中小学校党建工作情况调研报告

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中小学校党建工作情况调研报告

2022中小学校党建工作情况调研报告3篇

第1篇: 2022中小学校党建工作情况调研报告

中小学校党建工作重点任务清单

一、充分发挥中小学校党组织政治核心作用

1.中小学校党组织是党在学校中全部工作和战斗力的基础，发挥政治核心作用。全面负责学校党的思想、组织、作风、反腐倡廉和制度建设，把握学校发展方向，参与决定重大问题并监督实施，支持和保证校长依法行使职权，领导学校德育和思想政治工作，培育和践行社会主义核心价值观，维护各方合法权益，推动学校健康发展。

2.建立党组织参与决策和监督、有效发挥作用的制度机制。推行党组织与行政领导班子成员双向进入、交叉任职;健全议事决策制度，明确党组织参与决策具体内容和程序;健全沟通协调机制，对重大议题和事项，党组织与行政领导班子成员要充分沟通酝酿、形成共识。

二、健全完善中小学校党建工作管理体制

3.明确管理主体。按照与教育管理体制相适应、管党建管业务相结合的原则，中小学校党建工作一般由市教育局党组织统一领导和指导。

4.理顺隶属关系。中小学校党组织关系一般隶属于市教育局党组织，所在镇(街道)、村(社区)党组织协助管理。

5.健全工作制度。教育部门党组织要加强对中小学校党建工作的指导、督促和检查，纳入教育督导内容，与教育教学业务同部署、同落实、同考评。

三、全面提升中小学校党组织建设水平

6.推进党组织和党的工作全覆盖，确保年底前消除空白。有3名以上正式党员的学校，都要单独建立党组织，并按期进行换届。正式党员不足3人的学校或偏远地区的农村学校(教学点)，可挂靠村(社区)党组织。新建学校，应同步谋划党组织组建和党的工作开展。

7.选优配强党组织书记。注重选拔党性强、懂教育、会管理、有威信、善于做思想政治工作的优秀党员干部担任党组织书记。党组织书记一般应具备教师资格，经过学校党务和行政岗位锻炼。推行党组织书记、校长一肩挑，办学规模大、党员人数多的学校，应配备专职副书记。党组织书记和校长分设的，党组织书记一般应兼任副校长，党员校长一般应兼任副书记。学校没有党组织书记合适人选的，可由上级党组织选派。对不胜任工作的党组织书记，要按有关规定及时进行调整。

第2篇: 2022中小学校党建工作情况调研报告

中小学校党建工作标准

为认真贯彻落实习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神，推进全面从严治党向纵深发展，加强我市中小学校、幼儿园(以下简称学校)党的建设，助推教育体制机制改革，提升学校党的建设工作制度化、规范化、科学化水平，根据《中国共产党章程》和《关于加强中小学校党的建设工作的意见》等，结合我市实际，制定本标准。

第一章主要职责

第一条学校党组织是党在学校中全部工作和战斗力的基础，发挥政治核心作用，全面负责学校党的政治建设、思想建设、组织建设、作风建设、纪律建设，把制度建设贯穿其中，把握学校发展方向，参与决定重大问题并监督实施，支持和保证校长依法行使职权，领导学校德育和思想政治工作，培育和践行社会主义核心价值观，维护各方合法权益，推动学校健康发展。

第二条学校党组织履行本学校党的建设主体责任，主要职责是:

(一)全面贯彻执行党的理论和路线方针政策，贯彻执行党的教育方针，引导监督学校遵守国家法律法规，依法治校、规范管理，确保正确办学方向。

(二)参与讨论决定学校发展规划、重要改革、财务预决算和教学科研、招生录取、基本建设等方面的重大事项，以及涉及师生员工切身利益的重要问题。

(三)坚持党管干部原则，在选人用人中发挥主导作用，

负责学校内设机构负责人的教育培养和选拔任用，协助上级党组织做好学校领导人员的教育管理监督等工作。

(四)坚持党管人才原则，参与讨论决定人才工作政策措施，会同有关方面做好各类人才培养、引进、使用、管理、服务和奖惩工作，对教职工聘用考评、职称评审等提出意见。

(五)坚持立德树人、德育为先，做好思想政治工作和意识形态工作，开展社会主义核心价值观教育，加强学校文化和精神文明建设，推动形成良好校风教风学风。

(六)完善学校党组织设置和工作机制，创建学习型服务型创新型党组织，扩大党内基层民主，严格党内组织生活，做好发展党员和党员教育管理服务工作。

(七)领导学校党的纪律检查工作，落实党风廉政建设责任制，严格执行《中国共产党廉洁自律准则》《中国共产党纪律处分条例》等规定，加强对违纪违法问题的预防、监督和查处。

