师的垂范作用。我在想其他学生能不能像这个学生一样在无形的模仿中把所学的知识无形中复习了一边呢？在阅读中增长知识呢？
家访心得
家访是让老师在切身感受学生的成长环境，了解家长的文化素质，家庭教育状况的基础上，对学生进行全面认识、分析、理解，真正实现“一把钥匙开一把锁”
家访记录
班级：
4.4 家访教师：
时 间
2013.12.24
被访学生
姓 名
刘佳乐
形 式
（是否走访）
走访
被访学生
家庭住址
小刘村
联系电话
家访学生
概 况
这个孩子自进校以来学习成绩一直偏下，而且在学校总是不太喜欢说话，性格内向，不怎么喜欢和老师进行交流，课堂上总是低着头沉默寡言，很少主动发过言，即使有简单的问题提问起来，他也是支支吾吾说不出所以然。为此，也找过他很多次问其原因，他也只是一言不发，问急了就掉起了眼泪。两个学期了一直是这个样子，所以孩子的检测成绩在班级的下游水平。
家访目的
教育好一个学生不光是学校单方面的责任，而且仅仅凭我微薄的力量是无法改变王志菲的现状，为了找出问题的症结改变学习状况，避免他恶性循环，更加封闭自我不爱学习不爱沟通，我决定进行家访。
家访过程
简要记录
从家长口中得知，原因可能有几方面。第一：反应能力、接受能力都较低，老师上课讲解的知识需要很长时间才能消化掉，这样也难免会跟不上大步伐，久而久之就落下了。尤其是数学成绩就不高，信心下降，逐渐形成了恶性循环；
第二，孩子有点内向，尤其是在学校的时候；
第4，做事拖拉，学习理解能力弱，同类习题要做好几遍才能入门，但隔几天不接触就又不理解。整学期下来，学习起来很吃力，对学习产生了畏难情绪。这几点是导致学习下降不升的关键所在。我想问题的症结所在已经找出，接下来就是解决孩子身上所出现的问题了，孩子的父母也表示出了积极认同，并且答应我，会积极配合各科老师对孩子进行心理疏导，主动和孩子多交流，使孩子尽快融入到正常的学习生活环境中去。
家访效果
孩子的父母也表示出了积极认同，并且答应我，会积极配合各科老师对孩子进行心理疏导，主动和孩子多交流，使王志菲尽快融入到正常的学习生活环境中去。
家访心得
我想对于孩子的这些问题一味的批评指责接着放任不管，不是一个好老师该有的做法。而是应该运用理论知识和实际的经验来解决这些问题。简而言之，就是要以爱心关怀学生，以细心观察学生，以耐心教育学生，及时发现学生的问题，尽量帮助其解决问题。就像王志菲，我们要多给他点鼓励多点爱。让他能体会到我以及妈妈爸爸的良苦用心，把老师当成可以交心的朋友，他也会拥有正常孩子的阳光灿烂。
家访记录
班级：
4.4 家访教师：
时 间
2014.1.7
被访学生
姓 名
任秀航
形 式
（是否走访）
走访
被访学生
家庭住址
任店村
联系电话
家访学生
概 况
该生在校喜欢和老师接触，愿意做一些力所能及的事情，有向上的积极性，但同时缺乏自我约束力。上课时不能按铃声进课堂，不能安静地坐在位上，老师的话听不进去，和同学的关系不是很融洽。老师真心希望家长能腾出一些时间多陪陪孩子，多和孩子聊聊天，让该生做一个令人喜欢的孩子。
家访目的
向家长反映孩子在校情况，探讨如何教育该生，使该生能真正融入到同学中间。
家访过程
简要记录
时常静下来观察这个孩子的举动，看着看着，在思考，为什么他会这样。我觉得主要是孩子的心理问题，他在潜意识中渴望得到别人的尊重和肯定，当这些得不到时，对于一个这样的孩子又不知道如何来表达这种情绪，于是便以一种叛逆的方式宣泄出来，以此来引起别人的关注。表面看似他没有烦恼，其实他也没有真正的快乐。他人的排斥使他倍感孤独，作为老师，我能为他做点什么呢？我认为首先应该让他做一个令人喜欢的孩子，告诉他怎样是对，怎样是错，怎样和别人交往，怎样去做一些简单的事情。孩子的路还很长很长，他将来该怎么办，我觉得家长应该多考虑考虑，而不是放任自流，从平时的一些表现看，他有一颗向上的心，比如他喜欢参加活动，或做手工制品，动作的协调程度也不亚于其他孩子，只是一些习惯不好，希望能够引起家长的注意。
家访效果
