《悄悄话》大班语言游戏教案1 活动目标： 1、通过传话游戏，培养幼儿良好的倾听和表述能力。 2、通过竞赛方式，引导幼儿养成良好的团队合作精神。 3、借助图文并茂，以图为主的形式，培养孩子仔细下面是小编为大家整理的2023年度《悄悄话》大班语言游戏教案3篇【完整版】,供大家参考。
《悄悄话》大班语言游戏教案1
活动目标：
1、通过传话游戏，培养幼儿良好的倾听和表述能力。
2、通过竞赛方式，引导幼儿养成良好的团队合作精神。
3、借助图文并茂，以图为主的形式，培养孩子仔细阅读的习惯，激发阅读兴趣。
4、让幼儿大胆表达自己对故事内容的猜测与想象。
活动准备：
1、材料：一些需要幼儿传的短语或句子。
2、环境：老师与幼儿围成一个弧形，老师坐第一个。
活动过程：
（一）创设情景，引发兴趣。
师：今天，老师有一些悄悄话想告诉大家，你们想不想听啊？
师：恩！可是悄悄话只能悄悄地讲给我旁边的一个小朋友听，可是后面的小朋友听不见了，这可怎么办呢？（小朋友讨论）师：小朋友们想了那么多好办法，老师这里也有一个好办法。我们来玩一个游戏好不好？
（二）交代规则，明确玩法师：老师先把悄悄话说给我旁边的×××听，请他悄悄地告诉他旁边的⊙⊙听，⊙⊙再。悄悄告诉∨∨，这样一个接一个地传给后面的小朋友听。这样老师的悄悄话是不是能让后面的小朋友都听到了啊？
师：不过我有一个小小的要求，请我们的小朋友们传话的时候啊，仔细听，说清楚，不要把老师的话传错了！。大家能不能做到啊？
师：最后我们让离老师最远的小朋友来说说，他听到了什么！看看他说的和你们听到的是不是一样，好不好？
（三）教师参与，全班游戏师：请你（最后一个小朋友）来说说，你听到的是什么？
（四）分组竞赛师：好，下面我们来比一比，赛一赛，看看哪些小朋友说得最清楚，听得最仔细。
将幼儿分成四组，一纵队排开，告诉每排第一个幼儿相同的一句话，一个接一个传话，哪组完成得最快，且传话正确，哪组就获胜）
（五）活动延伸
师：今天我们玩了"悄悄话"的游戏，老师告诉了小朋友好多悄悄话，小朋友们在游戏中表现得都很棒！大家开不开心啊？今天回家，老师请每个小朋友回去都跟你们的爸爸妈妈说一句悄悄话，也请你们的爸爸妈妈跟你们说一句悄悄话，好不好？
注意：若说对了，给予表扬；若说错了，给予鼓励。
活动反思：
本次活动教师试图借助读本，让幼儿在“发现——感受——表达”这样的线索中去领略大自然中美妙的声音、现象以及学习用诗一样美感的语言来表达，体会朋友之间的亲密友好。该活动采用以下的学习方式，让幼儿进一步理解“悄悄话”的活动内涵，体验合作学习带来的乐趣，培养幼儿自主阅读的能力。
首先问题激趣。你有秘密会跟谁分享？你是怎样把自己的秘密告诉你的好朋友？你为什么愿意跟他人分享你的秘密？引发孩子的学习兴趣，进一步体会悄悄话的含义。
第二环节，自主阅读。运用图式，采用两两合作阅读的学习方式，通过交流分享，让幼儿读懂图画，学习运用句式来有表情地说。让孩子们感受自己世界中温馨的悄悄话。
第三环节，合作阅读。引导幼儿在音乐的伴奏下有感情地读。体验合作阅读的快乐。“你一句，我一句”
第四环节，欣赏阅读。目的是迁移读本的内容，为下一次拓展活动做铺垫。在这一环节中，我们将孩子们说悄悄话的样子拍摄下来，不仅体会到人与人之间的亲密无间而且也充分感受到说悄悄话的快乐，自然而然地就将活动中的"句式运用到生活中来。在幻灯片的选择上我是从“自然—动物—生活用品”这三方面来迁移读本的，而最后“雨伞”的出现也跟读本最后一页“你在跟谁说悄悄话？”的文字相仿，不仅帮助幼儿理解散文的文学形式也为下一次的拓展活动做铺垫。
整个教学下来目标还是完成的比较好的，幼儿能用句式表达画面，朗读也富有表情，有一定的自主阅读能力。活动中幼儿的阅读兴致很高，直到活动结束还意犹未尽。
《悄悄话》大班语言游戏教案3篇扩展阅读
《悄悄话》大班语言游戏教案3篇（扩展1）
——大班《悄悄话》语言教案3篇
大班《悄悄话》语言教案1
活动目标：
1、了解诗歌主要内容，学习朗读诗歌。
2、感受悄悄话带来的乐趣，初步形成爱老师的观念。
活动准备：与悄悄话有关的图片
活动过程：
一：导入活动：
师：“嘘……女孩子们，轻轻地走到老师身边来，我跟你们说句悄悄话。”
师：什么是悄悄话？（小声说的，不能让其他人听到的话。）
师：把你听到的悄悄话说给旁边的男孩子听。
二：欣赏诗歌：
1、欣赏图片：
周老师带来了一幅好看的图画，看看上面都有些什么？
幼儿自由说。
2、学习诗歌：
①周老师把这两个小朋友的悄悄话也给大家带来了。我们听一听，这悄悄话里都说了些什么？
②生回答后，师逐一提问：
路边有什么？
小白花长得怎么样？
看到漂亮的小白花，两个小朋友是怎么做的？
他们把花送给了谁？
他们告诉老师了吗？
③再次完整欣赏诗歌
孩子们真爱动脑筋，听得真仔细，我们再来听一听《悄悄话》，提问：
这两个小朋友在说什么悄悄话？幼回答后，孩子们一起说说悄悄话，感受悄悄话的乐趣。
他们为什么要把花插在老师的花瓶里？（因为他们爱老师、喜欢老师、尊敬老师）
三、拓展：
那你们喜欢老师吗？你们打算怎么来喜欢我呢？
小结：见到老师问好、说话先举手、帮老师擦黑板……其实，从很多小事都可以看出你爱老师、喜欢老师、尊敬老师。
大班《悄悄话》语言教案2
活动目标：
1、通过传话游戏，培养幼儿良好的倾听和表述能力。
2、通过竞赛方式，引导幼儿养成良好的团队合作精神。
活动准备：
1、材料：一些需要幼儿传的短语或句子。
2、环境：老师与幼儿围成一个弧形，老师坐第一个。
活动过程：
一、创设情景，引发兴趣。
师：今天，老师有一些悄悄话想告诉大家，你们想不想听啊？
师：恩！可是悄悄话只能悄悄地讲给我旁边的一个小朋友听，可是后面的小朋友听不见了，这可怎么办呢？ （小朋友讨论）师：小朋友们想了那么多好办法，老师这里也有一个好办法。我们来玩一个游戏好不好？
二、交代规则，明确玩法。
师：老师先把悄悄话说给我旁边的×××听，请他悄悄地告诉他旁边的⊙⊙听，⊙⊙再悄悄告诉∨∨，这样一个接一个地传给后面的小朋友听。这样老师的悄悄话是不是能让后面的小朋友都听到了啊？
师：不过我有一个小小的要求，请我们的小朋友们传话的时候啊，仔细听，说清楚，不要把老师的话传错了！大家能不能做到啊？
师：最后我们让离老师最远的小朋友来说说，他听到了什么！看看他说的和你们听到的是不是一样，好不好？
三、教师参与，全班游戏。
师：请你（最后一个小朋友）来说说，你听到的是什么？
四、分组竞赛。
师：好，下面我们来比一比，赛一赛，看看哪些小朋友说得最清楚，听得最仔细。
将幼儿分成四组，一纵队排开，告诉每排第一个幼儿相同的一句话，一个接一个传话，哪组完成得最快，且传话正确，哪组就获胜）
活动延伸：
师：今天我们玩了"悄悄话"的游戏，老师告诉了小朋友好多悄悄话，小朋友们在游戏中表现得都很棒！大家开不开心啊？今天回家，老师请每个小朋友回去都跟你们的爸爸妈妈说一句悄悄话，也请你们的爸爸妈妈跟你们说一句悄悄话，好不好？
注意：若说对了，给予表扬； 若说错了，给予鼓励。
大班《悄悄话》语言教案3
活动目标
1、通过观察讨论、交流分享的方式，读懂画面内容，进一步体会“悄悄话”的含义。
2、能用“××在跟(同、和)××说悄悄话。”句式来描述画面并学习有感情朗读。
3、培养幼儿自主阅读的能力，体验合作阅读带来的乐趣。
4、培养细致观察和较完整表述能力。
5、萌发对文学作品的兴趣。
活动准备
1、知识经验准备：幼儿有过说悄悄话的体验。
2、物质材料准备：分享阅读大书(遮盖文字)、小书(遮盖文字)、字卡“ 说悄悄话。”、轻音乐
活动过程
一、问题导入，激发幼儿兴趣。
1、师：每个人心里都有许多的"小秘密，如果你想把你的秘密跟别人分享，你们会想告诉谁呢你会怎样告诉他们(轻轻的说、小声的说、贴着耳朵说……会告诉爸爸、妈妈、好朋友……)
2、师：你们为什么愿意把小秘密告诉爸爸妈妈、好朋友和老师呢”(因为我喜欢他们、我爱他们……)
小结：
