学校意识形态工作分析研判报告

下面是小编为大家整理的学校意识形态工作分析研判报告,供大家参考。希望对大家写作有帮助!

学校意识形态工作分析研判报告

学校意识形态工作分析研判报告3篇

第1篇: 学校意识形态工作分析研判报告

意识形态工作分析研判报告

一、工作成效

（一）坚持理论学习，科学武装头脑

结合“大学习、大讨论、大调研”活动，对党的十九大精神、习近平总书记系列重要讲话精神进行重点学习，上半年我中心利用党员大会、“学习讲堂”通过领导讲学、网络学习、集体学习与自学相结合等形式组织开展了22次政治理论学习，全体党员及教职工中积极分子参加学习；
利用党支部会议、全体党员会议和教职工大会以及谈心谈话等有利时机，强调意识形态工作极端重要性。

（二）把好方向，管好导向

把好前进的“方向盘”，是XX党支部抓意识形态工作第一位的责任。认真贯彻中央关于意识形态工作的决策部署，严守政治纪律和政治规矩，严守组织纪律和宣传纪律，坚决维护中央权威，始终站稳政治立场、保持政治定力、把准政治方向，在思想上政治上行动上同以习近平同志为核心的党中央保持高度一致，切实践行“两个维护”。领导班子旗帜鲜明、敢于亮剑，对于大是大非和政治原则问题不含糊其辞，特制定了《廉政风险点及防控措施一览表》，从意识形态领域遏制潜在廉政风险。

（三）壮大主流思想文化，营造积极向上舆论环境

紧紧围绕XXX这一根本任务，全面推进XXX，我中心坚持团结稳定鼓劲、正面宣传为主，弘扬主旋律、传播正能量，牢固树立“四个意识”、坚定“四个自信”，把“四个全面”战略布局和中央决策部署在实践中心宣传好，把党和政府的声音传播好，把实践活动的主流展示好。守住思想防线，不允许搞“舆论飞地”。高度重视宣传信息队伍建设，进一步提高了新闻外宣对伍的积极性与主动性。努力打造一支思想好，作风正、素质高、理论强、业务精的宣传队伍。严格执行新闻媒体重点稿件审核制度，通过“XXX”微信公众号传播正能量信息，确保主流思想舆论占领意识形态阵地，截至目前，共发送46篇稿件。对长期处于僵尸状态无人监管的微信群进行了清理解散，建立“XXX文明传播联络群”，并对群成员群内言论进行严格规范，有效推动工作开展，传播正能量，维护意识形态安全。

（四）切实履行加强意识形态阵地管理之责

为全面落实“XXX”，加强组织领导，守好意识形态工作“责任田”。毫不放松地加强各类阵地管理，拉起“高压线”，把好“准入关”，决不给错误思想提供传播渠道。XXX利用会议室，XXX、XXX等场所增设了有关社会主义核心价值观等系列宣传展板，切实把XXX思想阵地、校园文化建设阵地等管好管到位。

二、努力方向

XX将群策群力、开拓进取、团结协作，紧紧围绕中心工作任务，找准宣传思想工作的立足点，发挥思想引领、舆论推动、精神激励的重要作用，深入做好意识形态工作。

一是加强看齐意识和责任意识。牢牢把握好正确的政治方向，把意识形态工作纳入到支部工作报告、纪律检查、干部考核中去，将XXX提档升级。

二是加强宣传队伍建设。组织宣传人员学习培训，提高宣传思想干部队伍的思想政治素质和业务水平，加强正面宣传，加强精神文明建设，做好中国传统文化的挖掘和成就的展示宣传，真正把社会主义核心价值观建设落地落实。

三是加强短板意识和创新意识。将先进单位的宣传思想文化和意识形态工作中的标杆作为参照物，补齐短板，做好创新工作，将意识形态领域工作融入到XXX中去，提升课程含金量，引导XXX中意识形态领域也得到升华。为引领XXX，打造全国XXX不懈奋斗。

