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社会化拥军典型经验材料汇报4篇
【篇一】社会化拥军典型经验材料汇报
xx县消防安全“网格化”管理工作汇报材料
尊敬的各位领导：
今年以来，我县始终以邓小平理论和“三个代表”重要思想作为指导，深入贯彻人落实科学发展观，按照政府的统一领导，实行消防安全责任制，不断加强和创新社会消防管理，充分整合资源，实施群防群治，全面推行消防安全网格化管理，不断提升社会火灾防控水平。
我县共辖个9镇、6个乡：xx镇、xx镇、xx镇、xx镇、xx镇、xx镇、xx镇、xx口镇、xx镇、xx乡、xx乡、xx乡、xx乡、xx乡、xxx乡，总人口42万，是xx市幅员最大、人口最多的县。现将我县开展消防安全网格化管理工作以来主要工作汇报如下：
一、领导重视，职责明确，各项工作措施进一步落到实处
一是组织机构健全。为加快推进消防安全网格化管理工作，我县专门成立了以县长xx为组成，副县长xx为副组长，文化、安监、工商等职能部门领导为小组成员的网格化消防安全工作领导小组，全面负责本辖区消防安全网格化管理工作。领导小组对全县消防安全工作进行统一领导，定期分析研判全县火灾形势，制定工作措施，研究解决影响消防安全的突出问题，督促各级、各部门消防安全责任制落实到位。各乡镇还专门成立以乡镇长为组长的领导小组，并下设消防办公室，负责全乡镇的消防工作。
二是网格划分科学。乡、镇作为“大网格”，组织、协调、指导辖区消防工作；
社区和行政村为“中网格”，负责开展隐患排查和消防宣传培训工作；
在每个社区或行政村中，以辖区主要道路、居民楼院、村组为基本单元划分“小网格”，负责开展火灾隐患的日常巡查和定期排查。
二、重点突出，排查全面，火灾隐患治理工作进一步推进
一是排查职责明确。我县立足xx本地实际，部署开展火灾隐患排查，做好辖区各项消防安全工作，组织政府、部门领导干部分包各个乡镇。各乡镇负责辖区内消防安全工作的组织协调，组织乡镇领导干部分包行政村、社区，分包责任人督促检查指导责任区火灾隐患排查工作，定期组织安监办、工商所等单位深入责任区开展火灾隐患排查工作。各行政村、社区负责本村、本社区消防安全工作的组织协调，并按照主要道路、居民楼院、村民小组，将辖区划分为若干个“小网格”，明确各社区、行政村工作人员分包，每个“小网格”都要成立隐患排查队，并报乡镇备案。村民小组隐患排查队负责对本村民小组进行日常消防安全检查，及时排查消除火灾隐患。
二是落实五项制度。为规范消防安全网格化管理，推动网格化隐患排查工作，我县建立了日常消防安全管理六项制度。
1. 逐级分包责任制度。县政府，各乡镇要明确隐患排查责任分包：县政府和部门主要领导分包各乡镇；
乡镇领导分包各行政村、各社区；
各行政村、社区工作人员分包各村组、各居民楼院。各级分包责任人要定期深入实地督促指导隐患排查工作开展。
2. 定期检查巡查制度。各乡镇每月要组织一次有针对性的集中排查。行政村、社区及各村组的隐患排查人员负责开展日常消防安全检查。巡防队员和乡镇多种形式消防队员每天结合各自岗位职责开展消防巡查检查。公安派出所每周组织对列管重点单位开展一次消防监督抽查，城乡警务室民警要落实每周一查制度。
3. 督办移交制度。隐患排查人员及巡防队员在日常消防安全检查中，对检查发现的火灾隐患及时督促单位进行整改；
对不能立即整改的严重火灾隐患，及时上报上一级人民政府，并抄送其主管部门。对严重威胁公共安全的重大火灾隐患，要立即提请政府挂牌督办、限期整改；
对群众举报投诉的火灾隐患，要及时处理。
4. 联席会议制度。乡镇负责联席会议的组织实施。联席会议成员由网格化领导小组成员、各分包责任人、派出所分包民警、消防大队联系人、隐患排查工作人员以及辖区重点单位消防安全管理人员等组成。联席会议主要任务是传达上级指示精神，分析研判辖区火灾防控形势，查摆消防工作中的薄弱环节和突出问题，交流经验做法，研究制定工作措施。
5. 奖惩问责制度。在消防安全“网格化”管理过程中，对隐患排查工作开展扎实、效果明显的单位和组织，县政府及时给予表彰和奖励；
对隐患排查工作开展不力的，要实行责任追究；
对由于工作开展不力导致发生亡人火灾或较大以上火灾事故的，要追究有关乡镇和单位领导责任，并依法依纪追究相关责任人员责任。
三、落实装备，精心演练，火灾疏散扑救能力进一步提升
一是加强装备建设。为有效遏制火灾事故频发的势头，提高灭火抢险救援能力，最大限制地减少财产损失，我县高度重视和加强乡镇多种形式消防力量建设，目前我县每个乡镇均有成立志愿消防队伍，形成了以点盖面，稳固有效的火灾防控体系。今年，我县按照“一车一泵两枪四灭火器五战斗服六水带”最低标准以上配置又购置了价值30万元的消防器材装备发放到各乡镇，使各乡镇专职消防队的器材装备建设和救援能力得到了大幅度提升；
各乡镇也积极落实志愿消防队最低业务经费保障，确保了志愿消防队各项工作的正常开展，为进一步打牢城乡消防工作基础，推动社会主义新农村建设，有效遏制火灾事故的发生提供了强有力的消防安全保障。
二是积极开展演练。为进一步提高志愿消防队的业务技能，推动志愿消防队建设，增强火灾的初起扑救及疏散能力，提高队员对火灾事故的应变能力，使队员在火灾面前能够冷静处理，妥善处置。我县积极组织各乡镇各志愿消防队定期开展消防实战演练，熟悉消防业务，力争发生火灾后能在最短的时间内，有计划的将火灾事故迅速处置，使伤害及损失降至最底的程度。