哦，原来悄悄话就是把自己心中的秘密说给自己喜欢和爱自己的人听的。说的时候要：轻轻、小声、贴着耳朵说……
3、师：今天李老师带来一本有趣的讲“悄悄话”的书。想请小朋友自己来读一读。
二、自主阅读，引导幼儿读懂画面。
1、提出阅读要求：
幼儿两两合作阅读;找出自己最喜欢的那一页，仔细观察说出谁在跟谁说悄悄话。
(出示图示 ： 说悄悄话)
2、逐页阅读，交流分享。
引导幼儿运用“××在跟(同、和)××说悄悄话”。
三、合作阅读
1、幼儿在音乐的伴奏下轻声朗读小书，学习有表情地朗读。
2、请一两组幼儿示范朗读。
(师生讨论朗读要求：该用怎样的声音和表情来朗读更好听呢)
四、分享阅读。
请幼儿将读本读给客人老师听。
(讨论猜测：它们会说什么悄悄话呢)
五、欣赏阅读。迁移读本内容，为下次拓展阅读做铺垫。
展示收集的有关“悄悄话”的图片，引导幼儿说一说，猜猜他们说些什么。
活动延伸
1、请幼儿在日常活动中多观察大自然中的“悄悄话”，并引导幼儿用绘画的方式记录下来。
2、亲子制作小书《悄悄话》。
附散文
听，鸟儿在和森林说悄悄话。听，鱼儿在和小河说悄悄话。听，风儿在和叶子说悄悄话。听，雨水在和屋檐说悄悄话。听，蜜蜂在和花儿说悄悄话。听，蟋蟀在和月亮说悄悄话。听，海螺在和小姑娘说悄悄话。听，我在和妈妈说什么
活动反思：
本次活动教师试图借助读本，让幼儿在“发现——感受——表达”这样的线索中去领略大自然中美妙的声音、现象以及学习用诗一样美感的语言来表达，体会朋友之间的亲密友好。该活动采用以下的学习方式，让幼儿进一步理解“悄悄话”的活动内涵，体验合作学习带来的乐趣，培养幼儿自主阅读的能力。
首先问题激趣。你有秘密会跟谁分享你是怎样把自己的秘密告诉你的好朋友你为什么愿意跟他人分享你的秘密引发孩子的学习兴趣，进一步体会悄悄话的含义。
第二环节，自主阅读。运用图式，采用两两合作阅读的学习方式，通过交流分享，让幼儿读懂图画，学习运用句式来有表情地说。让孩子们感受自己世界中温馨的悄悄话。
第三环节，合作阅读。引导幼儿在音乐的伴奏下有感情地读。体验合作阅读的快乐。“你一句，我一句”
第四环节，欣赏阅读。目的是迁移读本的内容，为下一次拓展活动做铺垫。在这一环节中，我们将孩子们说悄悄话的样子拍摄下来，不仅体会到人与人之间的亲密无间而且也充分感受到说悄悄话的快乐，自然而然地就将活动中的句式运用到生活中来。在幻灯片的选择上我是从“自然—动物—生活用品”这三方面来迁移读本的，而最后“雨伞”的出现也跟读本最后一页“你在跟谁说悄悄话”的文字相仿，不仅帮助幼儿理解散文的文学形式也为下一次的拓展活动做铺垫。
整个教学下来目标还是完成的比较好的，幼儿能用句式表达画面，朗读也富有表情，有一定的自主阅读能力。活动中幼儿的阅读兴致很高，直到活动结束还意犹未尽。
《悄悄话》大班语言游戏教案3篇（扩展2）
——《悄悄话》大班教案3篇
《悄悄话》大班教案1
活动目标：
1、通过传话游戏，培养幼儿良好的倾听和表述能力。
2、通过竞赛方式，引导幼儿养成良好的团队合作精神。
3、遵守游戏规则，体验与同伴合作游戏及控制性活动带来的快乐。
4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
活动准备：
1、材料：一些需要幼儿传的短语或句子。
2、环境：老师与幼儿围成一个弧形，老师坐第一个。
活动过程：
（一）创设情景，引发兴趣。
师：今天，老师有一些悄悄话想告诉大家，你们想不想听啊？
师：恩！可是悄悄话只能悄悄地讲给我旁边的一个小朋友听，可是后面的小朋友听不见了，这可怎么办呢？（小朋友讨论）师：小朋友们想了那么多好办法，老师这里也有一个好办法。我们来玩一个游戏好不好？
（二）交代规则，明确玩法师：老师先把悄悄话说给我旁边的×××听，请他悄悄地告诉他旁边的⊙⊙听，⊙⊙再悄悄告诉∨∨，这样一个接一个地传给后面的小朋友听。这样老师的悄悄话是不是能让后面的小朋友都听到了啊？
师：不过我有一个小小的要求，请我们的小朋友们传话的时候啊，仔细听，说清楚，不要把老师的话传错了！大家能不能做到啊？
师：最后我们让离老师最远的小朋友来说说，他听到了什么！看看他说的和你们听到的是不是一样，好不好？
（三）教师参与，全班游戏师：请你（最后一个小朋友）来说说，你听到的是什么？
（四）分组竞赛师：好，下面我们来比一比，赛一赛，看看哪些小朋友说得最清楚，听得最仔细。
将幼儿分成四组，一纵队排开，告诉每排第一个幼儿相同的一句话，一个接一个传话，哪组完成得最快，且传话正确，哪组就获胜）
（五）活动延伸
师：今天我们玩了"悄悄话"的游戏，老师告诉了小朋友好多悄悄话，小朋友们在游戏中表现得都很棒！大家开不开心啊？今天回家，老师请每个小朋友回去都跟你们的爸爸妈妈说一句悄悄话，也请你们的爸爸妈妈跟你们说一句悄悄话，好不好？
注意：若说对了，给予表扬；若说错了，给予鼓励。
教学反思：
这一话题，孩子们比较感兴趣，都愿意积极参与到活动中去，达到了预期的效果。在本次活动中也存在着不足：孩子的语言表达不够成熟，缺乏连贯性；孩子们安静倾听同伴发言的习惯仍需加强等等。总之在以后的活动中我们会注意这些方面的引导与教育，争取做得更好。
《悄悄话》大班教案2
活动目标
1、通过观察讨论、交流分享的方式，读懂画面内容，进一步体会“悄悄话”的含义。
2、能用“××在跟（同、和）××说悄悄话。”句式来描述画面并学习有感情朗读。
3、培养幼儿自主阅读的"能力，体验合作阅读带来的乐趣。
4、培养细致观察和较完整表述能力。
5、萌发对文学作品的兴趣。
活动准备
1、知识经验准备：幼儿有过说悄悄话的体验。
2、物质材料准备：分享阅读大书（遮盖文字）、小书（遮盖文字）、字卡“？ ？说悄悄话。”、轻音乐
活动过程
一、问题导入，激发幼儿兴趣。
1、师：每个人心里都有许多的小秘密，如果你想把你的秘密跟别人分享，你们会想告诉谁呢？你会怎样告诉他们？（轻轻的说、小声的说、贴着耳朵说……会告诉爸爸、妈妈、好朋友……）
2、师：你们为什么愿意把小秘密告诉爸爸妈妈、好朋友和老师呢？”（因为我喜欢他们、我爱他们……）
小结：
哦，原来悄悄话就是把自己心中的秘密说给自己喜欢和爱自己的人听的。说的时候要：轻轻、小声、贴着耳朵说……
3、师：今天李老师带来一本有趣的讲“悄悄话”的书。想请小朋友自己来读一读。
二、自主阅读，引导幼儿读懂画面。
1、提出阅读要求：
幼儿两两合作阅读；找出自己最喜欢的那一页，仔细观察说出谁在跟谁说悄悄话。
（出示图示 ：？ ？ 说悄悄话）
2、逐页阅读，交流分享。
引导幼儿运用“××在跟（同、和）××说悄悄话”。
三、合作阅读
1、幼儿在音乐的伴奏下轻声朗读小书，学习有表情地朗读。
2、请一两组幼儿示范朗读。
（师生讨论朗读要求：该用怎样的声音和表情来朗读更好听呢？）
四、分享阅读。
请幼儿将读本读给客人老师听。
（讨论猜测：它们会说什么悄悄话呢？）
五、欣赏阅读。迁移读本内容，为下次拓展阅读做铺垫。
展示收集的有关“悄悄话”的图片，引导幼儿说一说，猜猜他们说些什么。
活动延伸
1、请幼儿在日常活动中多观察大自然中的“悄悄话”，并引导幼儿用绘画的方式记录下来。
2、亲子制作小书《悄悄话》。
附散文
听，鸟儿在和森林说悄悄话。听，鱼儿在和小河说悄悄话。听，风儿在和叶子说悄悄话。听，雨水在和屋檐说悄悄话。听，蜜蜂在和花儿说悄悄话。听，蟋蟀在和月亮说悄悄话。听，海螺在和小姑娘说悄悄话。听，我在和妈妈说什么？
活动反思：
本次活动教师试图借助读本，让幼儿在“发现——感受——表达”这样的线索中去领略大自然中美妙的声音、现象以及学习用诗一样美感的语言来表达，体会朋友之间的亲密友好。该活动采用以下的学习方式，让幼儿进一步理解“悄悄话”的活动内涵，体验合作学习带来的乐趣，培养幼儿自主阅读的能力。
首先问题激趣。你有秘密会跟谁分享？你是怎样把自己的秘密告诉你的好朋友？你为什么愿意跟他人分享你的秘密？引发孩子的学习兴趣，进一步体会悄悄话的含义。
