小学音乐感恩的心教案1 教学目标: 1、通过对“感恩是一种传统”“感恩让生命更精彩”两部分内容的阅读,了解中外有关感恩传统、感恩故事,懂得感恩的内涵,学会感恩。 2、搜集有关感恩的故事、诗歌等下面是小编为大家整理的小学音乐感恩心教案,菁选3篇(完整),供大家参考。
小学音乐感恩的心教案1
教学目标:
1、通过对“感恩是一种传统”“感恩让生命更精彩”两部分内容的阅读,了解中外有关感恩传统、感恩故事,懂得感恩的内涵,学会感恩。
2、搜集有关感恩的故事、诗歌等,在课外阅读中深化对本单元主题的认识和理解。
3、将感恩之心转化为感恩行动,在点滴的生活小事中报答他人对自己的爱。
课前准备:
搜集有关感恩内容的资料。
教学过程:
一、创设情境,激发学生求知的欲望。
1、师:同学们,我这里有一首歌,你们想不想听一听?
放歌曲《感恩的心》
2、师:谁听出来了,这首歌的名字是什么?谁想为大家读一读这首歌的歌词?
找2—3名学生说一说。
二、提示课题,点明中心。
1、师:那么,什么是感恩呢,下面我们打开书41至43页的内容,认真读一读,一会我来找同学说一说。
同学们自由的朗读。
2、师:通过刚才的阅读,感恩是什么,?
3、师:下面请大家再读一读课文中的内容,我相信你们会有更多新收获!
4、指名学生说一说,明白了什么?
5、结合本单元所学的几篇课文,谈谈自己对感恩的理解。例如结合《炊烟》一课,理解接受山里人热情的帮助后,作者感恩的心情;《新年礼物》小麦克的行为是对父亲之爱最好的报答。
三、交流课下查阅的资料,加深认识,丰富感受。
交流的方式可以多种多样。
(1)小组内交流。几个同学为一组,互相传阅或口头交流。根据材料性质,发言者可以给大家朗读,也可以讲述主要内容。
(2)全班交流。可以选一部分同学在全班交流、发言,也可以将同学的资料分门别类,装订成册或张贴出来。要鼓励学生有效利用《童年书架》或其他书籍,方便快捷的搜集到有关资料;更要允许学生讲述自己曾经阅读过的资料信息,如以前曾经学过的有关感恩的课文等;也可以由教师直接推荐有关阅读篇目,防止为完成作业,硬性规定所有的学生必须重新查阅资料的做法,要本着省时高效的目的,结合当地教学资源和学校实际进行,不要人为增加学生的课业负担。
四、感恩行动。
感恩的心感谢有你,伴我一生让我有勇气作我自己,感恩的心感谢命运,花开花落我一样会珍惜。
教师和学生一起,要设计出切实可行的感恩行动计划,在具体实施中使本次活动质量升华、提高。尤其是注意渗透教育,使学生的感恩行动不仅仅体现在一时一势,而是要形成贯穿一生的良好品行。例如除了给父母写一封信、洗一次脚,给老师倒一杯水,跟同学说一句感恩的话之外,应该把关心父母,尊敬老师,尊重和帮助他人作为一种美好的种子播撒在学生心中。
五、拓展延伸
师:同学们,如果你觉得你心中有话要说,有情要抒,那么,我希望你能写下来,那会是一份永久的回忆!