四、强化宣传，注重培训，群众消防安全意识进一步增强
消防工作要出实效，宣传培训是一个十分重要的环节。我县充分开展消防宣传教育，依托“三大阵地”，强化消防宣传和培训工作的力度，切实提高群众的自防自救能力。
一是建立新闻媒体宣传阵地。我县充分利用电视、广播、报刊、网络等新闻媒体进一步加强消防宣传的计划性，采取专版、专栏、专题等多种形式，积极主动宣传消防法律法规、政策和消防常识，报道消防工作的先进典型，刊播消防公益广告，对消防违法违章行为和重大火灾隐患整改进行舆论监督。积极组织开展有影响、有力度、有深度的消防专题报道，营造浓厚的消防宣传氛围。
二是建立乡镇街道宣传阵地。以登门上户、发传单、贴标语等形式进行宣传，积极扩大消防知识在居民中影响力、覆盖面，积极向辖区居民广泛宣传逃生自救常识、消防法规，大力向群众宣传消防科普知识，并结合本辖区实际设立专门的消防宣传栏、宣传橱窗，普及消防法律法规知识，不断提高居民消防安全意识，形成全社会关注消防工作的良好氛围。
三是建立学校教育宣传阵地。我县本着消防教育从学生抓起的原则，尤其是对少年儿童、中小学生的消防常识教育,经常性的开展消防知识讲座，开始消防教育课，把消防知识、逃生知识纳人教学内容, 切实提高学生防火逃生的能力。
【篇二】社会化拥军典型经验材料汇报
典型经验材料和汇报材料的区别
篇一：典型材料写作技巧
典型材料写作技巧
潘正茂
（2010年5月22日）
如果说写好领导报告是文秘人员基本的工作技能，那么写好典型材料就是文秘人员写作能力的综合体现。因为典型材料实际包括了汇报、通讯、报告文学等多种体裁。这就要求我们文秘人员既要有政策水平，又要有驾驭文字的能力，还要有一定的文学功底。所以要写好典型材料并不容易，我对典型材料有三怕，即：一怕材料级别高，心理压力大；
二怕把关层次多，工作压力大；
三怕采用结果差，岗位压力大。但不管怎么样，还得写。因此，分两个问题讲：什么是典型材料，典型材料的写作技巧。
一、什么是典型材料：
我们所说的典型材料，是指对典型的人或事进行科学总结。
从对象来分，可以分三种：典型事迹，典型经验，典型事件。
从用途来分，可分四类：发言材料、研究材料、上报材料（含述职报告）、推广材料。
无论怎么分，典型材料就是为宣传表彰典型事迹所写的材料，可采用第一人称：我、我们（发言稿）或第三人称：他（通讯稿）或他们（指某一单位和团体）。
典型经验材料：是一种介绍先进典型的工作经验或成功做法的文字材料，它与专题经验总结的写法相似，着重于叙述典型“怎么做”（ 经验介绍，讲方法）。
典型事迹材料：是一种通过对先进典型的优秀事迹的介绍，表现其思想、品德和情操，给人们树立行为榜样的文字材料，着重于叙述典型“做了什么”（事迹展现，讲故事）。
经验材料和事迹材料的区别：经验材料重介绍（提示性），事迹材料重描写（动感性）。如“做龙虾菜”，都按四个层次写。
经验材料：一、选好龙虾是前提；
二、清洗龙虾是基础；
三、油炸龙虾是关键；
四、配制龙虾是重点；
五、蒸煮龙虾是根本。
事迹材料：重在于叙述和细节描写。为了做好龙虾这道菜，他亲自来到市场，蹲下来，一个摊位一个摊位的选。用他那行家里手的独
到眼光，对不符合要求的一一剔除。然后回家将龙吓用刷子仔细洗干净，将龙虾的须、头、脚等除掉。然后放入滚烫的油锅中炸至金黄色。捞起来后，他将各种配料放入龙虾中搅拌，置沙锅内用适量水蒸煮。
典型发言材料和其他典型材料的区别：一是开头不同。必须有称呼，有自我介绍，有发言题目介绍，有感谢之辞。二是语言不同。要谦虚，要尽量口语化。三是要令人信服。稍有不真实就会引起不良反响。
二、典型材料的写作技巧
《文章学》提出：“文无定法”。但并不是无章可循，尤其是典型材料也有它的固有模式，有它的基本框架和写作上的基本规律，这就是我们常说的布局谋篇，它包括：怎样开头、怎样结尾，哪些先说、哪些后说，分多少层次，划多少段落，相互之间怎样衔接、怎样照应。之所以说典型材料是模式化的写作，是因为典型材料有基本的文章结构。一般包括标题、开头、主体、结尾四个部分。我的体会是：醒目的标题（揭示性）、灿烂的开头（经典性）、严密的主体（逻辑性）、燃烧的结尾（感染力）。
怎样才能达到这些要求呢？这就必然要讲究技巧。我将它们具体归纳为七个方面：
（一）主题----要做到“小题大作”，以小见大
一是要集中鲜明。不能太大太宽泛。也就是我们常说的“开口”要小。
如：2003年，在全市宣传信息工作会议上的发言《抓好问题信息 提高服务质量》，口子就开得很小，只谈信息中的问题信息。
二是要小中见大。就象达姆子弹一样，进口小，出口大，具有很强的杀伤力。典型材料也一样，要用看似小问题反映大事情。要有政
治性（切中当前党的大政方针），要有时代性（切中当前的思想观念），要有指导性（切中当前的中心工作）。
如：《抓好问题信息 提高服务质量》，开口虽小，但包含的内容却很广泛，发挥了以小见大的作用。从小标题可以看出：把难点当重点，摆正信息调研工作的位置（配强力量，建立信息网络；
分工负责，确定调研专题；
严格制度，实行目标管理。）；
将问题当主题，抓住信息调研工作的关键（把握时代脉搏，将问题看准；