第二环节，自主阅读。运用图式，采用两两合作阅读的学习方式，通过交流分享，让幼儿读懂图画，学习运用句式来有表情地说。让孩子们感受自己世界中温馨的悄悄话。
第三环节，合作阅读。引导幼儿在音乐的伴奏下有感情地读。体验合作阅读的快乐。“你一句，我一句”
第四环节，欣赏阅读。目的是迁移读本的内容，为下一次拓展活动做铺垫。在这一环节中，我们将孩子们说悄悄话的样子拍摄下来，不仅体会到人与人之间的亲密无间而且也充分感受到说悄悄话的快乐，自然而然地就将活动中的句式运用到生活中来。在幻灯片的选择上我是从“自然—动物—生活用品”这三方面来迁移读本的，而最后“雨伞”的出现也跟读本最后一页“你在跟谁说悄悄话？”的文字相仿，不仅帮助幼儿理解散文的文学形式也为下一次的拓展活动做铺垫。
整个教学下来目标还是完成的比较好的，幼儿能用句式表达画面，朗读也富有表情，有一定的自主阅读能力。活动中幼儿的阅读兴致很高，直到活动结束还意犹未尽。
《悄悄话》大班教案3
游戏目标：
1、体验传话成功的喜悦。
2、学习个别词组及短句。
3、能小声将要传的话说清楚。
4、培养表演的兴趣。
5、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
游戏过程：
一、将幼儿分成两组做下。
二、玩法：按幼儿座次将其分成四组，教师悄悄地告诉每组排头幼儿一句话，然后自排头开始往下传话，传到最后一名幼儿时，最后一名幼儿站起大声说出听到的话，以传得又对又快的组为胜。
三、规则：不能大声的说出要传的话四、游戏结束，老师小结。
活动反思：
本次活动教师试图借助读本，让幼儿在“发现——感受——表达”这样的线索中去领略大自然中美妙的声音、现象以及学习用诗一样美感的语言来表达，体会朋友之间的亲密友好。该活动采用以下的学习方式，让幼儿进一步理解“悄悄话”的活动内涵，体验合作学习带来的乐趣，培养幼儿自主阅读的能力。
首先问题激趣。你有秘密会跟谁分享？你是怎样把自己的秘密告诉你的好朋友？你为什么愿意跟他人分享你的秘密？引发孩子的学习兴趣，进一步体会悄悄话的含义。
第二环节，自主阅读。运用图式，采用两两合作阅读的学习方式，通过交流分享，让幼儿读懂图画，学习运用句式来有表情地说。让孩子们感受自己世界中温馨的悄悄话。
第三环节，合作阅读。引导幼儿在音乐的伴奏下有感情地读。体验合作阅读的快乐。“你一句，我一句”
第四环节，欣赏阅读。目的是迁移读本的内容，为下一次拓展活动做铺垫。在这一环节中，我们将孩子们说悄悄话的样子拍摄下来，不仅体会到人与人之间的亲密无间而且也充分感受到说悄悄话的快乐，自然而然地就将活动中的句式运用到生活中来。在幻灯片的选择上我是从“自然—动物—生活用品”这三方面来迁移读本的，而最后“雨伞”的出现也跟读本最后一页“你在跟谁说悄悄话？”的文字相仿，不仅帮助幼儿理解散文的文学形式也为下一次的拓展活动做铺垫。
《悄悄话》大班语言游戏教案3篇（扩展3）
——幼儿园大班语言游戏教案《悄悄话》含反思 (菁选3篇)
幼儿园大班语言游戏教案《悄悄话》含反思1
活动目标：
1、通过传话游戏，培养幼儿良好的倾听和表述能力。
2、通过竞赛方式，引导幼儿养成良好的团队合作精神。
3、借助图文并茂，以图为主的形式，培养孩子仔细阅读的习惯，激发阅读兴趣。
4、让幼儿大胆表达自己对故事内容的猜测与想象。
活动准备：
1、材料：一些需要幼儿传的短语或句子。
2、环境：老师与幼儿围成一个弧形，老师坐第一个。
活动过程：
（一）创设情景，引发兴趣。
师：今天，老师有一些悄悄话想告诉大家，你们想不想听啊？
师：恩！可是悄悄话只能悄悄地讲给我旁边的一个小朋友听，可是后面的小朋友听不见了，这可怎么办呢？（小朋友讨论）师：小朋友们想了那么多好办法，老师这里也有一个好办法。我们来玩一个游戏好不好？
（二）交代规则，明确玩法师：老师先把悄悄话说给我旁边的×××听，请他悄悄地告诉他旁边的⊙⊙听，⊙⊙再悄悄告诉∨∨，这样一个接一个地传给后面的小朋友听。这样老师的悄悄话是不是能让后面的小朋友都听到了啊？
师：不过我有一个小小的要求，请我们的小朋友们传话的时候啊，仔细听，说清楚，不要把老师的话传错了！大家能不能做到啊？
师：最后我们让离老师最远的小朋友来说说，他听到了什么！看看他说的和你们听到的是不是一样，好不好？
（三）教师参与，全班游戏师：请你（最后一个小朋友）来说说，你听到的是什么？
（四）分组竞赛师：好，下面我们来比一比，赛一赛，看看哪些小朋友说得最清楚，听得最仔细。
将幼儿分成四组，一纵队排开，告诉每排第一个幼儿相同的一句话，一个接一个传话，哪组完成得最快，且传话正确，哪组就获胜）
（五）活动延伸
师：今天我们玩了"悄悄话"的游戏，老师告诉了小朋友好多悄悄话，小朋友们在游戏中表现得都很棒！大家开不开心啊？今天回家，老师请每个小朋友回去都跟你们的爸爸妈妈说一句悄悄话，也请你们的爸爸妈妈跟你们说一句悄悄话，好不好？
注意：若说对了，给予表扬；若说错了，给予鼓励。
活动反思：
本次活动教师试图借助读本，让幼儿在“发现——感受——表达”这样的线索中去领略大自然中美妙的声音、现象以及学习用诗一样美感的语言来表达，体会朋友之间的亲密友好。该活动采用以下的学习方式，让幼儿进一步理解“悄悄话”的活动内涵，体验合作学习带来的乐趣，培养幼儿自主阅读的能力。
首先问题激趣。你有秘密会跟谁分享？你是怎样把自己的秘密告诉你的好朋友？你为什么愿意跟他人分享你的秘密？引发孩子的学习兴趣，进一步体会悄悄话的含义。
第二环节，自主阅读。运用图式，采用两两合作阅读的学习方式，通过交流分享，让幼儿读懂图画，学习运用句式来有表情地说。让孩子们感受自己世界中温馨的悄悄话。
第三环节，合作阅读。引导幼儿在音乐的伴奏下有感情地读。体验合作阅读的快乐。“你一句，我一句”
第四环节，欣赏阅读。目的是迁移读本的内容，为下一次拓展活动做铺垫。在这一环节中，我们将孩子们说悄悄话的样子拍摄下来，不仅体会到人与人之间的亲密无间而且也充分感受到说悄悄话的快乐，自然而然地就将活动中的句式运用到生活中来。在幻灯片的选择上我是从“自然—动物—生活用品”这三方面来迁移读本的，而最后“雨伞”的出现也跟读本最后一页“你在跟谁说悄悄话？”的文字相仿，不仅帮助幼儿理解散文的文学形式也为下一次的拓展活动做铺垫。
整个教学下来目标还是完成的比较好的，幼儿能用句式表达画面，朗读也富有表情，有一定的自主阅读能力。活动中幼儿的阅读兴致很高，直到活动结束还意犹未尽。
幼儿园大班语言游戏教案《悄悄话》含反思2
设计意图：
本活动来源于省编教材中班主题《春天到》，在《青蛙》活动之后，孩子们对青蛙的外形及叫声产生了浓厚的兴趣，为此生成了此活动《悄悄话》。歌曲《悄悄话》旋律活泼欢快、内容充满幽默感，象声词“呱呱呱”的歌词给人一种轻松的感觉。歌词内容浅显易懂，音乐情绪活泼欢快，非常适合中班的幼儿演唱。因此，本次活动我采用多通道感知，引导幼儿熟悉歌曲旋律，理解歌词内容及特点，感受歌曲的幽默，激发幼儿积极参与歌唱活动，并能够倾听同伴的歌声来进行对唱。
活动目标：
1、学习用象声词“呱呱呱”来唱节奏XX X和XXXX X。
2、学习用轻松愉快的声音唱出歌曲中青蛙呱呱呱说着悄悄话的幽默感。
活动重点：
理解歌词内容，学唱歌曲。
活动难点：
学习用象声词“呱呱呱”来唱节奏XX X和XXXX X。
活动准备：
教具：音乐图谱、MP3音乐。
学具：青蛙胸饰若干。
活动过程：
1、谈话课题。
①提问：小朋友，你们有没有自己的好朋友？
提问：当你有小秘密的时候，你会有什么方式来告诉你的好朋友？（说悄悄话）
②今天，老师也带来了几位青蛙朋友，它们也正跟它们的好朋友在说着悄悄话，我们先来听一下它们说的是什么悄悄话。
评析：这个环节主要是通过提问的方式引起幼儿的兴趣，从而引出悄悄话的这段音乐。在听歌曲之前提出明确的要求，加深幼儿对音乐的理解。
2、欣赏歌曲，理解歌词内容及特点。