音乐进课堂,是教师最有利的教学语言,也是学生乐于接受的方式。
揭示课题并板书。
训练学生的朗读能力。
语文学习过程是学生听、说、读、写各种语文能力综合提高的过程,要避免语文学习中的“单打一”现象,要将阅读教学与口语交际、习作、综合实践活动有机地结合起来,以实现语文学习的高效发展。
使学生对感恩的感受更深刻。
得法于课内,受益于课外。让学生将读与写结合起来,将学习与生活结合起来,促进学生综合素质的整体提高。
小学音乐感恩的心教案2
班会主题:
感恩的心
班会教具:
录音机、配乐磁带
班会目的:
通过本次班会,学生深刻地认识到母爱的无私伟大,培养学生热爱母亲情怀,并且培养学生如何表达情感、展现自我、感恩母爱,进行生活实践的能力。
班会重点:
教育学生热爱母亲,回报母亲。
班会难点:
如何用实际行动来回报自己的母亲。
班会准备:
1、布置学生准备诗朗诵的材料,演讲材料及配音器材
2、布置学生准备歌颂母亲的素材
3、录音机、配乐磁带
4、布置学生画黑板及布置
实施过程:
一、配乐话外音
同学们好!现在社会中存在着一种现象,许多中学生都是独生子女,所以父母对他们都寄予了殷切的期望,但是许多同学都没有注意到父母的用心良苦,忽略了母亲的那份无微不至的爱,做为初中生,同学们已经开始步入了成熟,但不知大家是否感受到了母亲所寄予的那份伟大、无私的爱,由此我们举行这次以《感恩的心》为主题的班会,希望同学们以此为契机,刻苦学习,拼搏进取,来回报伟大的母爱,下面请主持人男某和女某。
二、活动过程
男主持人:伴随着阵阵啼哭,我们来到人世
女主持人:第一次睁开眼睛,看到了母亲欣喜的表情
男主持人:随着时间的推移,一天天的长大
女主持人:我们开始认识世界,认识到爱
男主持人:母亲的关怀像一把伞,为我们遮风蔽雨
女主持人:母亲的教悔像盏灯,为我们照亮前程
男主持人:光阴流逝,永不褪色的是母亲默默的关怀
女主持人:天涯海角,无穷无尽的是母亲对儿女的挚爱
主持人合:亲爱的母亲,我们理解了您温馨的爱意,今天就让我们共唱一首母亲的赞歌。
男主持人:七年九班《感恩的心》主题班会现在开始!
1、六名同学手捧蜡烛缓缓上台演唱《烛光里的妈妈》
女主持人:看着温馨闪耀的烛光,默默的燃尽自己放出光和热,更容易让我们想到母亲无私而伟大的爱。
男主持人:讲述母亲的故事母爱,犹如阳光和空气,我们沐浴其中而常常不知不觉。
女主持人:回首往事,我们才幡然醒悟母亲那寻常的小事却蕴涵着深爱。
男主持人:不要吝啬你与母亲间最真挚的情,最纯真的爱。
女主持人:带着你和妈妈的故事走来,让我们共同分享那份感人的`情怀。
2、两名同学讲述与母亲发生的故事
事情发生在我小学的时候,有一次,爸爸有事外出了,只好我和妈妈到鱼塘喂鱼,妈妈告诉我要把鱼食扔到鱼网上,并叮嘱我千万要小心不要滑入水中,然后妈妈就去取另一份鱼食了,我无意中发现落到池边的鱼食引来一条大鱼,于是我小心翼翼地走到池边想去抓住它,可大鱼似乎发现了我,慢慢地向深水处游去,不知不觉我的脚已踩入水中,正当我想抓住它时,我的脚一滑一下子滑入水中,不知所措的我乱拍打着池水,可离岸边越来越远,我害怕了,大喊着“救命”这时岸边出现了一个身影,妈妈的身影,妈妈跳入水中,抓住我的胳膊,开始时妈妈的力气还很大,、可后来我感觉到妈妈的力气越来越小,我意识到如果再这样下去我和妈妈的生命都可能有危险,我哭喊着:“妈妈不要管我了”“傻孩子有妈妈在,你不会有事的,妈妈的声音在颤抖着,上气不接下气。混浊的池水不时的灌入我和妈妈的口中,可离岸边还是那么遥远,我感觉到妈妈的手已经无力,在发软,“孩子你要忍住,岸边就快到了声音已经小到极点,那时的我再也没有挣扎的力气了,不知过了多久似乎一股巨大的能量把蕈推到岸边,以后发生的事我已全然不知。
当我从迷蒙中睁开双眼,我寻找着妈妈的身影,可我没找到,我挣扎着抓住身边的姐姐,大喊到:“妈妈呢?妈妈呢?姐姐告诉我妈妈正在急救室,不过已经脱离了危险,妈妈我亲爱的妈妈,是你给予了我第二次生命,我将怎样感谢您我亲爱的妈妈。
男主持人:母爱是一种最无私的感情,它像春天的甘霖,洒落在我们心田。虽然悄无声息,却滋润着一棵棵生命的幼苗。
女主持人:母爱是伟大的,忘我的;虽然我们离开了母亲的腹,离开了母亲的怀,离开了母亲的身,然而永远没有离开的,是和母亲息息相关的心。
男主持人;不同的母亲——人也罢,动物也好。母亲施予子女爱的方式不尽相同;爱的方式,你懂吗?