祝您工作顺利！

第2篇: 学校意识形态工作分析研判报告

中共光华乡委员会关于意识形态分析研判的报告

县委关于意识形态工作要求下达以来，光华乡高度重视意识形态工作，切实加强领导，强化督导，狠抓落实，实现了意识形态领域形势总体平稳可控。全乡各部门各行政村严格落实万荣县委《党委（党组）意识形态工作责任制实施细则》要求，扎实做好意识形态工作，进一步凝聚了党心民心和社会共识，为光华乡经济社会加快发展营造了安全稳定的意识形态环境。现将一季度光华乡意识形态工作研判情况简要汇报如下：

一、总体趋势

乡党委定期对学院意识形态工作进行研判。通过研判认为，目前光华乡意识形态工作的主流是好的。意识形态工作责任制落实比较到位。党委对意识形态工作领导坚强有力。社会主义核心价值观进机关、进农村、进课堂、进头脑工作有序开展;加强了干部群众思想政治工作，实行意识形态错误一票否决;加强农村文化建设，弘扬主旋律，传播正能量等取得明显效果。

二、意识形态领域的主要问题

社会思想意识情况。当前光华乡社会意识形态环境较为稳定，互联网、“两微一端”基本得到有效监管，意识形态宣传到位，良性的舆论导向作用基本形成。但个别农村党员思想活跃，对党的思想、理论、方针、政策学习缺乏热情。自由主义出现滋生蔓延现象。特别是一些年轻的农村党员，更愿意外出务工经商，不愿意参加组织生活，不愿意服务农村群众，党性修养降低。

经济社会热点问题。在乡党委的领导下，通过政策宣传、政务村务及时公开、权威发布、及时解读等工作，牢牢把握住当前经济社会热点问题的舆论导向。但极个别群众仍存在利用发生在本县、本乡的社会热点事件、新闻，（如围堵通化收费站事件）编造歪曲事实，抹黑党和政府，妄议上级决策部署的情况。

市场趋利性侵蚀情况。受市场趋利性、拜金主义、利己主义影响，个别群众出现了铤而走险，种植非法作物、侵害集体利益、扰乱市场秩序等行为。对此光华乡党委政府联合公安、司法、工商、税务、食药等部门，发现一起查处一起，绝不姑息。

媒体格局和舆论生态变化情况。随着手机的普及，光华乡的媒体格局已经从传统的报纸、电视转变为网络媒体，其中以微信为主要平台。舆论生态趋向于自由化，自媒体层出不穷。极个别群众利用微信朋友圈、微信群监管困难的漏洞，发布虚假新闻、炮制虚假视频，煽动不明真相群众，炒作社会不和谐因素，造成恶劣社会影响。

敌对势力遏制渗透情况。虽然光华乡干部群众能够牢固树立“稳定压倒一切”的思想不动摇，自觉地、主动地站到意识形态建设第一线，义不容辞地担负起反对敌对势力遏制渗透斗争的重任。但不可忽视的是，少数邪教残余顽固分子仍然存在，国外宗教团体仍然通过各种渠道妄图影响、煽动群众，个别青少年通过“翻墙”软件、虚拟专用网络（VPN）、信息截图等手段浏览海外有害信息，反遏制、反渗透工作仍需加强。

出现上述问题的原因，一是随着互联网发展，自媒体数量不断增加，由于缺少专业技术和专业团队，网络监管难度加大；
二是党委、政府指导下的媒体数量较少，覆盖面不够；
三是在西方自由主义、极端个人主义的不良思想侵蚀下，在敌对势力的长期遏制渗透下，部分群众出现了信仰迷茫、责任缺失、道德滑坡的情况。为此，光华乡党委、意识形态工作领导组进一步强化意识形态工作。

三、意识形态工作责任制落实情况

光华乡将各级党组织作为主要阵地，党委书记、支部书记作为第一责任人，坚持“书记抓”和“抓书记”的原则，明确要求党委领导班子对意识形态工作负主体责任，党委书记是第一责任人，党委副书记是直接责任人，协助党委书记抓好统筹协调指导工作。党委其他成员根据工作分工，按照“一岗双责”要求，主抓分管处室系部的意识形态工作，对职责范围内的意识形态工作负领导责任。各村党总支书记是所属部门的第一责任人，直接抓、亲自抓，切实解决干部群众意识形态工作中存在的实际问题，夯实意识形态工作责任制。