①播放歌曲录音，理解歌词内容。
提问：你听到歌曲里唱了什么？
教师根据幼儿的回答出示歌词图谱，重点引导幼儿理解象声词“呱呱呱”，并能用“呱呱呱”来唱节奏XX X和XXXX X。
②提问：你听了这首歌，有什么感觉？（引导幼儿说出歌曲的幽默。）
评析：这个环节主要是理解歌词内容及特点。在欣赏歌曲录音后，幼儿对歌词的有了初步的理解。在此基础上，教师根据幼儿的回答内容出示歌曲图谱，加深幼儿对歌词的理解，为学唱歌曲做好铺垫。
3、幼儿学唱歌曲。
①幼儿根据歌曲图谱完整跟唱。
②重点练习强弱的处理及幽默感。
③幼儿扮演角色，演唱歌曲。
给每位幼儿配上青蛙胸饰，根据歌词内容演唱歌曲。
评析：这个环节主要是学唱歌曲。通过不同的方式让幼儿来加深幼儿对歌词的"理解和学会唱这首歌。这个环节中幼儿的理解能力比较的强，基本能和着音乐一起来跟唱。但是在幼儿互动的过程中，没有达到预想的效果，可能由于幼儿对歌曲还不是很熟悉，以至于互动过程中效果不是很乐观。
4、延伸活动。
师：小青蛙们，我们现在把这首好听的歌曲用悄悄话的方式去告诉你的好朋友吧。
幼儿出活动室。
5、反思。
一次活动是否成功，应着眼于幼儿有没有提起参与活动的兴趣，有没有学到新的本领和知识。本次活动教师做为支持者、引导者和参与者，抓住幼儿求知欲和探索欲强的年龄特点，本着“以生为本”的教学理念，突出幼儿的主体地位，让幼儿在轻松、愉快地氛围中学到有用的新知识和本领。整个活动说悄悄话为线索由此展开，同时引出了歌曲的节奏。活动始终让幼儿在游戏中感受身体节奏。利用图谱提高幼儿的积极性，角色扮演对于我们中班幼儿来说更加容易接受。活动中这个环节也是我比较满意的地方。
幼儿园大班语言游戏教案《悄悄话》含反思3
活动目标：
1、培养幼儿独立自主思考问题的能力。
2、激发幼儿与同伴友好相处的情感。
活动准备：
长颈鹿挂图，小鸟、小猴、小蜗牛等图片。
活动重、难点：
让孩子在自由的想象空间里独力思考、寻求答案、解决问题。
活动过程：
1、手指游戏“变变变”，调动幼儿的兴趣。
2、以谜语的形式让幼儿猜测请来客人是谁，激发幼儿想象力。
3、在幼儿猜测中请出客人“长颈鹿”。
幼儿仔细观察长颈鹿，找出长颈鹿与其他小动物最大的不同之处在哪儿。
4、提出疑问让幼儿独立思考，自由发挥想象。
“小动物们都想和长颈鹿说说悄悄话，可是长颈鹿的脖子太长了，怎么办呢？”幼儿自由讨论各种不同的答案，同时出示对应的图片激发幼儿探索新答案的欲望。
5、引出“小鸟、小猴、小蜗牛”帮他们想出适宜的办法。
6、融合幼儿的想象，完整讲述故事《悄悄话》
7、音乐游戏“找呀找朋友”
“你们的好朋友是谁呢？你想对他们说一句什么样的悄悄话呢？”让幼儿在音乐结束后找到自己的好朋友说说悄悄话。
课后反思
小班的小朋友最喜欢听故事了，特别是小动物的故事最能吸引他们好奇的目光。以前都是老师讲述故事，孩子们欣赏。但为了更好的锻炼孩子独立思考的能力，我将故事《悄悄话》加以改变，不是以单纯讲故事的方式来提问孩子，而是以只给出故事主体“长颈鹿”，让孩子们独立猜想、独立思考有哪些小动物，并且运用了哪些方法在长颈鹿耳边说悄悄话。孩子们畅所欲言，纷纷提出自己的见解，有的想法出乎我的意料之外，可见孩子的想象力是多么的丰富。当我引出故事中“小鸟、小猴、小蜗牛”时孩子们已经帮它们想出了更妙的办法。
这节课打破了旧的“我讲他听、我问他答”的教学思路。旧模式的教学是故事讲好后孩子费力地回想故事里的答案，缺乏了想象、激情。而孩子们在经过自己独立思考的过程后，大胆地发表自己的见解，充满了创新、灵动。这不再是课堂，孩子们也显然成了那一只只跃动的小动物，在想象的空间里自由自在地奔跑。
《悄悄话》大班语言游戏教案3篇（扩展4）
——悄悄话作文10篇
悄悄话作文1
放学了，教室里人声鼎沸，像炸开了锅。这是为什么呢？原来今天老师没有布置作业。
过了几十分钟，学校里变得静悄悄，突然一阵哭泣声打破了这沉寂的场面，忽然又发出一阵声音：“我的身子还长着呢，能写几万个字呢，主人却把我扔在这又臭又脏的垃圾箱里。”大家一看原来是一截铅笔在哭泣。霎时间，教室里到处都是哭泣声，不一会，粉笔大声说：“我本来是帮老师传授知识的，这本身是一件好事，却遭来”灭顶之灾“，在他们下课的时候亲眼看见我的同伴被踩的”粉身碎骨“。这是粉笔得诉说。
这些话被老师讲桌上的课本听见了，它说：”你们可以把你们的痛苦写在我身上。“大家听了说干就干。”
到了第二天，老师把写在书上的痛苦给同学们念了一遍，同学们听了非常惭愧。
悄悄话作文2
夜晚，人们都进入了梦乡。屋子里静悄悄的，只看见倒映在墙上摇摆的树影;只听见时针分针“嘀嗒嘀嗒”的声音。这时，突然传来了几声若有若无的低声细语。慢慢地，那声音越来越清晰。
“唉!”垃圾桶大叔叹气道，“小主人把我当作篮球筐，躺在床上就把垃圾丢进来，可是他常常投不中，害得我身边全都是垃圾，脏死了!”
话音刚落，门边传来了“呜呜呜”的哭声，大家不约而同地看过去，原来是床妹妹在哭呢!她哭诉着：“小主人每天晚上睡觉前都要在我身上蹦来跳去。蹦累了，就随手拿一包零食躺在我身上，害得我身上到处都是零食屑。这些零食屑引来了不少蟑螂，它们在我的衣服上爬来爬去，把我衣服都咬破了。”看着自己漂亮的衣服上满是破洞，床妹妹哭得更大声了。
“我啊，就更倒霉了。”衣柜爷爷忙打开柜门。“你们看，小主人有好多衣服还没洗，就直接放进我肚子里了。你们看这件白衬衫上面都是污渍。还有这件外套，上面还有泥巴……”
“我比你们更惨!”桌子姐姐气呼呼地说，“一开始我多漂亮啊。可是，好景不长，小主人就把我的外衣扯破了，还在我脸上乱写乱画，有时候还拿小刀割我。你们看，我的身上这边一道疤，那边一道痕，疼死我了。”
正当大家说得起劲时，突然隐隐约约地看到一个身影坐在床上，台灯阿姨张开了眼睛，大家一看，原来是正要上厕所的皮皮。他听到了家具们的这一席对话，立刻红了脸，低着头又躺到床上去了……
悄悄话作文3
今天，我在小桔灯玩了一个有趣的游戏，叫传悄悄话。
游戏规则：老师把同学们分成三组，给每组第一排的一个同学一张纸条，第一个人用一分钟的时间把纸条上的内容背下来，然后告诉第二个人，不能让第三个人听见，最后一个人把听到的内容写到黑板上，哪一组又快又对，哪组就获胜。
激动人心的比赛终于开始了！同学们个个都非常紧张，终于传到我了，可是，我迷迷糊糊的，只听见了“帮忙妈妈”，老师请我和其他两个人到黑板上写答案，我就写了“帮忙妈妈”，惹得其他同学哈哈大笑，最后获胜组是第三组。
今天这个游戏，让我知道我的耳朵灵不灵，所以我要保护好自己的耳朵。
悄悄话作文4
星期三的下午，我们在小桔灯玩了一个游戏――传话。
老师笑眯眯地走到了讲台，说：“同学们，我们今天玩一个游戏叫传话。”鸦雀无声的教室像炸开了锅一样，大家说：“真的吗？”老师笑嘻嘻地说：“真的，你们想玩吗？”我们说：“想玩……”老师把规则告诉了我们，也把传游戏的方法告诉了我们。
老师先把我们分成两组，接着卢炜超和戴可轩上台，老师对他们轻轻说了些什么。
老师说：“开始了”，他们一个一个往后传，传到一个同学，突然那个人说了三遍才听清楚了，传到我的时候，听了一个什么“*安到地”。然后我传给下一个人，他上去写的时候，第二组都写好了。同学们看了一下，哈哈大笑，原来人家写的是“ba牛出树”。老师说：“两队只对了一个字。”
通过这个游戏，明白了不要轻易相信别人说的话。
悄悄话作文5
哇！盼望已久的全校跳绳比赛终于开始了！我们班被选上了呢！我们排着整齐的队伍来到比赛现场，“嘟”一声哨响，大家一个个像小燕子一样飞了过去，轮到我了，我看准了前面的同学，他刚跳过去我就“嗖”地一下跟着也跳了过去，一、二、三、四、五……绳啪啪地摇着，一个也没断。比赛结束了，我高兴得和我们班同学说：“我们一定能得第一！”