家长能腾出一些时间多陪陪孩子，多和孩子聊聊天，让该生做一个令人喜欢的孩子。
家访心得
教育一个孩子要从阳光的一面着手，找闪光点
家访记录
班级：
4.4 家访教师：
时 间
2014.2.25
被访学生
姓 名
张雨晴
形 式
（是否走访）
走访
被访学生
家庭住址
阳光花园
联系电话
家访学生
概 况
该生是一个非常聪明的孩子，如果能踏踏实实学习，应该很出色，但是缺少良好的学习习惯和扎实的基础知识。正因为如此，孩子学起来非常吃力，也就大大降低了学习的主动性和积极性。上课因为听不懂，所以经常做小动作，课下作业也不能按时完成，因为有一些叛逆心理，所以和同学的关系也不是很融洽。我觉得我们首先应该做的就是让该生能够静下来，从最基本的知识开始补，也许这是一个缓慢的过程，但却是有效的。从孩子平时思维的状况来看，他有很大的发展潜力，所以有时候觉得特别可惜，希望家长能配合一下，为孩子的将来多着想。
家访目的
向家长反映孩子在校情况，探讨该生的教育方式
家访过程
简要记录
这是一个非常聪明又非常调皮的孩子，他的到来，使班里的一些孩子也开始出现不良的学习习惯，比如不完成作业，张口骂人打架等。这个孩子思维能力很强，反应很快，如果态度认真一点，他应该是出类拔萃的。但他恰恰在学习之初没有形成良好的学习习惯，没有打下坚实的基础。他将来会走一条什么样的道路，也许总在摇摆中。我希望家长能有意识地多关注一下孩子，让他能够及时调整心态，下定决心补习功课，尽快赶上来。
家访效果
家长答应能配合老师教育好孩子。
家访心得
培养良好的学习习惯是教育的首要任务
家访记录
班级：
4.4 家访教师：
时 间
2014.3.11
被访学生
姓 名
勾德昆
形 式
（是否走访）
走访
被访学生
家庭住址
崔家村
联系电话
家访学生
概 况
该生在校比较听话，也能融入到集体中，本学期书写进步很大。但学习缺乏自觉性，完成作业不认真，每天都是利用课间和中午时间来完成，因此学习成绩也不理想，最基本的题目也出错，让老师很是头疼。老师希望家长能督促孩子认真完成作业，毕竟这是一个巩固的过程，同时做好预习和复习。可以体谅家长忙于生计，但孩子是父母的重心所在，抽一些时间问一下孩子的学习情况，让孩子感受到态度的重要。
家访目的
向家长反映孩子在校学习情况，商讨如何提高该生的学习成绩。
家访过程
简要记录
随着素质教育的开展，越来越感受到后进生该怎么办，因为学生在校时间太短了，各类活动增多，再加上我们地处乡镇结合部，我班外来务工子女特别多，家长疲于生计，对孩子教育的意识比较淡薄，对孩子往往放之不管。老师忙于各种活动，实在没有精力单独辅导孩子，使得孩子越来越自由散漫了。有时候在想，素质教育在农村如何落实？在客观条件有限、师资比较缺乏、家长意识淡薄、各种相关机制跟不上的情况下，如何提高学生的综合素质？值得我们深思
家访效果
父母答应抽一些时间问一下孩子的学习情况，让孩子感受到态度的重要。
家访心得
素质教育在农村如何落实？在客观条件有限、师资比较缺乏、家长意识淡薄、各种相关机制跟不上的情况下，如何提高学生的综合素质？值得我们深思
家访记录
班级：
4.4 家访教师：
时 间
2014.3.26
被访学生
姓 名
王前超
形 式
走访
被访学生
家庭住址
养马王村
联系电话
家访学生
概 况
（1）老师向家长反映该生在校表现：该生在校非常安静，很懂事，上课专注力比较好，学习态度很认真，书写比以前有进步。该生比较胆小，上课很少回答问题，需要多锻炼，增强自信，变得大方开朗一些。
（2）家长向老师反映情况：该生在家能按时完成老师布置的各项作业，但不喜欢让家长检查作业。当家长询问他的学习时，孩子总是不乐意，家长很是头疼。
家访目的
家长到校了解学生的学习情况，并向老师反映该生的在家表现
家访过程
简要记录