(八)领导工会、共青团、少先队等群团组织和教职工大会(代表大会)，做好统一战线工作。第三条推行党组织书记、校长“一肩挑”。学校党组织书记履行党建工作第一责任人和党风廉政建设第一责任人职责,主持党组织全面工作。校长书记分设的学校，党员校长要带头落实全面从严治党要求，自觉履行“一岗双责”，支持党组织和书记开展工作。学校党组织班子成员要结合分工抓好分管领域党建工作和党风廉政“一岗双责”责任。

第二章参与决策和监督的制度机制

第四条健全议事决策制度，贯彻落实《关于推进学校贯彻落实“三重一大”事项决策制度的实施意见》，规范党组织会议、党政联席会议制度，按照民主集中制原则集体讨论决定学校改革发展稳定、涉及师生员工切身利益的重要事项。

第五条健全沟通协商机制，学校党组织与行政领导班子成员要对重大议题和事项充分沟通酝酿，形成共识后，共同推进工作。党组织对学校不符合党的路线方针政策、国家法律法规或不按程序决策的做法，要及时提出意见，要求纠正整改或向上级党组织报告。

第六条定期组织党员、教职工代表等听取校长工作报告和重大事项情况通报，及时收集听取意见建议和做好反馈。

第三章德育、思想政治和意识形态工作

第七条抓好学生德育工作。

党组织书记要把德育工作抓在手上，建立党组织主导、校长负责、群团组织参与、家庭社会联动的德育工作机制。各学校党组织，每年要制定学校年度德育计划和方案,完善德育教育机制，开发校本德育课程，丰富学生德育学习内容，设立“红色阅读”“德育阅读”等专柜，组织开展以理想信念、社会主义价值观为主题的“德育第一课”。要经常研究分析学生思想道德状况，把社会主义核心价值观、立德树人等融入思想道德教育、文化知识教育、社会实践教育各环节，让党史教育、时政教育、家风教育进课堂，使德育工作融入学生日常学习生活。

第八条做好教职工思想政治工作。建立常态化的政治理论学习制度，每月至少组织1次教职工政治学习。通过走访、谈心，调查、座谈、慰问等方式，及时掌握教职工思想状况，注重人文关怀和心理疏导，维护教职工合法权益，解决他们在思想、工作和生活方面的实际困难和问题。

第九条抓好意识形态工作。坚持党管思想宣传、党管意识形态工作，确保党对学校意识形态工作领导权。加强党性教育和理论武装，每年的1月份，党组织应分月列出年度党员学习教育计划。深入开展理想信念、爱国主义为核心的民族精神和时代精神教育。积极开展弘扬教育之乡精神教育，践行教师誓词，抓好先进典型的选树和宣传，培养教师坚守初心，敬业奉献的意识。

第十条推进师德师风建设。认真落实上级教育部门师德师风的有关规定。引导全体教职工强化职业操守，忠诚党和人民的教育事业，自觉践行社会主义核心价值观，争做有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的好老师。学校党组织每学期要在开学前组织教职工以党性教育和师德师风教育为主题的“师德第一课”，弘扬教育之乡“兴学重教、勤耕苦读”的教育精神。建立健全师德考核机制，将师德师风考核与年终考核、推先评优、职称评审、职务晋升等挂钩，实行师德“一票否决制”

第十一条加强校园文化建设。增强校园文化与党建文化的深度融合，挖掘学校历史与文化资源，总结提炼学校价值理念，在校园文化建设中融入“红色”元素，提高对师生的号召力和影响力。

第四章干部队伍和人才队伍建设

第十二条加强干部监督管理。

大力选拔任用优秀年轻干部，增加年轻干部比例，使干部队伍形成合理梯次结构。充分发挥党内监督和外部监督的作用，确保干部队伍履职尽责，依法依规办事，保持清正廉洁。实施干部年度考核，开展述职述德述廉述法和定期考察工作，及时、全面、准确地了解干部思想政治素质和履行职责等情况。