过了几天比赛结果出来了，我急匆匆得去二年级办公室一看，连选都没选上，更别提得第一了！我难过地回到了班里，这一天我几乎没说一句话，放学了，我早早地就收拾好书包，老师一说放学，我背上书包就往家里跑，跑到家里我伤心地跟妈妈悄悄地说：“我们跳绳比赛跳得那么认真但是连选都没选上！”妈妈看我嘴噘得老高，笑着说：“没关系，你想，你们既然没选上那肯定有比你们跳得更好的，你们一定要再争取努力超过那些班，你们不就能拿第一了吗？”
我暗暗下定决心，我们一定再努力争取明年拿第一！
悄悄话作文6
清晨，太阳慢慢从地*线上升起来，火红的朝霞映满了天空，晶莹的露珠轻轻地把小草摇醒了，露珠悄悄地对小草说：“小草、小草，你醒了？”，小草伸了伸懒腰打了个哈欠，小草笑了，小草和露珠说着悄悄话……。
中午，蜜蜂提着花篮来到花丛中，蜜蜂对花朵说：“花朵、花朵，我来采蜜了”，花朵笑了，笑的五颜六色，花朵和忙碌的蜜蜂说着悄悄话……
傍晚，晚霞向太阳公公招手，太阳公公笑红了脸，慢慢地投入到大地妈妈的怀抱。
晚上，月亮奶奶出来了，一群调皮可爱的小星星围着月亮奶奶说着话。他们在说什么呢？我看见月亮奶奶笑了。
皎洁的月光照在我和妈妈的脸上，我和妈妈说着悄悄话，妈妈笑了，我也笑了，慢慢地我进入了甜蜜的梦乡……
悄悄话作文7
徐徐的晚风载着一股浓浓的情思，又送来了一个温馨的夜。梦呓在夜里迅速蒸发，人们都已进入梦乡。
咦，怎么那还亮着灯？原来那是老师的寝室。老师的台灯还亮着，光束下摆放着一打打没有批改好的作业，老师太累了，累趴在台上睡着了。器官们说起了悄悄话。
“哎！真难为老师，每天往返于课堂与办公室间，课上给学生传授知识，课下在办公室中忙碌着，批改作业，还要填写一张又一张名目各异永远搞不清到底有没有实际作用的表格，写一篇又一篇连他们自己都不知道写些什么的计划、总结、论文、案例，参加一个又一个层次不同规模不一的会议和培训；还要搞好教育课题研究，开展各类学生活动，抓好各项比赛的训练工作……”眼泪感慨的说。
“是呀！”汗水插了一句，“时间永远不够用，一天下来，备课的时间根本就没有，老师只好自发备课到深夜。”
“社会往往把国家民族的希望都寄托在老师身上，冠以“人类灵魂工程师”的称号。”眼睛忍不住说，“‘马路上面黄肌瘦的有两类人，一类是学生，一类是老师’老师们经常这样开玩笑，但老师的压力与负担不知道有多大，肩负着祖国的寄托，肩负着孩子们的未来……不小心的疏忽，一瞬间成了过街老鼠，骂声四起。人难免犯错误，然而又有谁能理解老师的委屈呢？”
“每个人都离不开老师的教诲。然而又有多少人能真正理解作老师的辛酸与委屈呢？学生的无知胡闹，让老师伤透了心，一次次打击与劳累，害得老师患病！”心心痛的说。
器官们深情的望着熟睡的老师，岁月与操劳，在老师的额头上烙了一道道深深的皱纹，皱纹里盛满了无奈与委屈。“老师的心，老师的爱”器官们轻声唱着，祝福着在为人类默默奉献的“卓玛”。
晚风轻轻的吹着，带给了老师接连不断的美梦。
悄悄话作文8
一天夜里，我走过教室，忽然听到里面传来一阵响动。我吓了一跳，连忙停下脚步，仔细听动静。发现原来是课桌椅们在讲悄悄话。
那把被缺了条腿的椅子先叹了口气道：“现在的日子真是越来越难过了啊！”“是呀。”其他桌椅呼应道。“我以为今年有好日子过，可又遇上一批不爱护公物的小学生。一连几年，一代比一代凶。弟兄们以前多风光啊！可现在不是被刻上字，就是被扯得四分五裂，还有些木板都断了。前几天，有个厉害的小学生把椅子同弟弟踢了个粉身碎骨，真是可怕。”一张桌子道。“听说受害的还不止我们呢。”一把椅子说。“没错，门大哥也被踢坏了呢。”另一把椅子接着说。“那我们怎么办？”一把椅子问。“惹不起咱们还躲不起吗？我们还是快逃命吧。”“好！”其他桌椅纷纷同意。“对了，我们再把其他班的弟兄们也带上，大家一起走。”桌子哥说。一眨眼功夫，桌椅们全消失了。我连忙去别的教室看。天哪，其他教室的桌椅真的也不见了。
第二天一早，同学们上课时发现桌椅不见了，全傻了眼。大家听了我的话，陷入了深思……
虽然桌椅们都逃走了，可是善良的他们心中还是牵挂着同学们的学习，最后还是回来了。经历了这次风波后，同学们变得爱护公物了。
悄悄话作文9
这个星期六，我随父母去超市购物，在文具专卖柜前，偷听了铅笔盒的悄悄话。
你听几位”白雪公主“躲在一个角落正对柜子里的”小白兔“唉声叹气”﹕唉想当初他们一个个过来抢着买，把我放在书包里，当个宝似的，带我去学校，夸我漂亮，别的同学都羡慕他。可是，你来了主人就喜新 厌旧正眼也不看我们一眼我真是和你沒法比啦都怪我两侧不能放雨伞和饮料“。
” 你也别夸了，听说昨天来了一位什么“米老鼠”的，主人已经把他高高地摆在货架上了，每天都会进货，有很多人抢着要买呢！“小白兔”虚心地说道。“什么，那是个什么烂东西，俺老子还沒见过呢？他有这么厉害吗？”一个白雪公主惊奇地问道。小白兔不慌不忙解释说﹕“”米老鼠“有很多层，可以把书本笔纸放得井井有条；还有一个特别棒的本领，有密码保护，这样别人就不能偷主人的东西了。你说神吧！”
听小白兔这么一说，本来就唉声叹气，现在就更打不起精神来了，一直傻呆呆地望着米老鼠。
他们的谈话也被米老鼠听见了，他微微一笑﹕“我也很担心自已万一人类又搞出什么新的名堂来，我也要下岗了。”
听着听着，我不禁暗暗发笑起来，同时也感到万分自豪，因为他们的失落，不正说明我们的科技越来越发达了吗？
悄悄话作文10
一天下午，小明从学校放学回家，他一蹦一跳地回家。到家了，他把书包扔在床上，就去了房间玩电脑。
书说：“兄弟，我们讲讲小明吧！”笔盒叹了口气，说：“哎，一提小明，我就伤心。天天在我身上乱涂乱画，天天把我用力地丢在床上，搞得我腰疼。”书说：“我也是啊，他把我翻来翻去，搞得我这里破一块，那里破一块，哎呀！”书一不小心，说话的时候碰到伤口了。钢笔哥哥说：“哎，小明天天写字时把我咬来咬去，好疼啊！”铅笔弟弟说：“钢笔哥哥我比你惨，小明主人他老是把铅笔芯切断，好疼啊！”小明听了，把它们扶起来，不好意思地说：“我会爱护好你们的。”
我们应该好好爱护物品。
《悄悄话》大班语言游戏教案3篇（扩展5）
——我的悄悄话作文10篇
我的悄悄话作文1
一个夜深人静的夜晚，皎洁的月光照耀在学校教室里，草丛中蛐蛐的叫声更是优美。学校里办公室王老师的办公桌上，突然传出了叽里咕噜的谈话声。原来，是作文本的说话声。
“喂！我们来说说小主人对我们的态度吧！”“好！”“唉！别提了，你们知道吗？我的小主人对我可真冷落，他边吃饭边看电视边喝汤，还边写作文！有一次，电视上一个搞笑的节目，他就笑得把饭菜都吐到我脸上来了，把我漂亮干净的脸蛋弄得脏兮兮的！也不给我擦一擦，太可恶了！”张三的作文本愁眉苦脸地说。
赵丽的作文本神气地笑了笑，说：“你的小主人对你可真差，不像我的小主人，对我多好啊！她不仅对我好，作文也写得好，还在网上，作文大网上，作文大全上发表过呢！就连学校的作文大赛，她也得了二等奖，厉害吧！”
李四的作文本说道：“真羡慕你啊1你的小主人真好！我的小主人可没那么好心！就像上次，老师的作业布置多了，他生气了，就把我当成出气桶，把我揉得像八十岁老人的脸。还有一次，他被老师罚抄了，心里非常不满，偏偏找我来出气，用笔拼命对我戳划，字也写得乱七八糟，唉！真羡慕你啊！”说完，便痛哭起来。
它们的对话引起其他作文本的共鸣，它们纷纷加入说悄悄话的行列来……
我的悄悄话作文2
最近我爱上了一个游戏，这个游戏的名字就叫做悄悄话。游戏的规则不定，只是你说的话不能让人发现，这才是这个游戏最大的乐趣。
这一天，我和朋友们坐在一起，然后就开始玩这个游戏了。
我们先要将自己即将说的话写在小纸条上，每个人可以写三张，然后统一放到中间的盒子里，这一点可得要求我们诚实喽。接着，悄悄话的环节就来临了，我们先要找到一个伙伴，然后朝着他说出自己的悄悄话，与此同时，在我们身侧一米外的就是我们的敌人，他的目的是来监听我们所说的话的。然后从纸条里找出对应的一张。
我让我的伙伴附耳过来，然后悄悄的说了我写在纸条上的话，我说了后，必须要保证伙伴听清楚了我说的话，然后伙伴又复述一遍。