牢牢把握意识形态工作的正确方向。2017年至2018年，光华乡党委先后5次传达学习中央、省、市、县意识形态工作责任制文件，专题研究开展全乡意识形态工作。召开全乡干部大会2次，机关干部大会2次，专题学习贯彻上级关于意识形态工作的决策部署和重要指示，保证意识形态工作方向和党中央始终保持高度一致，牢牢把握意识形态工作的正确方向。

增强意识形态工作主导权和话语权。先后在各村建立固定的工作宣传栏、宣传牌，同时强化了光华政务微信公众号以及村干部工作群、各党支部活动群、扶贫攻坚宣传群等微信群，依托这些平台，大力宣传社会主义核心价值观、“维护核心见诸行动”主题活动、“四治六化一创”工作、移风易俗、环境整治、廉政法治文化建设等内容。开展道德大讲堂活动，开展优秀传统文化传播，立家训家规、传家风家教，倡文明树新风、革除陈规陋习等活动，推进家风建设、文明创建、诚信建设、道德评议等行动。扩大了宣传面，提高了影响力。

抓好网络意识形态工作。光华乡加强对政府、各行政村网页、微信平台、公众号的管理、监管，所有上传信息由党委办公室统一管理、审核。规定机关干部、村“两委”工作人员在使用办公QQ群、工作微信群时，只能用于日常工作和传播正能量信息，不能聊天或作其他用途。各村信息报送情况纳入村干部考核。定期公开政务、村务，及时进行政策宣传和文件解读，开展权威发布，始终把握党委政府在意识形态工作中的主导权和话语权。

保证意识形态阵地可管可控。乡党委设置信息专干，负责贴吧、微博话题、新闻评论等网络舆情管理工作，经常性地关注群众的网络舆情，及时监控和删除网络不良信息;负责乡公众号的维护更新工作以及上传信息的审核、统计工作，及时为领导研判舆情提供依据。

四、下一步需要关注的问题及对策

尽管光华乡在意识形态领域工作中做了很多工作，但也存在一定的困难和问题。主要表现在基层宣讲队伍有待进一步加强。意识形态领域工作的一些长效机制有待进一步完善。下一步我们将从队伍建设和制度建设入手，不断夯实意识形态工作。

中共光华乡委员会

2018年4月29日

第3篇: 学校意识形态工作分析研判报告

2021年学校意识形态工作分析研判报告
2021年学校意识形态工作分析研判报告
根据县委教育工作委员会《全县教育系统意识形态领域重大风险隐患排查整治工作实施方案》，我校高度重视意识形态工作，切实加强领导，强化督导，狠抓落实，实现了意识形态领域形势总体平稳可控。全校按照教育工委的要求，扎实做好意识形态工作，进一步凝聚了党心民心，为学校的发展营造了安全稳定的意识形态环境。现将学校意识形态工作研判情况简要汇报如下：
一、总体趋势。学校党支部定期对学校意识形态工作进行研判。通过研判认为，目前学校意识形态工作的主流是好的。学校对意识形态工作领导坚强有力。意识形态工作责任制落实比较到位。社会主义核心价值观进校园、进课堂、进头脑工作有序开展;加强了干部群众思想政治工作，实行意识形态错误一票否决;加强学校文化建设，弘扬主旋律，传播正能量等取得明显效果。
二、意识形态工作责任制落实情况。牢牢把握意识形态工作的正确方向。12月4日学校传达学习中央、省、市、县意识形态工作责任制文件，专题研究开展全校意识形态工作。专题学习贯彻上级关于意识形态工作的决策部署和重要指示，保证意识形态工作方向和党中央始终保持高度一致，牢牢把握意识形态工作的正确方向。
我校高度重视意识形态工作，认真落实教育工委意识形态工作责任制。明确要求学校领导班子对意识形态工作负主体责任，支部书记是第一责任人，学校其他成员根据工作分工，按照“一岗双责”要求，主抓分管科室的意识形态工作，对职责范围内的意识形态工作负领导责任，切实解决意识形态工作中存在的实际问题。
抓好网络意识形态工作。学校加强校园网络、微信平台管理、监管，所有上传信息由学校办公室统一管理、审核。规定学校教职工在使用工作微信群时，只能用于日常工作和传播正能量信息，不能聊天