第十三条加强人才队伍建设。注重从优秀青年教师中培养人才，健全把骨干教师培养成党员、把党员教师培养成教学管理骨干的“双培养”机制。坚持党管人才原则，做好育才、用才工作，将人才培养工作纳入学校年度计划，及早选苗、跟踪育苗、实践墩苗，积极创造成长成才条件，让更多的人才脱颖而出。

第五章基层组织建设

第十四条根据学校布局和行政管理体制，合理设置学校党组织。学校党组织应根据支部党员人数，合理划分党小组，党小组人数一般不超过15人，并积极发挥党小组的作用。党组织的设立、更名、撤并，应报上级党组织批准。

第十五条加强基层组织建设。

严格执行按期换届制度，

学校党组织任期按照有关规定执行。党组织成员出现缺额，应当报上级党组织同意，按规定进行补选。落实“三会一课”“主题党日”等制度。学校党组织每月第二周的周一统一为主题党日，主题党日要突出思想教育和党性锻炼，以及围绕学习中心工作开展讨论交流、建言献策等活动。每年至少召开1次领导班子民主生活会,党支部每半年召开1次党员专题组织生活会，党员领导要参加双重组织生活。健全党员党性定期分析制度，每年至少开展1次民主评议党员活动，稳妥有序开展不合格党员处置工作。按规定做好发展党员、接转组织关系、收缴管理党费等工作。

第十六条创新党组织活动内容方式。紧紧围绕立德树人的根本任务，精心设计活动载体，充分利用重大节日、主题班团会等重要时机开展各种丰富多彩的爱党、爱国、爱社会主义教育活动。将党组织活动和教学科研、教学革新、播台比武等教育教学活动有机结合，防止“两张皮”。

第十七条强化基层组织基础保障。学校要根据办学规模、党员人数等，选优配强党务工作人员。强化经费保障，党建工作经费要纳入学校年度经费预算安排，用于党建工作和党组织活动。强化阵地保障，配备必要设施，做到有合适场所、有基本设施。新建学校，要将党员活动场所、党建配套设施等同步纳入学校基础建设预算和规划中。

第六章党员队伍建设

第十八条每名党员都必须编入党的一个支部和党小组，

参加党的组织生活，接受党内外群众的监督。落实党员学习培训制度，组织开展党组织书记和党员轮训，党员每年参加学习培训时间一般不少于24学时，党组织书记一般不少于48学时，党组织书记每年至少参加1次集中培训。

第十九条学校党组织要建立“党员示范岗”，实行党员“星级评定”管理，开展党员“亮身份”活动。围绕党员履行义务、发挥先锋模范作用、遵守党的纪律、履行岗位职责、参与中心工作等方面内容，按照学习、服务、业绩、守纪、品行五个方面进行量化评价，强化结果运用。加强党员服务群众工作，广泛开展党员活动“进寝室、进食堂、进家庭”活动，积极组织“千师进万家”活动，加强教师与家长的沟通，密切学校与家庭、社会的联系。

第二十条深入开展“党员关爱工程”，健全党内激励、

关怀、帮扶机制，深化党组织和党员教师结对帮扶、结对互助活动，建立党员教师与困难学生结对帮扶制度。

第二十一条严格党员标准，抓好入党积极分子资格审查

和培养，重视发展优秀青年教师、学科带头人、骨干教师、高智人才入党。

第七章党风廉政建设

第二十二条严格执行和维护党的纪律。领导学校党的纪律检查工作，落实党风廉政建设责任制，以及班子成员的“一岗双责”。每季度至少召开1次会议，传达上级有关党风廉政建设的重要决策部署、重要会议精神。按规定定期进行党风廉政形势分析和研判。

第二十三条健全党内监督机制。

严格执行《中国共产党廉洁自律准则》、《中国共产党纪律处分条例》和党内监督各项制度，加强廉政风险防控，健全防止利益冲突机制。加强对基建工程、采购招标、招生考试、专项经费、人事招聘、干部任用、后勤管理等腐败问题易发多发领域的监管。运用监督执纪四种形态”，把咬耳扯袖、红脸出汗作为监督常态。把党内监督与巡视、审计、教代会监督等结合起来，形成监督合力。积极推行党务公开，畅通党员参与党内事务、监督党的组织和干部，向上级党组织提出意见和建议渠道。