我朝着伙伴说了一句话，我就忍不住笑了，原因是，我的这一句悄悄话可逗人了。不过伙伴足足听我说了三遍后才听清楚我说的悄悄话，果然，等到伙伴听清楚后，她也给逗笑了。
接下来就是我们的敌人从那些迷惑人的纸条上找出一张，我看着这位敌人一脸难为情的在纸条中翻找，我就知道了她肯定没有听出来。
不过一分钟过后，她还是从那一堆纸条中抽出了一条握在手上，然后问我的伙伴，问伙伴听到的悄悄话是什么，只有伙伴说出来后，她才会讲纸条摊开。
“哈哈，你输了！”当我看到她手上的纸条时，我瞬间就笑了，因为我写了三张纸条，每张纸条的意思差不多，不过，字数可不一样，会相差一两个字。这也是为什么我那么有自信的原因。
这一局我赢了！那么你是不是也很好奇我说的悄悄话是什么？
我的悄悄话作文3
我亲爱的爸爸，您知道吗?自从您出外工作后，我倍感思念，甚至您的一言一行，时时浮现在我的脑海中。当我遇到了难解的数学题时，总会想起您在家给我辅导的情景：您那时总是耐心反复的给我讲解，直到我完全理解为止，既便我提出一些幼稚可笑的问题时，你也总是不厌其烦地回答我。
生活上您特别关心我，让我吃好、穿好、注意冷暖。小时候我常感冒，经医生诊断说我缺钙，于是您到处查询资料，想方设法为我补钙。在您的精心养育下我已长大*，而您为了我，为了工作，却消瘦了。
我和好朋友张小牛在院子里玩耍，他不小心把我脸抓伤了。我哭着对您说："我再也不和他玩了，我要和他绝交。"您笑着说："你俩从小都是好朋友，再说他又不是故意的，还向你道了歉，不要因为这点小事破坏了你俩的友情。"听了您劝解后，我又与他和好了。这件小事又使我懂得了--宽容。
爸爸您真好，您不仅关心我的生活，关心我的学习，还教会了我许多做人的道理。从您的身上，我学会了关爱和宽容。
爸爸，您知道吗?有一天晚上我做了一个好梦，梦见您在双休日带我去体育场打排球;带我去北山公园;骑着摩托车到水库上去兜风……让我玩得好开心啊!我哈哈大笑，欢快的笑声把妈妈都给惊醒了。
爸爸，我只想告诉您：您不要再为我的学习、生活操心啦。因为在我周围有爷爷、奶奶、老师、同学……许许多多的人都关爱着我，你就安心工作吧，相信我一定会成为一个真正的男子汉。
我的悄悄话作文4
前几天，我们班级举行表演比赛，表演的内容是《小木偶的故事》。因为小木偶只会笑，所以它的红背包被小红狐骗走，还被*冤枉，被小兔子误会，被老婆婆批评。最后，一个小女巫给了小木偶人类的表情，它开心极了。
老师们让我们自由组队，准备一周后比赛。
几个伙伴与我一组，并推选我当组长。组员们不停地争角色，你一句我一言，我只得行使组长的权利，直接分配角色，但是不符合他们的胃口，好几个都到其他组去了。最后只剩下可怜的３个人。我们只好每人扮演两个角色。
角色的问题解决了，可我们每天在学校的排练时间较少，而且我的家离我组员的家十万八千里，没法放学后一起排练。我不禁哀叹：唉，看来我们要倒数第一了。可是，这些想法不能让组员们知道，我反而笑着鼓励他们：“我们组虽然人少，但是要知道浓缩都是精华。坚持就是胜利，我们一定要坚强啊！”最后，我们组凭借着表演的熟练和配合的默契，获得了第一名！从这件事中，我懂得了：无论希望有多渺茫，只要坚持，就有可能成功！
我的悄悄话作文5
耳边是歌声，还是我最爱的“半城烟沙”。
手不断的敲打着键盘，混合着“滴滴答答”的声音。
不知不觉[注:知：知道；觉：觉察。没有意识到，没有觉察到。现多指未加注意。]间，暑假已经过去了快一个月了。
妈妈，今天早上我让你生气了，我好想跟你说一声对不起，话到嘴边却是没有说的出口。
清晨，总是新的开始，总是美丽的开端，我却坐在电脑前面打着游戏，浪费着大大的美好时光。不知不觉间，你已经站在了我的身后，我可以感受到你的怒气，我却视若无睹[注:睹：看见。虽然看见了，却象没有看见一样。指对眼前事物莫不关心。]。你生气的对我吼道：“你看看你作业才写多少，你又打游戏，都一个月了，你作业还没写完，你不知道还要复习吗？你看看你的成绩，考差了也不知道找找原因，以后早上不许上网了。”这句话我都不知道听了多少遍了，你也不厌其烦[注:厌：嫌。不嫌麻烦。]的念着。我没有跟你顶嘴，我知道你会更加生气，我没有理你，只是转身跑进了我的小屋，反锁了门，我知道你拿我没办法了，便不再管我。
妈妈，我知道你说什么都是为我好，我也知道你不会害我，其实我什么都知道，不知道我有多久没与你好好说过话，以前你念我，我会顶嘴，我会生气，我也会发泄自己的情绪，不知道何时我已经把他当做一种习惯，现在，我烦了，我不再理你，我不在生气，我收起了我所有的情绪，这还是我吗？我想和你好好说说话，你总是板着脸，我不知道该怎么办，我想跟你道歉，我开不了口。
妈妈，我想做一个懂事的孩子，可是我不知道该怎么去做，在人前，你总是夸我听话，其实，我有大多数时间都和你反着干。
妈妈，我知道你不会怪我，因为我是你孩子，因为你总把我当小孩子看，我有好多好多的话想说。
妈妈，谢谢你，谢谢你给我的所有，谢谢你把我当小孩子。
歌声不会停止，我对你地爱也不会停止。
我的悄悄话作文6
我是一只小鸭子，也是一只“丑鸭子”我不能和其他的鸭子比美，但是我知道，我也有我的“美”。对！每个鸭子的长相都是上帝决定的，我不能说什么……我有我的好，我有我的“美”，任凭你怎么嘲笑我，我都无所谓。
我，虽然长相丑陋，但是我善良，我有爱心，我没脾气，我能忍让，我……
我，**凡凡的我，没得罪过任何人。我老老实实，却不幸死在了厨师的菜刀下。这多么悲哀呀！！！仅仅12岁的我，就这样“驾鹤西去”了！！我要到天堂去上帝哪儿投诉，却不知我犯了什么错，被无辜的打下了地域！有幸的是我能和我的妈妈说说“悄悄话”……
我来到妈妈的床边，说出了心里的悲哀……
“妈妈！你的三女儿来了！我不知道我死后你伤心过没有，但我知道你是最爱我的……我知道自从我从蛋壳里出来后，就……哎！在我的心里，最最爱的‘人’就是你了，因为你从来没嫌弃过我，每次你带我出去时，无论鸡大婶他们怎样对我指指点点，你都没有理过他们。我知道这对你很丢脸，就想下次不再出去了，可你安慰我说‘走自己的路，让他们说去吧……’我很感谢你，但是你不知道，你不在家的时候，兄弟姐妹们经常欺负我，他们说我长得丑，应该去死！我都忍着……”
每次到中午时，我们去池塘里捕鱼，妈妈总是会拉着我的“手”去扑鱼，每次妈妈看到一条小鱼游过时，都会喊到：“莹莹（我的名字），快去捉它，快，要不然就跑了……”我都会兴冲冲地上前去捉……
“哎！妈妈，你对我的爱，我不知道该怎样回报你，但我相信，好鸭子总会有好报的！！我现在这个样子也不能为你做些什么，我更不能叫醒你。我唾骂自己没用，不能帮助你……（呜呜呜……）妈妈，我清楚的记得，在我的兄弟姐妹里，要数二姐最漂亮，我每次看见二姐时都希望我能有二姐的三分之一漂亮。二姐每次一看见我就骂我，你听见了都会使劲打她一巴掌！我很感激你，妈妈，却又不能报答你，就像那句诗：‘谁言寸草心，报得三春晖。’我就像那棵小草一样，你就像春天的阳光一样，不能报答你的恩情……”
“咚……咚……咚……”（钟声）
“……妈妈！我要走了！我要走了！我要走了……妈妈！再见了！再见了……（呜呜……）”
我的悄悄话作文7
寒冬时节，大雪纷飞。北风的声音仿佛狮子的怒号，晶莹的雪花仿佛为大地盖上了一层厚厚的白色大衣，好冷的冬天！
在一个冰雪包围的大树洞里，住着冬天一家人，有冬娃娃，冬妈妈，冬爸爸，冬爷爷，冬奶奶。
冬娃娃掌管着河流的冰冷，冬妈妈掌管着鹅毛大雪，冬爸爸掌管着狂风暴雨，冬爷爷掌管着冰天雪地，冬奶奶掌管着冬天的寒冷，他们每个人都有各自的技能。
我想对冬娃娃说：“冬天可不可以不要把小河冻住，这样鱼儿们就可以像*常一样欢快地跳跃，玩耍，追逐嬉戏。”
我也想对冬妈妈说：“冬天可不可以不要下那么大的雪，这样我的鞋子就不会陷落在雪地中，不然我只能在大雪里慢慢地走。”
我还想对冬爸爸说：“冬天可不可以不要刮那么大的风，下那么大的雨，我的力气太小了，打着伞，风会把我吹走的。”
我更想对冬爷爷说：“冬天可不可以不要冰天雪地的，这样在天空中飞翔的小鸟们，在地上奔跑的小动物们就不会被冻伤了。”