3、歌曲《懂你》
女主持人:动物也罢,人类也好,惟有父母之爱是默默奉献,不求回报的。
男主持人:生死攸关的时候,他们总是义无返顾的舍弃自我,把生的希望留给后代。
女主持人:奉献和牺牲是母爱这两个字眼丰富内涵中最动情和闪光的部分。
男主持人:正是这种博大深厚的力量,繁衍传承了生生不息的人类社会和万物生灵,谱写出永恒不朽、传诵不衰的爱的诗篇和情的乐章。
4、小品
《妈妈,我一定改》
男主持人:慈母情,是拍着婴儿入睡的悠悠摇篮曲,是灯下为子女飞针走线的不眠之夜。
女主持人:慈母情,是期盼儿女成长的忧郁的眼神,是儿女远行时的句句叮咛。
男主持人:慈母情,是“三春晖”,是任何“寸草心”也难以回报的恩情。
主持人合:慈母情,是人间最圣洁、最伟大、最无私、最珍贵的亲情。
5、配乐诗朗诵《母爱之声》
女主持人:亲爱的同学们,母亲为我们付出了这么多的爱而我们应该怎样对待母亲哪?男主持人:为了报答母亲的养育之恩,你们以后打算怎么做?请同学们发言。
6、学生自由发言
男主持人:同学们说得都非常好。纪伯伦说过:人的嘴唇所能发出的最甜美的字眼,就是母亲;最美好的呼唤,就是妈妈。
女主持人:那就让我们的嘴唇发出这最甜美的声音,把感恩的心送给他们:
7、全体合唱《感恩的心》
男主持人:母爱犹如月亮,给予我温情与诗意
女主持人:母亲犹如阳光,给予我刚强与热情
男主持人:虽然我们每个人的成长经历不尽相同,但谁也不能否认,我们成长的每一步无不透着父母辛勤的汗水,体现着父母深沉的爱。
女主持人:在母亲的怀抱中,我们得到更多的温暖是呵护
男主持人:今天,我们也要以我们自己的方式来表达对母亲最真挚的爱
主持人合:点燃你手中的蜡烛,烛光中送去我们对母亲的祝福。《感恩的心》主题班会到此结束,最后请班主任老师做班会总结。
8、班主任总结
同学们,我们这节班会开得很成功,大家满怀激情地赞扬了母爱,真诚地说出了心里话,抒发了如何回母亲的情感,但是我们还要铭记,我们十二亿华夏儿女还拥有一个共同的母亲——伟大的祖国,那么,我们如何回报祖*亲呢?我们应当提高自身素质,肩负起历史赋予我们的重任,努力学习,顽强拼搏,回报母亲,报效祖国,同学们,让我们共同努力,在祖国建设大业中,搏击中流,再创新的辉煌。
小学音乐感恩的心教案3
教学目标:
一、通过学习歌曲《感恩的心》,结合《感恩、我们同行》主题教育活动,感受爱是人类永恒不变的主题。
二、学习弱起小节、三连音、切分音的唱法。
三、懂得感激他人的恩情。回报、给予恩情,培养尊重、关爱他人的良好品质。
重点难点:
一、通过学唱歌曲《感恩的心》,培养学生尊重关爱他人的良好品质。
二、学习弱起、三连音、切分音的唱法。
教学过程:
一、听歌曲《感恩的心》(播放歌曲)
二、导入新课(讲故事)
同学们,也许你们还不知道拥有一个健全的身体是多么幸福的事,有这样一个小女孩,虽然她没有健全的身体,但她却有着一个健全的人格,请你们听听她的故事吧。(师讲故事)
有一位天生失语的小女孩,爸爸在她很小的时候就去世了,只有母女俩相依为命。
为了生活,妈妈每天起早贪黑去工作,有时回来很晚,只有那个失语的女孩子独自一人在家守候。
有一天,下着很大的雨,已经过了晚饭时间了,妈妈却还没有回来。小女孩站在家门口望啊望啊,总也等不到妈妈的身影。天,越来越黑,雨,越下越大,小女孩决定顺着妈妈每天回来的路自己去找妈妈。她走啊走啊,走了很远,终于在路边看见了倒在地上的妈妈。她使劲摇晃妈妈的身体,妈妈却没有回答、她以为妈妈累了,睡着了,就把妈妈的头枕在自己的腿上,让妈妈好好地睡上一觉、但这时她朦胧地看到妈妈的眼睛并没有闭上!小女孩突然明白,妈妈可能是死了!她非常恐惧,紧拉着妈妈的手,却发现妈妈手里还紧紧攥住一块年糕……她拼命地哭,却发不出一点声音,只是浑身在颤抖……