第二十四条健全党风廉政建设报告工作机制。

学校党组织和党组织书记每年向教育局党委，报告履行党风廉政建设主体责任情况和落实“第一责任人”职责情况。学校党组织和党组织书记的报告应抄报驻市教育局纪检监察组。

第八章责任追究

第二十五条学校党组织及其班子成员全面从严治党不力，未能严格履行党建工作责任，有下列情形之一的，应当追究责任:

(一)党和国家方针政策，省、市委决策部署，上级党委工作要求没有得到有效贯彻落实，产生恶劣影响的。

(二)维护党的政治纪律、组织纪律、廉洁纪律、群众纪律、工作纪律、生活纪律不力，导致违规违纪行为多发，特别是维护党的政治纪律和政治规矩失职，对本单位党员干部违反政治纪律行为放任不管，有令不行、有禁不止，对重大事项隐瞒不报或者不及时、不据实报告的。

(三)意识形态领域和思想政治工作出现重大问题，重大舆情处置不当，严重损害党和国家形象的。

(四)违反规定选拔任用领导人员，用人失察、失误，任人唯亲、跑官要官等不正之风严重，干部教育管理监督问题严重的。

(五)党内政治生活不正常，组织生活不健全，党性教育特别是理想信念宗旨教育薄弱的，发现问题不处置、不整改、不问责，造成严重后果的。

(六)违反民主集中制原则，违反“三重一大”集体决策等有关规定，独断专行，造成重大损失的。(七)党风廉政建设责任落实不到位，腐败问题严重、“四风”问题突出的。。

(七)党风廉政建设责任落实不到位，腐败问题严重、“四风”问题突出的。

(八)基层党组织软弱涣散，师生员工合法权益被侵害，

影响恶劣的。

(九)其他应当追究的责任。

第3篇: 2022中小学校党建工作情况调研报告

中小学校党建工作汇报

中小学校党建工作汇报
中小学校党建工作汇报
近年来，我市教育以“人才强教”为核心战略，用“爱与奉献”铸就师魂，用“勤与责任”锤炼师能，建立起一支高素质的师资队伍；
以“教育质量上台阶”为核心工程，优化教育管理，强化教育科研，深化课程改革，教师和学生得到全面发展；
以示范学校创建为抓手，探索出“优质教育均衡化，学校发展特色化”的新路。在省委、省政府召开的全省教育工作会议上，我市被评为“省教育工作先进市”。这是继全国“两基”工作先进县、全国幼儿教育先进县和全国特殊教育先进县之后的又一块含金量较高的奖牌。中央电视台、中央教育电视台等16家媒体曾来我市深度报道素质教育成果和经验。我市教育之所以能快速健康发展，靠的是各级党政领导的大力支持和悉心关怀；
靠的是16万师生员工的积极进取和顽强拼搏。我市教育在科学发展、均衡发展、和谐发展的征程中，最为重要的支撑力量是学校党的组织和广大共产党员。借此机会，向各位领导汇报一下我市市中小学校党建工作的有关情况：
一、我市中小学校党建工作的主要做法和成效 1、注重夯实基础建设一是健全基层组织。独立建制的中小学都单独建立了党组织，党员人数在100人左右的学校建立了党委，党员人数在第 2 页

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还注重发展基础阵地的作用。全市所有中小学都建有自己独立的党员活动室，农村中小学党员活动室基本做到了“墙上有制（党建制度）、桌上有纸（党刊党报）、活动有秩（具体内容）”；
市直属学校的活动室大多还辟有党员恳谈室、党员电教室和党员阅读室，为党员学习提供了较为完备的教育与管理场所。

2、注重规范自身建设一是不断推进思想建设。坚持用先进理论武装党员教师。各中小学党组织都制定了政治学习制度和党员活动日制度。各校普遍把每周二定为固定的学习日，一般单周进行业务学习，双周进行政治学习。组织党员和教师认真学习党的方针政策，特别是涉及教育的方针政策，学习胡锦涛同志提出的八荣八耻社会主义荣辱观和构建社会主义和谐社会理论。我市市东灶港初中党支部开设了党员思想论坛，定期交流思想。我市实验小学将退休老党员组成“绿叶”委员会，讲百年建校史，充分发掘老党员教师身上的思想财富。通过学习教育，加深了党员对党的性质、宗旨的理解，牢固树立了全心全意为教职工服务、为学生服务的理念。