最后我想对冬奶奶说：“冬天可不可以不要那样的寒冷，这样就不用穿厚厚的白棉衣了，因为棉衣的拉链一直在我的脖子上，我会不舒服的。”
如果他们都同意的话，冬天也许就会像春天一样吧！
我的悄悄话作文8
小溪，小溪，听见我说话了吗?我想问你，为什么一到春天，你就老是叮咚叮咚的响，小溪说：“你不知道啊！这几天有很多小朋友爱来这里玩，他们吃完的垃圾就往我身上扔，那些美丽的小鱼都死去了，这下好了，他们到玩的开心了，可是我的同伴都死去了，所以现在我很寂寞。
小溪姐姐你别怕，我去帮你劝劝他们，让他们以后不要再乱扔垃圾了。
从此以后，再也没有小朋友乱扔垃圾，黑糊糊的小河变成了清澈见底的小河，小草小花也都开放了。
有一次，我又去问小河姐姐说：“小河姐姐，现在还有小朋友往你身上扔垃圾吗？小河说：没有啦，而且你看，我身子下边是什么”，哇，好多美丽的小鱼啊，有红的、黄的、绿的、蓝的、粉红的、各式各样五彩缤纷。
现在，小河不寂寞了，我也变的开心了，再见了小河，再见了小河，我会永远记得你的！
我的悄悄话作文9
一天，我放学后写完作业跟我的小书包说起了我们两个的悄悄话了。
“小书包！小书包！我告你一个小秘密，你千万不要告诉别人。”我小声地说。
小书包说：“什么呀！什么呀！快告诉我！”
“妈妈*时不是都把我的零花钱收起来吗？这次我要了一点，买了新的书。”我开心地说。
“是什么书，快让我看看。”小书包好奇地说，“哇原来是《鲁滨逊漂流记》，我一直想看这本书的。”
小书包说：“对啦！小主人，你的作业写了吗？”
“什么作业啊？我写完了。”我说着。“那我就放心啦。”小书包说，“我可不想像上次一样，就因为你没写完作业，你妈妈生气把我扔在地上，我可疼啦！”
上次是上次，这次绝对不会没完成作业啦。”我得意地说。
“小主人！小主人！那我为什么叫书包啊？”小书包疑惑地问。
我笑了一声说：“装书的包，那除才应该叫书包嘛，那还能叫什么？”
小书包似乎听懂了，对我说：“哦，原来是这样啊。”
小书包看了看自己的身子，皱着眉头说：“小主人，你能把我洗一洗吗？你把我洗一洗吧。”
“好啦，那我去给你洗一下吧。对了，千万别把这些事告诉别人。”我神秘地说。
小书包说：“我绝对不会告诉第三个人的。”
“那我就方心啦。”我说着。
我的悄悄话作文10
大自然中有许多千奇百怪、千姿百态的动植物，它们都拥有它们本该拥有的能力。
树木是空气清新剂。有一些树可以结果，给人们解渴，还有些树不能开花，有的开红花，有的开黄花，有的开粉红色的花。树木最大的特点就是可以吸收二氧化碳，让空气变得更清新。
芦荟是天然药品。芦荟长着星星点点的斑点，可以用来做化妆品，也可以治疗蚊子叮咬、摔伤、烧伤、割伤等。它还可以吸收大自然中的有害气体，释放出氧气。
屎壳郎是大自然的清洁工。它可以把动物们的粪便，卷成一团球，有时还把孩子放在里面让它们吃。听说屎壳郎有一个小故事：以前，西部草原上的牛吃草拉的粪便没人清理，后来，因为牛的粪便太多，阻止了草的生长，最后，还是屎壳郎帮助了西部草原。除此之外，蚯蚓也是大自然的清洁工，它可以吃掉土里的垃圾，让植物更好地生长。
我真想对大自然悄悄说一声：“大自然，你可真厉害！”
《悄悄话》大班语言游戏教案3篇（扩展6）
——悄悄话小学作文5篇
悄悄话小学作文1
一个星期五的早上，小红刚要出家门去上学时，碰巧看见了爷爷正在用长满老茧的手在编箩筐。爷爷身穿灰色的棉衣，头上包着一块红色的头巾，脚上穿着一双白色的布鞋。神情很专注。
小红蹑手蹑脚地走过去，蒙住爷爷的眼睛，说：“猜猜我是谁？”爷爷开心地说：“当然是我的乖孙女！”爷爷拿开小红的手。转过身来，问小红；“什么事这么开心？”小红先对爷爷说了声：“早上好！”然后，走过去弯下腰，伏在爷爷的耳边，小声地对爷爷说：“爷爷，爸爸妈妈准备星期六带我到杭州去玩，爸爸妈妈我问您，去不去？”爷爷放下手中的活，微笑着关摸摸小红的头，也小声地说：“我不去了，你们去吧！路上要小心车子，注意天气的冷暖变化，及时增减衣服。”小红说：“谢谢爷爷的关心，我知道了！”
这时，正在一旁找食物的小鸡听见了爷爷和小红的对话，就叽叽地叫着，好像在说：“爷爷不去，我们要去，我们要去……”小红摇摇头说：“不行，你们不能去。”小鸡好像听懂了小红的话，不再叫了，又去寻找食物了。小红的爷爷说了声：“再见。”然后，哼着儿歌高高兴兴地上学去了。
悄悄话小学作文2
放学了，小朋友们不约而同地向家跑去。等学生们都走光了，看守教室的王爷爷听到了桌子、椅子、墙的对话。 桌子大哥唉声叹气，说：“唉，每天都是我的`倒霉日啊！那些不听话的小朋友们都用削铅笔的小刀、铅笔在我的身上画来画去，弄得我遍体鳞伤。你们看，我身上都被他们划得一道一道的，别人看了，准得嘲笑我不可！”
椅子弟弟哭着说：“呜——我比你们更惨，我的腿本来完好无损，结果，被那些在教室里追逐打闹的小朋友们碰掉了腿，真是太调皮了！呜——”
墙大姐也十分难过，说：“我这雪白雪白的衣服已经被那些在墙上乱画的小朋友们画脏了，他们用彩笔、钢笔、小刀画得一片黑一片白，可气死我了，唉！”
第二天，王爷爷把昨天听到的桌子、椅子、墙的对话讲给了小朋友们。小朋友们听了，都惭愧地低下了头，说：“爷爷，我们错了，以后一定改！” 王爷爷听了他们说的话，脸上露出了满意的笑容。桌子、椅子、墙也都高兴地笑了！
悄悄话小学作文3
龙山公园修筑在玫瑰远附近。
因为龙山修筑在半山腰上，所以阶梯是最多的。停步仰望，只见石阶像一架天梯，竖在前面郁郁葱葱的树林间。树林中，还影藏着一座座古色古香的小亭台。
龙山的长廊也是十分有特色的，是三座小亭台连接起来的是为游客们休息用的长廊两旁是茂密的树林，树林层层叠叠莽莽苍苍。
走完了长 走完了长廊布露你眼前的是一做观景台。龙山虽然只有一个两层的观景台，但是只要站在着观景台上，凭栏远眺，福清美景尽收眼底，在观景台上，凉风习习，十分凉爽，这里冬暖夏凉。
健身广场，位于龙山的山顶，健身广场有个石壁，上面写着beijing20xx.有的就是游客冲着这个石壁来的，有的是来参观龙山的美景，有的是两全其美。健身广场旁还有许多建身器材。
下山时，可以从哝荫曲径走，虽然，这条曲径没有什么景色，但是你可以在玩过后，呼吸着茂密树林中的新鲜空气，让你有个心静*衡的心。不但这样，你还可以踩在鹅暖石上下山，你踩在上面，十分舒服。
亭台楼阁掩映在松翠柏之间，一花径石阶蜿蜒于山花野树之中，还有那设施齐全，应有尽有的山顶大众健身广场，为福清人民提供了一个游玩、观赏、健身休闲的绝佳去处！
悄悄话小学作文4
深夜的花园，在夜幕的笼罩下，像睡着了一样恬静。
“唉。”一声轻轻的`叹息声从花园里传来。玫瑰花小姐低头一看，原来是小草呀！“小草妹妹，你吵醒我了，我明天还准备开花呢，今晚要好好睡一觉如果明天开出的花不漂亮，你担当得起吗？”小草连忙道歉：“对不起，对不起。”“对了，你叹气做什么？”玫瑰小姐问。“哦，没事，没事。”“没事就别瞎喊，瞎叫，知道了吗。”
到了第二天早晨，来到花园中观赏花儿的游客渐渐多了起来，赞美花儿的人也多了起来。“哈哈哈哈，你们看到了吗？人们在称赞我呢！你们别叫我生气啊，要不然我开不出漂亮的话你们也难逃罪过。“牵牛花一脸不高兴，把头扭到一边说：”切，光美有什么用，要不是有小草和绿叶衬托着你，你会有这么完美吗？凡是有在美的食物也会有缺点，就像玉一样，在绿的玉也会有瑕疵，所以你失去绿叶和小草也就不是最完美的。“玫瑰花小姐听了牵牛花小姐的话，脸顿时便像个红苹果，他恨不得找一条缝钻进去。而小草呢，既不骄傲，也不到处炫耀，它只想一辈子做一棵无名的小草。
悄悄话小学作文5
铃铃铃！放学铃响了，同学们闹着吵着，回家了。夜深了，四周静悄悄的。突然，教室里变得热闹了，是谁在说悄悄话呢？哦，是教室里的伤员在诉苦呢！