围绕中心工作，将问题挖深；
保持原汁原味，将问题抓实。）；
变务虚为务实，发挥信息调研工作的作用（充分发挥问题信息的作用，帮基层解难；
充分发挥问题信息的作用，替群众排忧；
充分发挥问题信息的作用，为领导服务。）
三是要有的放矢。当前需要什么，就概括提炼什么，不能重复陈旧的主题。同样的材料、同样的做法，是可以提炼出不同的主题的。因此，既要站在时代的高度来提炼主题，又要使提炼出的主题对当前工作有指导作用。我们常碰到的典型材料，大部分是上级或本级领导根据掌握的情况有意向地下达的命题作文，我们只需沿着这个主题去组织材料。但有时也会遇到非命题作文，上级或本级领导只是笼统地要求就我们所做的工作写一个典型材料。这就需要我们自己来提炼主题。在这种情况下，我们不能眉毛胡子一把抓，要有的放矢，突出重点，选取单位最亮点的工作来谈。
如：《心灵的呼唤》，这是一个反映宣传思想工作的材料。我采用了三个小标题----一个永恒的班级；
一个流动的课堂；
一首激越的颂歌；
一颗闪耀的星星。通过四个侧面，也是四个工作重点，鲜明地反映了时代特色，有效地含盖了整个工作。
四是要巧妙概括。主要指事迹材料，做到思路清晰，比喻恰当，使人印象深刻。
所以，我们必须要讲到标题的制作。标题是典型材料的重要组成部分，是典型材料的“门面”和“窗口”，是反映主题最简明、最有力、最具艺术力的体现。胡乔木说过：“有时候想好一个标题，等于写一篇文章所用的精力的三分之一”。《人民日报》的老总编辑邓拓曾经诙谐地说：“谁要是给我想好一个标题，我给他磕三个响头。”可见标题的重要性。只要文章的大小标题想出来了，事实上文章就已
经出来了。但标题不能盲目制作，必须根据人物和事件的特点来制作。这里给大家介绍几种标题。
重叠式----就是将一个词语或一句话在标题中反复使用。如《绿色功臣》用了四个小标题，即：绿色之泪、绿色之梦、绿色之恋、绿色之歌。
解读式----《用“四条线”律已，从源头上防腐》用了四个小标题，即：紧绷思想“红线”、建立制度“防线”、划定行为“界线”、形成齐抓“阵线”；
《念好“三字”真经 打造高职名校——记岳阳 职业技术学院党委书记李小龙》，从三个字来解读，用了三个小标题，即：念好“合”字经，他全力打拼，在散沙荒芜中为职业教育开恳了一片沃土；
念好“创”字经，他攻坚克难，在产业对接中为职业教育赢得了一席位置；
念好“改”字经，他上下求索，在内涵建设中为职业教育实现了一次兑变。
对比式----如《明亮的窗口》，用了三个小标题，即：将军股奏响士兵园舞曲；
小木匠削降户籍大门槛；
老户政新添科技千里眼。又如《白发少年狂》。又如《市长乐当“接访员”》。又如《从事办公室工作的几点体会》：在失落中寻找快乐；
在有为中争取有位；
在自谦中达到自强。如《抓好问题信息 提高服务质量》，小标题：把难点当重点，摆正信息调研工作的位置；
将问题当主题，抓住信息调研工作的关键；
变务虚为务实，发挥信息调研工作的作用。
数字式----如《天岳“土地神”》，用了四个小标题，即：征地拆迁，他有一股“缠劲”，面对70多户拆迁户，他磨破嘴皮，最多的一户他上门做工作60多次；
征收补偿，他有一股“抠劲”，面对300多万元的补偿款，他分文不差，就连40多元钱一个的粪池子也不愿放
过；
质量监督，他有一股“硬劲”，面对200多项工程验收，他寸步不让，硬是督促大大小小500多处劣质工程全部反工；
为了事业，他有一股“拼劲”，面对开发区这块7.5平方公里的黄天厚土，他细心呵护，用每年360多个日日夜夜和无数心血与汗水丈量着每一寸土地。
递进式----如《面向基层打基础下移重心保重点》，这是2009年全省信访工作会议发言材料。小标题：加强扶持引导，坚持把信访关口前移到最基层（思想上重视基层；
经费上扶持基层；
力量上保障基层）；
加强网络建设，坚持把信访“天线”连接到最基层（建立信访信息网络；
抓好信访信息反馈；
突出信访信息处理）；
加强制度管理，坚持把信访责任落实到最基层（落实目标责任；
落实接
访责任；
落实交办责任。）
反复式----如《立足发展抓创建，抓好创建促发展》。
提问式----如《大丰梦能几时圆》。又如《为谁辛苦为谁忙》，用了三个小标题，即：条件差，不怕苦；
坎坷多，不悲观；
年龄大，不服老。
歌词式----如《我当人大代表的几点体会》，用三个小标题用歌名，即：作为人大代表，要多唱《父老乡亲》，少唱《雾里看花》；
作为人大代表，要多唱《愚公移山》，少唱《涛声依旧》；
作为人大代表，要多唱《正气歌》，少唱《心太软》。又如《为了谁—记一位老知识分子的人生轨迹》，小标题用歌名：山路十八弯；
在希望的田野上；
春天的故事；
又如《故乡的云—记回乡定居的台胞陈先生》，大标题用
篇二：文化建设工作典型经验汇报材料
县级文化工作典型经验汇报材料