这是一个内向的孩子，从不多言多语，很静，做事让老师很放心，但也缺少活力和自信。一直在想，今天的孩子总有一天要走上社会，今天的教育一定要为其适应社会作铺垫。现在竞争激烈，孩子如何找到自己的一席之地？这就需要自荐和自信，能够大胆地推销自己，而不是循规蹈矩地按照别人的安排走。况且周围的世界瞬息万变，别人能为你安排什么呢？一切要靠自己，靠自己打拼一片天地。因此，在孩子的求学阶段就要培养其竞争意识，培养其适应未来社会的心态和能力。一个人的性格在某种程度上很难改变，但要考虑到自身性格中的某些弱项可能会影响到将来的发展，因此要学着慢慢尝试以开放的心态来学习、生活和交往。
家访效果
家长愿意及老师积极配合，希望该生能够更自信一些。
家访心得
一个人的性格在某种程度上很难改变，但要考虑到自身性格中的某些弱项可能会影响到将来的发展，因此要学着慢慢尝试以开放的心态来学习、生活和交往。
家访记录
班级：
4.4 家访教师：
时 间
2014.4.9
被访学生
姓 名
刘文峰
形 式
（是否走访）
走访
被访学生
家庭住址
西撒村
联系电话
家访学生
概 况
近段时间，该生在学习上有所进步，比较明显的是听课和课外作业，书写也比较整洁规范，但还是经常不完成作业。老师提醒过多次，但效果不明显。该生脑子很灵活，希望家长在孩子的学习上多用用心，多督促一下。
家访目的
向家长汇报学生的学习情况，探讨教育方式。
家访过程
简要记录
多次和该生单独交流过，其父母很少过问孩子的学习，对孩子的教育方式也很简单，动不动就打骂。一直在思考，这样的教育方式会给孩子带来多大的影响。小的时候，孩子因为没有反抗的能力可能会畏惧家长的威严，会保持沉默，但在心理上却有隐隐的不满。随着年龄的增长，当孩子慢慢有自我的意识时，家长再用这样粗暴的方式对待孩子，那么孩子就会渐渐地形成逆反心理，往往将家长的话放置一边，久而久之会加深家长和孩子之间的矛盾。长期处在这样的家庭环境中，孩子的性格也会变得孤僻，一旦走上社会，将会影响其人生观和世界观。要求家长多抽点时间陪陪孩子，关心孩子，家长很乐意接受了。
家访效果
家长答应今后要好好及孩子沟通，多抽点时间陪陪孩子，关心孩子。
家访心得
我一直在思考，这样的教育方式会给孩子带来多大的影响呢？久而久之会渐渐地形成逆反心理，那就更难教育了，要尽早地明白这一点。也要孩子明白父母的苦心。
家访记录
班级：
4.4 家访教师：
时 间
2014.4.9
被访学生
姓 名
刘文峰
形 式
（是否走访）
走访
被访学生
家庭住址
西撒村
联系电话
家访学生
概 况
该生在校表现较好，能尊敬老师，团结同学，按要求完成各项任务，但是该孩子学习基础很差，各科学习都相当吃力，上课也经常开小差，作业不能独立完成。
家访目的
了解学生家庭教育情况。
家访过程
简要记录
该生在家较为懒散，父母下班未回之前，从未自觉地完成过作业。由于家长工作繁忙，也无暇顾及孩子的学习情况。因此该生的学习是一落千丈。
家访效果
家长答应多抽点时间辅导孩子，关心孩子学习。
家长对学校、教师的意见及建议
家长对学校和老师的工作很满意，感谢老师们为孩子的耐心付出，希望在今后能继续加强对孩子的学习的辅导，让孩子能缩小及同学的差距。
家访记录
班级：
4.4 家访教师：
时 间
2014.4.9
被访学生
姓 名
刘文峰
形 式
（是否走访）
走访
被访学生
家庭住址
西撒村
联系电话
家访学生
概 况
该生在校行为规范，能及同学和睦相处，自觉遵守学校及班级规章制度，不足的是该生在课堂上的注意力不够集中，所完成的各科作业字迹较为潦草。
家访目的
主要就学生写字及家长交流。
家访过程
简要记录
该生父母生意较忙，没有时间顾及到孩子的学习，只是把孩子的学习都归咎为老师。在学习上也显得不够主动，比较好玩，没有进取心。
家访效果
使家长及学生统一意见，了解好的学习习惯是多么重要。
家长对学校、教师的意见及建议
希望在校期间，老师能够更加严格的监督、管理，改掉拖拉的毛病，养成良好的学习习惯，提高学习质量。
家访记录
班级：
4.4 家访教师：
时 间
2014.4.9
被访学生
姓 名
刘文峰
形 式
（是否走访）
走访
被访学生
家庭住址
西撒村
联系电话
家访学生
概 况
该生性格内向、文静，能尊重老师、团结同学。在学习方面，学习态度端正，学习基础较好，但课外知识积累不够。