桌子哥哥开话了：唉，最近学生总是在我身上乱涂乱画，你看，我都快成一个大花了！你这还叫惨，椅子弟弟说，我可比你们惨多了啦！他们整天用屁股在我身上蹭呀蹭我不说，可他们还把我的一条腿给折断，简直要了我的命！真可恶！是呀！他们最近搬桌子太用力了，我这把老骨头可受不了！地板爷爷一边咳嗽一边说。就是！"一旁的电风扇妹妹说话了，每一次下课，他们就在那不停地开我的开关，让我不断超负荷地转动，我快累死了！有时我真想在最热的时候不动，热死他们！对呀对呀！......大家都开始闹情绪。这时，黑板奶奶发话了：大家别急，我们给他们一个机会，我相信他们一定会改过来的！于是，黑板奶奶写了几个大字：保护公物，人人有责！
第二天，大家都看见了黑板上的大字，从此以后，再也看不到损坏公物的.现象了。
《悄悄话》大班语言游戏教案3篇（扩展7）
——中班主题垃圾的悄悄话教案3篇
中班主题垃圾的悄悄话教案1
活动目标
1、让小朋友了解人们处理垃圾的一些方法。
2、增强小朋友的环境意识。
3、学习用语言、符号等多种形式记录自己的发现。
4、能够将自己好的行为习惯传递给身边的人。
教学重点、难点
1、要求小朋友时时刻刻记住不能乱扔垃圾，要丢进垃圾箱里。
2、让小朋友去影响周围的人及家里的人，知道垃圾对人们的危害。
活动准备
1、大篮子一个
2、每个小朋友从家里带来报纸、易拉罐，纸盒子，玻璃瓶等废物品。
活动过程
1、通过谈话，引导小朋友说出垃圾就是不要的东西或者没用的东西。
2、告诉小朋友不要的垃圾要扔进垃圾箱里，如果我们每天都要扔掉一些垃圾，地球上的垃圾越来越多，就会对我闪闪的健康造成影响。
3、让小朋友知道人们把垃圾放进垃圾桶然后一环卫工人把它运到垃圾场，进行处理。
4、引导小朋友给垃圾分类：
(1)可回收的垃圾有哪些?如塑料袋等。
(2)不可回收的垃圾有哪些?台果皮，烟头等。
(3)有害垃圾：如电池，应该放进专用垃圾箱，这样能防止污染环境。
5、教育小朋友*时要爱护环境，不随便乱扔垃圾，争做“环保小卫士”
教学反思
课后可以组织小朋友利用塑料瓶进行简单的小制作，知道很多废旧物品可以变为宝，不仅要求小朋友养成把垃圾丢进垃圾箱的好习惯，我们每个人都要做到这一点，只有这样，我们生活和每一个地方才能保持干净，整洁。
《悄悄话》大班语言游戏教案3篇（扩展8）
——公园里的悄悄话作文3篇
公园里的悄悄话作文1
在我家的附近有一个美丽的公园。公园里有一条清莹澈澈的小溪。她蜿蜒曲折，犹如以为身穿素服、身材修长的窈窕淑女，侧卧在青草地上休
。小溪的*种满了苍翠欲滴的树木，经常有惹人喜爱的小鸟成群结队地在它们的身上安居乐业。每当夜阑人静，万籁俱寂，晚风习习的时候，小溪和住在树上的小鸟就悄悄地说起话来。小溪像所有聪明的孩子那样爱提问题。一个晴朗的夜晚，人们早已入睡，黑灰色的`天际显得格外神秘，阵阵晚风吹送着潮湿的青草气息。突然，小溪摇动着身子，悄悄地问：“Ｈｅｌｌｏ！小鸟妹妹，你最近是不是遇上了什么开心的事情？成天嘻嘻哈哈的？”“小溪姐姐，有一件事情你可能不知道吧！现在人类对我们如珠如宝似的，他们开始注意周围的环境啦！”小鸟兴奋地说。“是真的吗？”小溪半信半疑。“当然是真的啦！而且他们不再杀害我的同胞，我的心里面甭提有多高兴了！”小鸟回答说。“小鸟妹妹，那究竟是什么事情可以令人类改变过来呢？”小溪迷惑不解地问。“至于这个，我也不太清楚，我想应该是人类自己知道错了，就及时地亡羊补牢吧！”“哦！原来是这样，怪不得现在我觉得自己的身体也清爽多了。简直就像天真的少女那纯净的眼波，也像是一叠厚厚的玻璃，连我体内的游鱼和卵石也历历可数哩。”小溪甜孜孜的说。“是啊，是啊，小溪姐姐，你知道吗？过去我们常常遭到人类不断的追杀，我的父母和姐姐就是被可恶的人类杀害的，只剩下我孤单单的一个四处流浪。到现在回忆起来，那情景就像噩梦一般追着我呢！”小鸟伤心的说着。“哇噻！太可怕了。唉，那，小鸟妹妹，这种悲剧还会发生吗？”“我也不能确定，只要人类能够保护环境，持之以行的话，我相信，人类一定能创造出更灿烂的明天，创建更美好的世界，奔向更辉煌的未来！”“对！对！”沙……小溪和小鸟唱起了欢乐的歌，跳起了欢乐的舞。不知什么时候，风停止了呼吸，小溪和小鸟也停止了说话。公园里有静悄悄了，好象什么事也没有发生过。
公园里的悄悄话作文2
在我家的附近有一个美丽的公园。公园里有一条清莹澈澈的小溪。她蜿蜒曲折，犹如以为身穿素服、身材修长的窈窕淑女，侧卧在青草地上休。小溪的*种满了苍翠欲滴的树木，经常有惹人喜爱的小鸟成群结队地在它们的身上安居乐业。
每当夜阑人静，万籁俱寂，晚风习习的时候，小溪和住在树上的小鸟就悄悄地说起话来。小溪像所有聪明的孩子那样爱提问题。
一个晴朗的夜晚，人们早已入睡，黑灰色的天际显得格外神秘，阵阵晚风吹送着潮湿的青草气息。突然，小溪摇动着身子，悄悄地问：“Hello！小鸟妹妹，你最近是不是遇上了什么开心的事情？成天嘻嘻哈哈的？”
“小溪姐姐，有一件事情你可能不知道吧！现在人类对我们如珠如宝似的，他们开始注意周围的环境啦！”小鸟兴奋地说。
“是真的吗？”小溪半信半疑。
“当然是真的啦！而且他们不再杀害我的同胞，我的心里面甭提有多高兴了！”小鸟回答说。
“小鸟妹妹，那究竟是什么事情可以令人类改变过来呢？”小溪迷惑不解地问。
“至于这个，我也不太清楚，我想应该是人类自己知道错了，就及时地亡羊补牢吧！”
“哦！原来是这样，怪不得现在我觉得自己的身体也清爽多了。简直就像天真的少女那纯净的眼波，也像是一叠厚厚的玻璃，连我体内的游鱼和卵石也历历可数哩。”小溪甜孜孜的说。
“是啊，是啊，小溪姐姐，你知道吗？过去我们常常遭到人类不断的追杀，我的父母和姐姐就是被可恶的人类杀害的，只剩下我孤单单的一个四处流浪。到现在回忆起来，那情景就像噩梦一般追着我呢！”小鸟伤心的说着。
“哇噻！太可怕了。唉，那，小鸟妹妹，这种悲剧还会发生吗？”
“我也不能确定，只要人类能够保护环境，持之以行的话，我相信，人类一定能创造出更灿烂的明天，创建更美好的世界，奔向更辉煌的未来！”
“对！对！”沙……小溪和小鸟唱起了欢乐的歌，跳起了欢乐的舞。
不知什么时候，风停止了呼吸，小溪和小鸟也停止了说话。公园里有静悄悄了，好象什么事也没有发生过。
《悄悄话》大班语言游戏教案3篇（扩展9）
——花盆里的悄悄话作文
花盆里的悄悄话作文1
在一位老伯伯种着凤仙花的花盆里，住着老蚯蚓和它的孙子小蚯蚓，小蚯蚓是个爱提问题的孩子。
有一天，老蚯蚓刚给凤仙花子松完土，小蚯蚓便问：“爷爷，您最喜欢什么？”老蚯蚓笑吟吟地说：“爷爷跟你一样，喜欢安静。”小蚯蚓眼珠一转又问：“爷爷，青蛙是捉虫能手，农民伯伯非常喜欢它们，那么，农民伯伯喜欢我们吗？”“喜欢，我们的伙伴在每*方米土壤里能钻出100个到1400个纵横交错的孔穴。把那些硬邦邦的土变得松软了，植物可以更好地生长了。你看，我不是在给凤仙花子松土吗？”老蚯蚓回答说。
小蚯蚓接着问：“爷爷，听说我们的同类还吃垃圾呢！您听说了吗？”“听说了，我们的同类除了不吃垃圾里的玻璃、金属、污泥，其他像什么纸呀、树叶子呀、烂瓜果呀，还有动物尸体全都是我们可口的食物，两亿伙伴，一天可以吃掉垃圾80吨，排泄出40吨左右的肥料。孩子，咱们长得虽然难看，人们可喜欢我们了。还有，人们把我们制成饼干、罐头；用我们的排泄物喂鸡喂鸭，鸡鸭下的蛋又大又好。”老蚯蚓说。小蚯蚓听得眉开眼笑。
老蚯蚓问：“孩子，你听说过中医吗？”小蚯蚓回答：“听小伙伴们说过，就是给人类治病的大夫。”“对了。”老蚯蚓说到这儿，点了一支烟，抽了一口，吐出烟雾，说：“老中医也很喜欢我们，还给我们起了一个特别好听的名字，叫‘地龙’——地下的龙，这个名字真棒！中医们把别的东西和我们配在一起，就可以为人们治病了，像什么胆结石、秃头、慢性气管炎、高血压等40多种病症。”“我们的用处这么大，那人类一定会夸奖我们的。”小蚯蚓高兴得手舞足蹈。老蚯蚓拍拍小蚯蚓的头，语重心长地对它说：“孩子，可不能骄傲，默默地工作，为人类贡献我们的.一切，这是一件非常令人高兴的事。”
突然，下了一场大雨，原来老伯伯又给凤仙花子浇水了。老蚯蚓又帮凤仙花子松土了，它们停止了谈话，好像刚才什么事也没有发生过似的。