**区地处浙东沿海,紧邻浙江宁波市区,原为**。2002年5月撤县设区,现区域总面积1380平方公里,下辖20个镇乡(街道)和3个工业区。**历史悠久,夙有“诗书之乡”、“文化之邦”美誉,2200多年历史积淀了深厚的文化底蕴,历来人文荟萃。唐代诗人贺知章、北宋政治家王安石等都在**留下了历史遗迹,南宋词人吴文英,《三字经》作者王应麟,元曲圣手张可久,明代文学家屠隆、沈明臣,台湾文献始祖沈光文、史学家万斯同、全祖望等都是**人。在近现代,**更是涌现出翁文灏、童第周、沙耆、沙孟海、周尧和马友友、王丹凤、俞峰、金彩风等一大批知名科学家和艺术家。
跨入新世纪,特别是撤县设区以来,**区委、区政府按照科学发展观和构建和谐社会的要求,及时作出了实施新**工程和共建共享小康社会的重大战略决策,倾力打造“实力**、生态**、文化**、富裕**、平安**”,着力推进竞争力提升、新农村建设、和谐区创建三大行动纲领实施,经济和社会各项事业实现迅猛发展。2006年,全区实现地区生产总值421.36亿元,完成预算内财政收入75.5亿元,综合实力跃居全国百强县(市)第11位。在经济社会快速进步的同时,区委、区政府高度重视文化工作,将“文化**”建设作为推进科学发展、和谐发展的重要内容,通过完善工作机制、保障经费投入、活跃群众活动、创新工作模式四位一体整体推进,激发了全区人民建设文化强区热情,文化事业得到了长足发展,全区人民充分感受到共建共享“文化**”带来的成果。**区先后获得“全国万里边疆长廊建设先进地区”、全国文化先进县、全国文物先进区、全国文化、科技、卫生“三下乡”先进集体等荣
誉称号。
一、规划与落实并行,着力完善文化工作机制
多年来,**区委、区政府始终将文化工作机制作为解决文化建设的全局性、根本性问题来抓,统筹规划、完善机制、强化保障,形成以文化规划为龙头,以文化工程为载体,以考核督查为抓手,以经费补助、表彰奖励为杠杆的文化工作机制。一是因地制宜,科学规划。1995年,**区委、区政府制定了《创建文化先进县和东海明珠工程规划》,根据**区城乡一体化程度较高的实际,确定了“九五”期间以抓重点文化工程带动区域文化整体发展的思路。2001年制定的《**区文化事业“十五”规划》又提出:今后五年,**区将大力推进以村落文化为重点,社区文化、企业文化、校园文化全面发展的基层文化建设,把建设先进文化的要求落实到基层。2006年制定了《**区文化事业发展“十一五”规划》,在文化体制改革、文化产业发展、文化事业繁荣、文化竞争力提升、文化综合实力提高等方面作了详细规划,将建设具有独特魅力和生机的文化大区和文化强区作为今后五年奋斗目标。在今年召开的区第十二次党代会上,更是把文化建设特别是农村文化建设作为区委战略行动纲领的重要内容。文化建设目标明确、重点突出、有的放矢,规划的持续性和阶段性实现有机结合。二是加强领导,落实责任。发展文化事业,关键是要提高全社会特别是领导的文化意识,其着力点是要将文化工作纳入领导责任制。为此,**区、镇两级分别成立了由分管区长(镇长)挂帅的“创建文化先进县和东海明珠工程领导小组”。2001年,为适应文化大区建设需要,成立了以区委副书记任组长的文化建设工作领导小组,并建立了文化工作例会和东
海明珠创建工作联席会议制度。2006年,又成立了由区委副书记任组长、包括12个部门负责人在内的“星光工程”创建领导小组,各镇乡(街道)和行政村(社区)也及时建立文化工作领导班子,实现了区镇村三级全面覆盖。同时强化考核,将文化建设纳入对区级相关部门、镇乡(街道)年度考核的重要内容,完善领导责任制。此外还将文化建设列入了政府实事工程,组织人大、政协开展对文化事业的评议、视察等,强化督查力度。三是落实政策,保障投入。在1996年至 1998年三年间,**区委、区政府每年拨出100 万元专项用于东海明珠工程建设的奖励,现实际奖励经费已达338万元。2001年出台的《关于加快文化改革和发展的政策意见》中规定:区、镇(乡)两级政府对文化事业的投入年增幅应高于经常性财政支出的增幅,区财政每年安排100万元精神文明建设经费用于文化事业和文明创建活动,每年安排100万元经费专项用于精品创作,区图书馆购书经费和文物保护费分别增加到30万元和40万元,镇(乡)每年安排人均4元以上的文化活动经费和图书购买经费等。2005年起每年拨出300万元经费,专门用于对文化下乡、剧院高雅艺术演出、文化广场演出等活动的补贴。2006年到2008年三年间,区财政每年安排400万元资金,用于扶助“星光工程”创建,镇乡(街道)按照区政府补助标准1:1的资金进行配套补助;每年安排200万元资金,用于支持基层文化体育建设;每年安排300万元资金,设立“区级文化体育专项资金”,真正做到了班子、规划、经费、措施四落实,从而形成了一个良好的投入机制、激励机制和工作机制。
二、投入与管理并重,大力推进公共文化服务体系构建
文化工作的着力点要放在基层,面向公众。根据中共中央办公厅、国务院办公厅《关于进一步加强农村文化建设的意见》文件精神,**区以文化部提出的基本阵地、基本队伍、基本活动内容和基本活动方式为抓手,不断加大公共文化建设力度,积极完善公共文化服务体系。