家访目的
及家长讨教育方式。
家访过程
简要记录
该生在家能帮助父母做一些力所能及的事。不过父母对其学习不够重视，不会着重培养她的爱好、兴趣。虽然她很努力学习，成绩也优异，但是思维不够活跃。
家访效果
使得家长认识到让孩子多读书的重要性。
家长对学校、教师的意见及建议
家长表示一定积极支持学校和老师的工作，配合老师共同管理好孩子的学习和生活。
家访记录
班级：
4.4 家访教师：
时 间
2014.4.9
被访学生
姓 名
刘文峰
形 式
（是否走访）
走访
被访学生
家庭住址
西撒村
联系电话
家访学生
概 况
该生在校表现较好，能尊敬老师，团结同学，按要求完成各项任务，但是该孩子学习基础很差，各科学习都相当吃力，上课也经常开小差，作业不能独立完成。
家访目的
向家长汇报学生的学习情况。
家访过程
简要记录
该生在年龄上比其他学生要小的多，因此学习比较吃力，相对有些难度的习题他就无从下手。不过该孩子平时都能按时完成各科作业，其爸爸每天也会耐心地辅导她，渐渐地她对学习也产生了兴趣。
家访效果
找到症结所在，及家长配合提高学生成绩。
家长对学校、教师的意见及建议
家长对学校和老师的工作很满意，感谢老师们为孩子的耐心付出，希望在今后能继续加强对孩子的学习的辅导，让孩子能缩小及同学的差距。
家访记录
班级：
4.4 家访教师：
时 间
2014.4.9
被访学生
姓 名
刘文峰
形 式
（是否走访）
走访
被访学生
家庭住址
西撒村
联系电话
家访学生
概 况
该孩子在校表现较很好，上进心很强，学习成绩优异，上课能积极回答问题，喜欢体育活动，在活动中有不俗的表现。但是这孩子却非常的粗心。
家访目的
了解学生在家庭中的表现。
家访过程
简要记录
该生在家尊重长辈，关心他人。主动为父母做一些力所能及的事情，也适当地做一些家务。在学习方面比较主动，主动完成各科作业。劳逸结合，积极参加体育锻炼和适当地实践活动。做完作业后，最大的兴趣就是看课外书，父母如果强加一些练习给他，他就非常的不情愿。
家访效果
通过及家长沟通，及家庭教育有效结合。
家长对学校、教师的意见及建议
家长对孩子在学校的健康成长很欣慰，认为孩子在学校各方面都得到了锻炼，希望学校今后也能多组织各种活动，让孩子们能从活动中得到锻炼，培养孩子健康人格。
家访记录
班级：
4.4 家访教师：
时 间
2014.4.9
被访学生
姓 名
刘文峰
形 式
（是否走访）
走访
被访学生
家庭住址
西撒村
联系电话
家访学生
概 况
该孩子在校是个有礼貌的孩子，但脾气较暴躁，虽然脑袋灵活，但学习习惯不是很好，比较拖拉。
家访目的
向家长汇报学生在学校的情况。
家访过程
简要记录
孩子的父母很负责，对孩子的学习抓的很紧，但孩子在生活上不太善于收拾，学习时也总是注意力分散，思想不容易集中，完成作业自觉性不够，需要家长守着。
家访效果
学生自主自觉性有了极大的提高。
家长对学校、教师的意见及建议
家长希望老师多给孩子鼓励，作业时多盯紧她，家长也会积极配合老师帮助孩子改正缺点，养成良好的学习习惯。
家访记录
班级：
4.4 家访教师：
时 间
2014.4.9
被访学生
姓 名
刘文峰
形 式
（是否走访）
走访
被访学生
家庭住址
西撒村
联系电话
家访学生
概 况
该孩子在校表现较很好，上进心很强，学习成绩优异，上课能积极回答问题，但是这孩子却非常的粗心，受到一点打击就会掉眼泪，内心比较脆弱。
家访目的
了解孩子性格脆弱的原因。
家访过程
简要记录
该生在家尊重长辈，关心他人。主动为父母做一些力所能及的事情，也适当地做一些家务。在学习方面比较主动，主动完成各科作业。在家及妈妈相处的时间较多，不经常及周围的孩子玩耍，可能内心脆弱及这个有关。
家访效果
找到症结所在，便于对孩子心理引导。
家长对学校、教师的意见及建议
家长对孩子在学校的健康成长很欣慰，认为孩子在学校各方面都得到了锻炼，希望学校今后也能多组织各种活动，让孩子们能从活动中得到锻炼，培养孩子健康人格。