初中英语课堂教学中现代信息技术运用策略

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初中英语课堂教学中现代信息技术运用策略

　初中英语课堂教学中现代信息技术的运用策略作为一门语言科目，英语科目在初中阶段的教学中极为考验学生的学习能力，学生更多的要依赖于教师的教学和指导，来深度了解英语知识相关的体系与思维模式，并要在反复学习和实践过程中才能够逐渐掌握英语语言知识，形成良好的语言技能。但是，在长久的课堂教学过程中，课堂教学模式枯燥乏味，促使着学生的初中英语知识学习效率不断降低，也因此更多的初中英语教师开始注重巧用现代信息技术的方式来优化初中英语课堂的教学质量和效率。从整体应用效果来看，现代信息技术与初中英语课堂教学的融合应用，更能够激发学生对于英语知识的学习兴趣，对于提高初中英语课堂教学质量和效果来说作用明显。

　1 现代信息技术与初中英语课堂教学的融合在传统的初中英语课堂教学过程中，由于英语是一门极为复杂的语言科目，在学习过程中经常会遇到很多问题，这也促使很多初中阶段的学生在学习过程中出现了学习效率不断降低的情况，而且绝大多数的初中英语教师在教学过程中往往局限于教材与灌输式的教学模式，这也导致整体课堂教学质量并不高。

　但随着现代信息技术的诞生与应用，在信息技术与初中英语课堂教学相融合的背景下，初中阶段的英语课堂教学质量有了明显的转变和提升，这也让更多的学生在现代信息技术的优化应用下，对英语知识的学习产生了兴趣，课堂教学不再枯燥乏味，整体教学方法与教学模式也变得更具人性化和技术性，教师的整体教学任务更为合理，学生对于英语知识的学习更为顺畅。

　2 现代信息技术优化初中英语课堂教学的策略 2.1设计游戏导入，激发学习兴趣在过去传统的初中英语课堂教学中，教师都是以讲作为课堂核心。学生往往处于在被动的接受知识，而且整体的氛围也是被动的学习状态，不免就会对英语学习产生枯燥乏味的心理，甚至还有可能不断降低学生对于英语知识学习的积极性。

　随着现代信息技术的不断优化与应用，为了可以更好的来激发学生对于英语知识学习的兴趣，并激活课堂教学氛围，在初中英语教学中就可以有效地采用信息技术方法设计出更多具有趣味性的游戏导入形式，这样能够帮助学生在娱乐的环境中了解所要学习的各项英语知识内容。一次来提高学生对于英语知识的理解能力。

　例如在课堂教学中，教师教学《Seasons》的相关英语内容是主要通过引导学生了解表示季节的相关单词“winter、Spring、summer、autumn”，或者是表示天气状况的词汇“cold、warm、hot、cool、sun、wind”等等，可以有效采用“Whichseasondoyoulikebest?Ilike...”进行表述。

　所以，在学习的过程中，单词的掌握情况便是文章学习的重要基础，在导入阶段就可以更好的巧用信息技术方法，播放有关于四季的一些景色，让学生根据景色来发挥出自己的大脑想象能力，并阐述有关于关季节的词汇，教师就可以在此时创建出有关于头脑知识的游戏，让学生在这种愉快且融洽的氛围中不断对本节课堂所要学习的内容进行深度了解，由此便可更为有效的激发学生的自主学习兴趣和学习意识。

　2.2构建信息评价，注重学生状态英语科目作为一门语言科目，在学习过程中所包含的内容相对复杂，英语教师在课堂教学过程中需要不断深度观察学生的英语知识学习状态，这样才会对接下来的课堂教学内容进行反复调整，并达到最佳的学习标准。伴随着现代信息技术的应用，能够更好的优化初中英语课堂教学内容，英语教师可采用相关现代信息技术手段对学生的英语学习状态进行跟踪评价。

　例如，教师可以通过校园网络平台，创建相关英语知识学习窗口，让学生在业余时间通过登录校园网站的英语知识窗口，对相关知识点进行反复学习，并针对一些学习的难点进行筛选，这样教师就能够观察到学生在网站学习上的具体情况。

　除此之外，英语教师也可以在日常开展相关英语简化测验，并对测验结果采取信息录入的形式录入到电脑系统中，对不同测验结果和英语成绩水平的学生进行阶段性的筛选，并针对英语学习知识能力较差的学生与相关的提升方法设计，这样一来就可以有效的提高学生的英语学习状态，并强化英语课堂的教学效果。

　2.3信息技术融入，强化学习任务对于初中阶段的英语教学来说，最终的目的就是能够让学生在英语课堂中对学习到的知识进行良好运用，并能够实现在日常生活领域当中进行应用。在初中英语教学中，为了可以让学生更为有效的利用英语知识进行人际交流，并提高英语语言的表达能力。在英语课堂教学过程中英语教师必须要注重对于信息技术的融入应用，并有效强化学生英语知识的学习任务。

　例如，英语教师在教学《Inventions》相关英语内容时，教学的重点是要引导学生了解发明以及发明者相关知识体系，并且能够在学习之后想他人交流，介绍相关知识内容。在整个环节中，英语教师就可以采用多媒体播放的形式向学生展示发明者以及相关发明的介绍或故事，并在中文下标注英文字幕，根据多媒体播放课件当中的中英文标注，教师在予以讲解，在讲解完成之后英语教师要布置相关任务，让学生利用业余时间去反复学习并自主探索。

　除此之外，就是要将每一节课堂所学到的英语知识和英语作业任务利用信息文档或表格的形式制作成学习任务单，为了避免学生遗忘，可以将学习任务单发送到学习交流平台中，也可以发送到QQ群主或微信群组中，以便学生进行查找和完成学习任务。

　综上所述，在新时期的发展背景下，初中阶段的英语教学模式也在不断的进行调整与优化，尤其现代信息技术的不断发展与应用下，促使这初中英语课堂教学质量得到了有效提升，现代信息技术作为一种辅助教学手段，对于初中阶段的英语课堂教学而十分重要。因此，相关教师必须要重视在初中英语课堂教学过程中，更为巧妙的运用现代信息技术，以此来实现对于初中英语课堂教学质量的优化与提升。