或作其他用途。定期公开校务、党务，及时进行政策宣传和文件解读，开展权威发布。
增强意识形态工作主导权和话语权。先后在校园建立固定的工作宣传栏、宣传牌，同时强化了年级组工作群、党员教育群，依托这些平台，大力宣传社会主义核心价值观、十九大精神、新时代社会主义思想，移风易俗、环境整治、廉政法治文化建设等内容。开展道德大讲堂活动，开展优秀传统文化传播，倡文明树新风、革除陈规陋习等活动，推进家风建设、文明创建、诚信建设、道德评议等行动。扩大了宣传面，提高了影响力。
保证意识形态阵地可管可控。学校设置信息专干，负责网络舆情管理工作，经常性地关注教职工的网络舆情，负责学校微信群的管理监督工作以及上传信息的审核、统计工作，及时为领导研判舆情提供依据。
三、意识形态领域的主要问题。媒体格局和舆论生态变化情况。随着手机的普及，学校的媒体格局已经从传统的报纸、电视转变为网络媒体，其中以微信为主要平台。社会思想意识情况。当前学校社会意识形态环境较为稳定，互联网，意识形态宣传到位，良性的舆论导向作用基本形成。但个别党员学习缺乏热情。
四、下一步需要关注的问题。尽管学校在意识形态领域工作中做了很多工作，但也存在一定的困难和问题。主要表现在基层宣讲队伍有待进一步加强，意识形态领域工作的一些长效机制有待进一步完善。下一步我们将从队伍建设和制度建设入手，不断夯实意识形态工作。2021年学校意识形态工作分析研判报告
我支部以培育和践行社会主义核心价值观为根本，以树牢和践行“四个意识”、传播社会正能量为重点，以人才培养为中心，以教师队伍建设为保证，积极开展了符合本支部实际的意识形态工作，有力地推动了学校各项事业的健康发展，现将本年度意识形态工作研判情况汇报如下一、总体形势

我支部能够深入学习贯彻新时代中国特色社会主义思想和总书记视察重要讲话精神，让师生在学习中深刻领会总书记视察重要讲话中所蕴含的新思想、新观点，准确把握总书记对的新期望、新要求，进一步加强了我校学生的思想道德修养和思想政治综合素养。我支部能够严格贯彻落实中央、省委、县委的各项重大决策部署，做到深入领会、严格执行、积极落实、保障有力。意识形态工作责任制落实到位，党支部对意识形态工作领导坚强有力。在我校，社会主义核心价值观进教材、进课堂、进头脑工作有序开展，有力加强少年儿童的思想政治工作;教师师德方面，严格遵照上级主管部门关于师德师风考核要求，实行师德一票否决制;校园文化建设方面，开展丰富多彩教育活动，弘扬主旋律，传播正能量，取得明显效果。二、意识形态领域的主要问题及原因剖析(一共性问题
教育改革问题。当前学校的教育改革，能够严格依照国家的教育改革方针要求，一步一个脚印、踏踏实实地搞好素质教育，但是在当前大环境例如高考等大型国家考试，高校招生工作等仍是以分数高低作为主要考核依据，所以传统的教育理念在教师队伍中仍然存在，具有一定的影响力。剖析原因主要还是教育改革发展是一个长期的问题，需要国家加强素质教育，完善评价体系，积极妥善做好教育引导工作，从根本上扭转教育形势，创设多元化发展空间，多措并举，方能解决。(二个性问题
社会思想意识情况。当前学校意识形态环境较为稳定，意识形态宣传到位，良性的舆论导向作用基本形成。但个别党员思想活跃，对党的思想、理论、方针、政策学习缺乏热情。自由主义出现滋生蔓延现象。
社会热点问题。在校党支部的领导下，通过政策宣传、政务及时公开、权威发布、及时解读等工作，牢牢把握住当前社会热点问题的舆论导向。但极个别教师仍存在利用发生在本地或身边的社会热点事件、新闻，编造歪曲事实，妄议上级决策部署的情况。