坚持扩大先进性教育活动成果。在先进性教育活动中，各中小学党组织都提炼出了既有时代特色，又有行业特征的党的先进性要求，党员个人也提炼了具有个性特征的保持先进性第 4 页

的具体要求，作为每个党员的座右铭和行为规范。我们根据形势的变化和大局的要求，组织党员就“在学校特色发展、教育均衡发展中如何体现先进性、发展先进性”，展开大讨论，进一步提高党坚持推进学校精神文化建设。教育系统以培育优秀教师群体为着力点，以优秀党员教师为依附点，不断推动学校的精神文化建设。深入开展了“学习陶行知、学习张炳华，做人民满意教师”主题教育活动，层层推出一批有理想、有追求、有爱心、爱学习的“三有一爱”优秀师德典型，让教师党员带头弘扬教书育人、为人师表的优良师德师风。组织开展了师德标兵表彰暨师德报告会，放大师德优秀群体的精神文化资源。我市实验学校以“忠诚学校、共融共长”为精神文化内核，在此基础上形成了“让每个孩子得到更多关爱、让所有学生得到最大发展”的办学理念。

二是不断推进组织建设。加强班子建设。学校党组织严格按照《江苏省中小学校基层组织工作暂行规定》的要求，切实加强对学校的政治领导，参与学校规划、人事、重大经费开支等重大问题的决策，配合校长依法行使职权、开展工作，保证学校教育发展的方向。按照德才兼备原则，通过公开选拔、竞聘上岗等途径，配齐配强学校领导班子，不断改善领导班子的年龄结构和知识结构。目前，教育系统一支能把握教育规律、团结协作、积极探索、开拓创新、具有生机活力的校级领导和后备干部队伍已经逐步形成。

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深化人事制度改革。建立比较完备的党组织领导下的教职工代表大会制度，重大决策必须经过教职工代表大会同意方可实行。全面推行教职工全员聘用制，依法实施教师资格制度，严把教师进口关，做到凡进必考、竞争上岗、择优录用。健全校长和党组织书记考核、培训、激励、监督、流动等机制。建立完善的岗位责任制和结构工资制，形成重能力、重实绩、重贡献的激励机制，真正做到能者有其位、优者有所奖。

规范党员发展。各中小学党组织严格按照发展党员“十六字”方针，加强党员发展的目标管理，在入党积极分子的培养上注重向骨干教师、向一线青年教职工倾斜。同时，适度做好在优秀高中学生中发展党员工作。为保证党员发展质量，某某初中在发展党员中实行了“三推三考”工作机制。各高中学校还都普遍建有青年党校，在青年教师和学生中广泛开展了党的基本知识教育，增强了他们对党的先进性的认识。近三年来共有600多名青年教师和学生接受了党校培训，287名青年学生向党组织递交了入党申请书。从目前已经掌握的情况来看，发展的新党员在教育教学和高校中表现都十分突出，示范模范作用发挥明显。

三是不断推进作风建设。教育系统机关以“办人民满意的教育”为主题，开展效能革命；
在学校以“办人民感动的教育”为主题开展教育发展提速活动。全系统上下坚持以教学第 6 页

为中心不动摇，坚持抓落实不动摇。局机关科室大兴调查研究之风，将教学视导和日常调研相结合，将依靠群众发现问题和主动找出问题整改相结合，深入学校、深入课堂，及时帮助学校总结经验、查找不足，提出整改措施。学校党政领导用主要精力抓教学质量，把校长全面负责制、年级主任承包责任制、备课组长负责制、班主任包班负责制等四项制度落到实处。作为四项负责制责任主体的80%以上都是党员，他们在学校党组织的号召下，主动上示范课，青蓝结对抓青年教师成长，联系党外教师，有难不畏难，吃苦不言苦，始终保持了高昂的精神状态和强烈的进取精神，营造了前有引力、后有推力、内有动力、外有压力的工作氛围，形成了团结实干、凝心聚力的生动局面，共同促进了我市教育事业的蓬勃发展。

3、注重创新载体建设一是促使党员围绕全局中心发挥作用。各中小学党组织坚持把德育放在首位，在党员队伍中广泛开展了“党性铸师魂、党风促教风”主题实践活动，党员自觉履行起党员岗位示范和教书育人的双重责任，积极争创学科带头人和品牌党员，把自我发展与教育事业的改革与发展、与党的事业融合在一起。某某中学的党员教师在开学典礼上向全体师生报告新学年岗位工作目标，某某积极开展“党徽在教坛上闪光”活动，某某中学在党员中开展以“上一堂示范课、写一篇论文、第 7 页