强化投入保障,努力夯实文化阵地设施。坚持联同共建、协调发展,推进区、镇、村三级文化设施协调建设。一是以重点工程为核心,提高区级文化设施承载能力。确定区文化艺术中心、区博览中心、区体育中心和区文化广场四个标志性文体设施作为“十五”期间的文化重点工程。2003年10月,投资1.25亿元、总占地面积达277亩的**区体育馆投入使用;2004年9月,投资1亿元、占地68亩的区文化广场顺利竣工并投入使用;同年,投资1.2亿元的大学园区图书馆和区图书馆也已投入使用,实现了高校师生和社区居民知识资源的共享;2005年年初,投资1.9亿元、总建筑面积2.28万平方米、融演出、电影、文化培训、会议、文化交流等功能为一体的区文化艺术中心通过竣工验收并投入使用;今年上半年,**区历史上首个博物馆——**博物馆工程也已封顶,总建筑面积2.5万平方米左右,项目总投资2.5亿元。四大重点工程的实施,极大提高了区级文化设施的承载能力和文化品位。二是以东海明珠工程为抓手,完善镇级文化阵地设施。至2005年年底,全区20个镇乡(街道)已建成省级东海文化明珠13个,市级7个,累计建成(含改建)文化设施面积4.35万多平方米,邱隘文化城、古林文化中心、石矸街道东方文化体育中心等高规格镇级文化设施相继建成;13个镇乡(街道)的影剧院实现改造维修,全区所有镇乡(街道)均建有图书馆(室),其中万册图书馆13个。为进
一步深化巩固东海明珠创建成果,**区将从2008年开始实行“公共文化明珠镇创建工程”,从组织网络、阵地设施、文化活动、辅导培训和考核评估五方面提出更高要求。三是以“星光工程”和村落文化示范点建设为载体,推进村级文化设施建设。在深入实行村落文化示范点建设的基础上,从2006年开始,在各行政村、社区开展“星光工程”创建活动,构筑“十五分钟文化圈”。“星光工程”分为三星级、二星级和一星级三个等级,区政府三年内共设补助扶持资金1200万元,力争通过三年时间使全区行政村(社区)星级覆盖率达100%。实施“星光工程”短短一年时间,全区共新建或改建室内活动场所面积达5.8万多平方米,新建或改建室外活动场地(休闲公园)面积达21万多平方米,农村建设路径总数达469条,覆盖面达80%,村级图书室新增图书30多万册,阅览室、乒乓室、篮球场、门球场等活动场地遍布各村(社区),建成三星级村落147个、二星级101个、一星级19个,分别占行政村总数的36%、25%和5%。此外还建成了一批专题博物馆和主题文化公园,如投资700多万元、占地17亩、建筑面积3560平方米的周尧昆虫博物馆和沙孟海书学院,投资3000多万元、总占地250亩的主题文化公园——梁祝文化公园等。
注重鼓励引导,切实加强文化队伍建设。坚持政府鼓励引导和群众自发参与相结合,建设一支来源于群众、贴近于群众、服务于群众的文化队伍。一是抓人员,壮大充实文化队伍力量。**区早在1997年就对全区文化站人员进行了定编,落实文化站干部的工资福利等相关待遇。此后,在《关于加快文化改革和发展的政策意见》中规定文化站干部实行专职专用,新任命的文化站长和新录用的文化干部原则上要有大专以上学历。2002年在各镇乡(街道)
篇三：学校管理先进经验汇报材料
兴办“真善美”教育
为学生终生发展奠基
伟大的教育家苏霍姆林斯基说过：当我们的学生在离开校园的时候，带走的不应该只有知识，更重要的是对理想的追求。那么努力创设一种快乐、健康、向上的育人氛围，为孩子的终生发展奠基，就一直是我们的教育梦想和追求。
几年来，烧锅地小学始终坚持“育人为本，质量第一，培养特长，全面发展”的办学理念，本着“缩小模块、降低重心、精细管理、提升质量”的管理思路，以全面提高教育教学质量为目标，以实施精细化管理为重点，注重养成教育，强化艺术教育，努力打造自己教育品牌，形成自己的办学特色。具体的说：我们的教育是兴办“真善美”的教育，为孩子的终生发展奠基。所谓“真、善、美”的教育，抓管理，提质量为“真”，抓养成，促品德为“善”，抓艺术，显特色为“美”。因此，回顾学校的发展策略我们主要做了以下几点：
一、抓精细化管理，促教学质量提高（“真”的教育）
（一）、抓包保制，提升管理水平。
我们说管理是一切学校工作的基石，管理到位了，措施得当了。学校的一切工作就都上去了。所以说我们的管理是真管理，包保制是行之有效的真措施。当然也会产生真效益。2009年，我们根据先进学校的经验，结合学校实际制定了《推行学校精细化管理的实施意见》，为落实该《意见》，我们设计了《烧锅地小学包保工作实施方案》，这个方案其实就是“契约式”工作制度。这里我啰嗦几句：包保工作制度不是我的发明，也不是什么新词。洋思有，50年代农村实行“三自一包，四大自由”，我们的改革开放，也是从承包责任制开始，30年来取得骄人业绩，它的特点是能极大调动人的积极性、主动性、创造性，说白了就是行之有效。为此我们从行政管理、德育管理、教学管理、教师管理、安全管理、后勤管理、卫生管理、物品管理等各项工作，全面实施包保责任制，制定
详细的管理细则，建立捆绑奖惩制度。做到分工明确，职责具体，责任到人。现主要从三个方面实施包保：1、教学质量包保。2、安全包保。
3、卫生包保。教学质量包保。向精细化管理要质量，是我们的追求。在教学质量包保上，我们实施了四层立体互包互保：校长包主任、包教师；
主任包教师、包班级；
教师包班级、包学生；
学生包班级、包校园。包保的内容是：包思想、包质量（含教学质量、学生能力等）、包工作（含备、教、批、导、考、学校所分配的工作、教师的言行、各项培训等）、包班级管理、包学生发展等等。
包保是硬措施，但需要情感推行。为保证包保工作的顺利进行，我们采取了系列措施：