在漆黑的雨夜里,小女孩不知哭了多久,她意识到妈妈不会再醒来了,现在就剩下孤独的自己了。她贴近妈妈冰冷的脸,静静地看着妈妈的双眼,她知道妈妈不肯闭上眼睛,是放心不下她一个人留在世上。于是她抹去泪水,决定用自己的语言,告诉妈妈一定会好好地活着,让妈妈放心地闭上眼睛,放心地走吧……
小女孩就站立在妈妈的身边,独自在雨中用手语一遍又一遍地"唱"着这首《感恩的心》,泪水裹着雨水从稚嫩无助的小脸滑下……"感恩的心,感谢有你,伴我一生,让我有勇气做我自己,感恩的心,感谢命运花开花落,我依然会珍惜……"
她就这样站在雨中不停地"唱着,唱着",妈妈终于慢慢地闭上了眼睛……
三、欣赏、评价歌曲《感恩的心》
欣赏并思考:这首歌表达了什么思想感情?(请同学回答)
小结:虽然命运是坎坷不*,面对命运的不公你不应埋怨,不要退缩,要用自己的方式来顽强地生活,用“爱”来回报这个世界。(多媒体)
故事中的小女孩用手语《感恩的心》表达了对妈妈的爱,用坚强面对命运坎坷的态度来报答母亲的爱,让我们演唱歌曲,来表达对我们的爱吧!
四、艺海歌声(学唱歌曲)
1、学唱歌谱。我们先来唱简谱,请同学们跟我学唱。
(学唱过程中提出重点:弱起、三连音、切分音)
讲解重点:出示多媒体,反复练习。
2、学唱歌曲。
曲谱唱的这么好,相信你们歌曲会唱的更动听!唱歌时一定要用感情唱才能打动人,所以请你们先把歌词有感情地朗诵一遍。(男女分组朗诵)
(1)请同学有感情地朗诵歌词。(分组朗诵)
(2)跟琴轻声模唱,老师教唱、分男、女声唱(分唱、合唱),老师指挥。
(3)跟音乐有感情地演唱歌曲。
五、艺术舞台(手语练习、表演)
唱的很好!这首歌我们可以用手语来表演,先看老师做几个动作(做手语)你们喜欢哪个动作?能做一做吗?
1、学习几个简单的手语动作。(中间可用文字板书“感恩、心、你、勇气、命运、花开花落”让学生做相应动作)
2、观看《感恩的心》手语动作分解视频。
3、边唱歌曲边表演手语。
你们的动作尽管不那么专业,但我觉得同学们真的是用心去做了,在老师眼里你们的动作是最美的,下面我请几位同学到前面来表演一下,坐在位子上的同学为他们伴唱好吗?
4、请同学上台表演,其余同学伴唱。
很好,请回到座位上去,刚才同学们表演的都很棒!老师要为你们鼓掌,上台表演的同学更加了不起,让我们为他们鼓掌,也希望更多的同学敢于登上小舞台,勇敢地展现自己!
六、情感升华
1、我们身边的感动事件(地震照片)。(出示多媒体图片)。
2、爱心人士对我们的关爱(图文)。(多媒体)
提问:你打算怎样报答家庭、社会?
教师小结
其实,感恩体现在生活中的每一个细节,一句贴心的话语,一个关心的眼神,一个关爱的行动,都能让人们感到安慰和快乐,用你们的一份努力、一点进步来传达这份感恩之情吧!
七、活动延伸
1、给父母演唱《感恩的心》。
2、本周内主动给爸爸、妈妈打水并给她们洗一次脚。
八、结束语:(多媒体、背景音乐:感恩的心)
让我们怀着一颗感恩的心,
感谢父母、感谢师长、感谢同学、感谢亲朋!
让我们怀着一颗感恩的心,去帮助那些需要我们帮助的人!
让这世界永远充满着爱!
让我们在“感恩的心”这首歌曲中结束这节课吧。
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