带一名青年教师、抓一名后进生”为主要内容的“四个一”活动，有力促进了教师素质的提升，推动了教育教学质量的提高。

三是组织党员围绕服务学生、服务教职工发挥作用。各中小学党组织以服务学生、服务教职工为出发点和落脚点，建立多种形式的党员服务组织，多方位、多岗位开展文明创建和为师生为群众服务活动。某某小学党支部建立“党员责任区”制度，对上学有困难的学生，党员干部结对联系资助。党员教师每人资助1名学生，支部负责
跟踪落实。货隆党支部开展了党员与农村种养殖大户结对共学、与农村半文盲“一对一”帮教等活动。还有很多学校党组织根据周边群众的需求，组织教师开办了计算机扫盲班和家长学校，大大满足了群众想学习的要求。

二、中小学校党建工作中需要重点解决的问题 1、中小学党组织管党精力不很集中。鉴于社会舆论的普遍压力，作为学校党政“一肩挑”的负责人，其思想意识和实际行动有意无意地要向抓升学这头倾斜，其精力不可避免地集中在抓业务、抓升学上，导致对党建工作重视程度不够，对党建业务了解掌握不够，客观上造成了“以教代党”的现象。30人以上的学校党支部虽然有专职副书记，但一般都由中层正职兼任，行政事务比较繁忙，而且因为编制关系，上课任务也比较重，客观上造成管理党务上的精力失衡。

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2、中小学党组织后续建设相对滞后。少数学校党支部活动经费不足，影响了党支部活动开展；
学校党建活动一般是听党课、自主学习，形式单一，党的活动吸引力不强，效果不明显。党务干部力量薄弱，设计活动质量不高。近年学校建党积极分子队伍总量上有减少趋势。

3、中小学党组织管理体制不够顺畅。农村义务教育管理体制改革后，乡镇学校教育业务统一由市××局管理，而乡镇学校党建工作却实行属地管理。乡镇党委面临的发展任务较重，其工作重心是农村党支部与企业党支部，同时，由于对教育的特殊规律和个性特点不够了解，客观上造成乡镇党委对农村学校管理的弱化，学校党建指导力量比较薄弱，学校党组织的战斗堡垒作用难以充分发挥。

三、下阶段中小学校党建工作的具体措施加强中小学党建工作，是促进学校健康发展的重要举措，是保持社会主义办学方向的重要保证，也是推动科教兴市、人才强市战略的重要步骤。要切实加强对学校党建工作的研究，不断提高运筹水平。

一是要加强组织领导。要把学校党建纳入到党的建设特别是基层组织工作的大局中去谋划、去部署、去落实，学校党组织要把党建工作纳入整体工作之中，与其它工作一同部署、一同检查、一同考核，做到认识到位、措施到位、工作到位。要善于发现和培养各类个体和群体典型，特别要总结好广大第 9 页

教师党员在基层实践中创造的具有普遍意义的典型经验，并通过报纸、广播、电视等新闻媒体，抓好学校党建的宣传工作、推广工作。要把党建工作经费列入学校行政预算，保证正常、合理的党建工作经费的开支，为学校党建工作提供坚实的保障。

二是要合理划分职责。市××局党组负责制定统一的党建工作规划，对党员培训的内容、方法和步骤提出整体计划安排，主体培训学校党组织负责人，提高他们抓学校党建工作的能力和水平。乡镇党委根据市××局党组的工作规划对所辖学校的党员和入党积极分子进行培养、教育；
负责农村中小学党组织的设置、管理和党员队伍建设，并根据学校党员教师队伍的特点和农村中小学的实际，分类指导，抓好各项党建工作和党建主题活动的落实和开展。

三是要培训党务干部。要进一步加强中小学党建工作者队伍建设，基层党委除对党员人数多的中小学配备专职党务工作者外，要对党建力量不足的地方按区域配备党建指导员，以确保党建日常工作落到实处。中小学所属的上一级党组织要关心学校党务工作者的学习、工作、生活情况，要切实加强学校党务工作者的培训，提高他们的学习能力、工作能力，进一步改进他们的领导水平和工作作风，提高他们抓好学校党建工作的胆略和勇气，确保他们有足够的精力和能力抓好学校党建工作，创造中小学党建工作的新业绩。