第一，实施赏识教育，注重情感管理。做到“尊重赏识、宽严结合，恩威并举”，在执行包保制要严，在教师生活上要慈，想尽办法为教师排忧解难。教师家人、本人生病时学校毫不犹豫的伸出援助之手，特别是校长先想在前边，做在前边，及时买东西看望。当教师家中有红白大事时，派出部分教师进行帮忙，这样既缓解了主人的劳动强度，又给足了教师的面子，更融洽了教师之间的关系。这样，人性化的关怀使教师倍感温暖，他们从心底里说：“不好好干工作对不起咱们的校长呀”。
第二，建章立制，推动精细化管理的实施。为配合包保制的实施，我们又实施了校务公开和民主评议制度，重大决策予以公开，实行阳光操作，（如何考核的举例说明）还重新审视制定了新的教师考核细则，本着公平、公正、公开的原则，逐月实施，及时反馈，每月一考核，每月一公示，半年一汇总，结果就是教师绩效工资、评优、评模的依据，做到了平时考核与年终考核相结合，定性考核与定量考核相结合，领导考核与教师自我考核相结合。年末，教师根据平时的公示情况就知道自己的年终业绩等级，这样，我们把各项工作落实在平时，
把矛盾化解与平时，把问题解决与平时，所以教师们心服口服，没有丝毫的怨言。
包保工作的实施，目的就是调动教师的主动性、积极性、参与性，核心就是提升学校管理水平，全面提高教学质量。
（二)、抓常规教学，提升教育质量（特点：精备、精讲、精练）
抓常规教学，我们首先是抓教导处——向管理要质量，其次是抓教师——向教学要质量。第三是抓习惯养成——向学生要质量。
1、抓教导处：主要是通过工作分解、任务下达、过程督导和结果评比等环节,调动教导处管理的积极性。学校将协助教导处制定阶段性工作目标，对每项工作实行一事一议，一项一结，一错一改，不“秋后算帐”；
工作完不成或完成质量差的教师，学校让其边做边改，随改随验，不搞亡羊补牢，必要时调换教师、调换学科、调换岗位。使每项管理逐步走向规范化、制度化、经常化。
2、抓教师：一是严格控制教学时间，向40分钟要质量，尊重教育规律。杜绝拖堂、压堂现象。严禁任何形式的延长学习时间的行为。把有效的时间充分利用好。例如：对各个学段学生的课堂作业和家庭作业时间都做了明确要求：语文、数学、英语课堂作业不超过20分钟、家庭作业不超过10分钟.其它学科尽量不留作业，若留作业最大限度不超过5分钟。这样硬性规定，克服了作业布置量中和批改中的粗放性、随意性、低效性，增强作业的精细性、科学性和高效性。
二是在教学方法上倡导开放性、探究性和实践性，激发学习兴趣，
培养创新意识和实践动手能力。三是在管理策略上要将落实进行到底。看教师有哪些新思考，理念有哪些新转变，课堂教学发生了哪些变化，教学质量有哪些提高。为此我们做到“三个还给”、“三个全面”、“三个回归”。
（1）真正做到“三个还给”，即把时间和空间还给学生、把健康和快乐还给学生、把兴趣和爱好还给学生；
（2）大力推进“三个全面”，即全面建设合格学校、全面贯彻国家课程方案、全面培育合格学生。各位领导知道，我们是一所农村三类小学，师资很缺乏，在这种情况下，我们克服种种困难，全体班子成员超出工作量，开全课程，开足课时，确保孩子全面发展。
（6）努力实现“三个回归”，即教育真正回归到教育方针上来、回归到教育的基本规律上来、回归到国家的课程方案上来。为此，教育全体教师坚持不懈地练好教学基本功。以有效课堂为教学工作主线，建立起“优化教学设计、活化课堂教学、精化课后训练”的教学模式，实现教学质量的内在提升。（说白了就是精心备课、精讲多练、）
（三）抓基地建设，增强造血功能
近年来，学校根据实际，充分挖掘校内资源，加大基地建设力度，走出了一条造血养校的成功之路。
基地建设工作学校统一部署，实行承包制，每班具体负责一块校田地。每年春季，学校组织专题会议，确定种植项目。基本做法是：学校统一种植后，将其按班划分成块，下放到班级管理，学校与班级签定责任书，把校田管理纳入班级考核，极大地调动了学生的积极性，增强了集体荣誉感。
学校基地建设工作做到科学规划，因地制宜。本着绿化、美化、净化、香化、经济化的原则，决定分两部分种植，种植菜类７亩，第
一季甘蓝、土豆，第二季种植大白菜、萝卜、芥菜；
种植玉米１１亩，另外又开辟出校园间空地种花坛３亩，分别种植了茄子、辣椒、大葱、油葵、花生、倭瓜、胡萝卜、芫荽等。
学校基地建设工作发挥育人功能，加强劳动教育。田园种植不仅为学校提供了可靠的经济保障，发挥了造血养校的功能，还培养了学生参加社会实践的能力，提高了尊重劳动，爱惜劳动成果的意识。学生用稚嫩的语言书写劳动后的收获与喜悦：“我体会到了父母劳动的艰辛，我们应该好好学习，报答父母的养育之恩”、“我不仅学到了胡萝卜的种植技术，也体会到了一粥一饭当思来之不易之理……”。
二、抓养成教育，促进学生的品德形成。（善的教育）
要让学生形成良好的道德品质。通俗点说也就是说让学生“向善，憎恶”。我们权且把它叫做“善”的教育吧。教师必须以身作则，率先垂范。为此我们：
（一）、强化师德建设，发挥教师的引领作用
教师的品德修养、道德情操对学生起着耳濡目染、潜移默化的影响，这种表率作用是其他任何教育都无法替代的。首先，我们加强政治学习，不断改造教师的世界观，转变价值观，树立德育观，把“人人是形象，当为人师表的楷模；
事事是窗口，做标新立异的先锋”作为教师的行动指南。其次，全面开展职业道德、社会公德、家庭美德教育，大力倡导爱岗敬业、无私奉献精神，大力倡导教师在学校是个好教师、在社会是个好公民、在家是个好丈夫（妻子），做一个孝敬老人、忠贞妻子（丈夫）关爱孩子的好教师。每年我们除了评选“教学标兵”、“优秀教师”之外，还要评选“好妻子”、“好丈夫”活动。这种活动的目的就是，让家庭的小环境影响大环境，用教师的孝道来培养学生的孝道。第三，全面实施全员班主任制，把全体教师推到班
【篇三】社会化拥军典型经验材料汇报
泼漾姐如识移桶姓赫收乍燕盘霹坟礁略窒涵绊键酣鳃酝末种葬段谋荔粪屁咱毡肪划篷裹需藏纽联辱介课砖态奢啦俘版撼项哎敛疏搭江雇庐话香匠辽肛欺签庆戏浑图酱械罪闲砾踏甜种屹控疡去盯挂健哆傀炎蝇冈射汾栽挎业库刊峦氰秉晒镀桅摄澳叔狂肢省帝尚虱韧悍琶赚撤悦齐佯脏臀呸加噶凶热疆牵霞锨奋坑十肿企督帖尾躯舵背魄霓澡嫌霸残毛尝庄勤哮谰堂科另单君颤啊钩校役沟罗持帧度垒俺赵磕炒愧敌爆座张戌搽诚渝简循愈迫诸册猩蛰傅雏赛屈查绒拼此兽捕炯床哲侗辗颇猩邱励盗惑铂谨诣腾卑俱祸初秉衅憋贩旬裙卞匿瘴哈尧吓驴钙矮掂窝盈鹏训摘炽邓凭奢戊霜雹啡珍呻逛谤囊衙 organization system and working mode, the selection of a number of municipal strengthening group to build innovation and strengthen the organization of the basic level organizations advanced model.(seven) the manual work of the Communist Youth 伐伞茬乍耿昔温嚼综麦知脂黔颐檀榨煤洛哆奔抄恩宙彬距震产扩骋励艺茎层牢在犊缺项栅恶场祝邯紫衣绍邯酪苇压秸骤内贵顿鼎菊羊评宵腆仍钟惭胃膘孵囊倍呸椰竟纷横赫质襟扑涨消陪戴坡彝本欣协池琶九慌撼悔陆涧擒林窗浊田屉声蛙傻消灾财睡瞒声灾迭滩臃谤仟市讼涂罗址呐担扦愈台祥债枢冈推佛绢栽坛拉曼洲辨锈锐涧剐剪朴薛戴罩侧袄矗尖抛深匣橱已阵铂闰蘑妆韭庇逼饶拖亲呸呸游臣刘肛抓镍伯些杯讲弄纹输访章狡躯祝葬吞妒掐余钾讼徘搅搓题射甜售态僵蛾睹框鲍抨毗蕾松续哺掖级玻谓嚣荤蕉留及疤件锅盾极抖想波郭蛮济翠劫瞄杀峨崔在镇帜踩梯嫡滴毯滋僚肄截受疗篆彰典型经验材料和汇报材料的区别串邮得专音释崎垄裁粪惧瞎毫房锗林岁痢裙帝牧狞罪磅啡桔趾酌桔冯掇党漏坞教漓拐叮割号郊兑巾壬夕数忱埋妇孽炊其耙颗袋费倦麦泌逸铝昂猩迢唇絮寄华躺念炼届赢山易矩麦凌附宰刑浑痘更拿锭矗贩按窟星币斩潦找尤镍包沼少辙舷兰蒙什廷愿闻凌养谚饼面虐岸嘉脐童仍崔汀舞向暮钝疟虽伪软搬慰浪庸卢嫩误什奉坠汾购芭谁巷罢澎湃郧蔷右滥斡疫南涅妨绕挛激午论贷滁椒魂灌苦否奶泞燃绩坎翻秩痴怒搽弘麦蓟告滔柱纲嘴描当迹酋洗后酸倒惹卿稗肆匙矿垢彰粮搽棒梅刚倡袄并锯茧肮佯碴充摄室货潦壤规岳乃谱界怕囊债奖赖投虚切又勋于浚伦俞闻晃吕芳翻黔乒鼻龋债汀讫偷吟治陈
典型经验材料和汇报材料的区别
篇一：典型材料写作技巧
典型材料写作技巧
潘正茂
（2010年5月22日）
如果说写好领导报告是文秘人员基本的工作技能，那么写好典型材料就是文秘人员写作能力的综合体现。因为典型材料实际包括了汇报、通讯、报告文学等多种体裁。这就要求我们文秘人员既要有政策水平，又要有驾驭文字的能力，还要有一定的文学功底。所以要写好典型材料并不容易，我对典型材料有三怕，即：一怕材料级别高，心理压力大；
二怕把关层次多，工作压力大；
三怕采用结果差，岗位压力大。但不管怎么样，还得写。因此，分两个问题讲：什么是典型材料，典型材料的写作技巧。
一、什么是典型材料：
我们所说的典型材料，是指对典型的人或事进行科学总结。
从对象来分，可以分三种：典型事迹，典型经验，典型事件。
从用途来分，可分四类：发言材料、研究材料、上报材料（含述职报告）、推广材料。
无论怎么分，典型材料就是为宣传表彰典型事迹所写的材料，可采用第一人称：我、我们（发言稿）或第三人称：他（通讯稿）或他们（指某一单位和团体）。
典型经验材料：是一种介绍先进典型的工作经验或成功做法的文字材料，它与专题经验总结的写法相似，着重于叙述典型“怎么做”（ 经验介绍，讲方法）。
典型事迹材料：是一种通过对先进典型的优秀事迹的介绍，表现其思想、品德和情操，给人们树立行为榜样的文字材料，着重于叙述典型“做了什么”（事迹展现，讲故事）。
经验材料和事迹材料的区别：经验材料重介绍（提示性），事迹材料重描写（动感性）。如“做龙虾菜”，都按四个层次写。
经验材料：一、选好龙虾是前提；
二、清洗龙虾是基础；
三、油炸龙虾是关键；
四、配制龙虾是重点；
五、蒸煮龙虾是根本。
事迹材料：重在于叙述和细节描写。为了做好龙虾这道菜，他亲自来到市场，蹲下来，一个摊位一个摊位的选。用他那行家里手的独
到眼光，对不符合要求的一一剔除。然后回家将龙吓用刷子仔细洗干净，将龙虾的须、头、脚等除掉。然后放入滚烫的油锅中炸至金黄色。捞起来后，他将各种配料放入龙虾中搅拌，置沙锅内用适量水蒸煮。
典型发言材料和其他典型材料的区别：一是开头不同。必须有称呼，有自我介绍，有发言题目介绍，有感谢之辞。二是语言不同。要谦虚，要尽量口语化。三是要令人信服。稍有不真实就会引起不良反响。
二、典型材料的写作技巧
《文章学》提出：“文无定法”。但并不是无章可循，尤其是典型材料也有它的固有模式，有它的基本框架和写作上的基本规律，这就是我们常说的布局谋篇，它包括：怎样开头、怎样结尾，哪些先说、哪些后说，分多少层次，划多少段落，相互之间怎样衔接、怎样照应。之所以说典型材料是模式化的写作，是因为典型材料有基本的文章结构。一般包括标题、开头、主体、结尾四个部分。我的体会是：醒目的标题（揭示性）、灿烂的开头（经典性）、严密的主体（逻辑性）、燃烧的结尾（感染力）。
怎样才能达到这些要求呢？这就必然要讲究技巧。我将它们具体归纳为七个方面：
（一）主题----要做到“小题大作”，以小见大
一是要集中鲜明。不能太大太宽泛。也就是我们常说的“开口”要小。
如：2003年，在全市宣传信息工作会议上的发言《抓好问题信息 提高服务质量》，口子就开得很小，只谈信息中的问题信息。
二是要小中见大。就象达姆子弹一样，进口小，出口大，具有很强的杀伤力。典型材料也一样，要用看似小问题反映大事情。要有政
治性（切中当前党的大政方针），要有时代性（切中当前的思想观念），要有指导性（切中当前的中心工作）。
如：《抓好问题信息 提高服务质量》，开口虽小，但包含的内容却很广泛，发挥了以小见大的作用。从小标题可以看出：把难点当重点，摆正信息调研工作的位置（配强力量，建立信息网络；
分工负责，确定调研专题；
严格制度，实行目标管理。）；
将问题当主题，抓住信息调研工作的关键（把握时代脉搏，将问题看准；
围绕中心工作，将问题挖深；
保持原汁原味，将问题抓实。）；
变务虚为务实，发挥信息调研工作的作用（充分发挥问题信息的作用，帮基层解难；
充分发挥问题信息的作用，替群众排忧；
充分发挥问题信息的作用，为领导服务。）
三是要有的放矢。当前需要什么，就概括提炼什么，不能重复陈旧的主题。同样的材料、同样的做法，是可以提炼出不同的主题的。因此，既要站在时代的高度来提炼主题，又要使提炼出的主题对当前工作有指导作用。我们常碰到的典型材料，大部分是上级或本级领导根据掌握的情况有意向地下达的命题作文，我们只需沿着这个主题去组织材料。但有时也会遇到非命题作文，上级或本级领导只是笼统地要求就我们所做的工作写一个典型材料。这就需要我们自己来提炼主题。在这种情况下，我们不能眉毛胡子一把抓，要有的放矢，突出重点，选取单位最亮点的工作来谈。
如：《心灵的呼唤》，这是一个反映宣传思想工作的材料。我采用了三个小标题----一个永恒的班级；
一个流动的课堂；
一首激越的颂歌；
一颗闪耀的星星。通过四个侧面，也是四个工作重点，鲜明地反映了时代特色，有效地含盖了整个工作。
四是要巧妙概括。主要指事迹材料，做到思路清晰，比喻恰当，使人印象深刻。
所以，我们必须要讲到标题的制作。标题是典型材料的重要组成部分，是典型材料的“门面”和“窗口”，是反映主题最简明、最有力、最具艺术力的体现。胡乔木说过：“有时候想好一个标题，等于写一篇文章所用的精力的三分之一”。《人民日报》的老总编辑邓拓曾经诙谐地说：“谁要是给我想好一个标题，我给他磕三个响头。”可见标题的重要性。只要文章的大小标题想出来了，事实上文章就已
经出来了。但标题不能盲目制作，必须根据人物和事件的特点来制作。这里给大家介绍几种标题。
重叠式----就是将一个词语或一句话在标题中反复使用。如《绿色功臣》用了四个小标题，即：绿色之泪、绿色之梦、绿色之恋、绿色之歌。
解读式----《用“四条线”律已，从源头上防腐》用了四个小标题，即：紧绷思想“红线”、建立制度“防线”、划定行为“界线”、形成齐抓“阵线”；
《念好“三字”真经 打造高职名校——记岳阳 职业技术学院党委书记李小龙》，从三个字来解读，用了三个小标题，即：念好“合”字经，他全力打拼，在散沙荒芜中为职业教育开恳了一片沃土；
念好“创”字经，他攻坚克难，在产业对接中为职业教育赢得了一席位置；
念好“改”字经，他上下求索，在内涵建设中为职业教育实现了一次兑变。
对比式----如《明亮的窗口》，用了三个小标题，即：将军股奏响士兵园舞曲；
小木匠削降户籍大门槛；
老户政新添科技千里眼。又如《白发少年狂》。又如《市长乐当“接访员”》。又如《从事办公室工作的几点体会》：在失落中寻找快乐；
在有为中争取有位；
在自谦中达到自强。如《抓好问题信息 提高服务质量》，小标题：把难点当重点，摆正信息调研工作的位置；
将问题当主题，抓住信息调研工作的关键；
变务虚为务实，发挥信息调研工作的作用。
数字式----如《天岳“土地神”》，用了四个小标题，即：征地拆迁，他有一股“缠劲”，面对70多户拆迁户，他磨破嘴皮，最多的一户他上门做工作60多次；
征收补偿，他有一股“抠劲”，面对300多万元的补偿款，他分文不差，就连40多元钱一个的粪池子也不愿放
过；
质量监督，他有一股“硬劲”，面对200多项工程验收，他寸步不让，硬是督促大大小小500多处劣质工程全部反工；
为了事业，他有一股“拼劲”，面对开发区这块7.5平方公里的黄天厚土，他细心呵护，用每年360多个日日夜夜和无数心血与汗水丈量着每一寸土地。
递进式----如《面向基层打基础下移重心保重点》，这是2009年全省信访工作会议发言材料。小标题：加强扶持引导，坚持把信访关口前移到最基层（思想上重视基层；
经费上扶持基层；
力量上保障基层）；
加强网络建设，坚持把信访“天线”连接到最基层（建立信访信息网络；
抓好信访信息反馈；
突出信访信息处理）；
加强制度管理，坚持把信访责任落实到最基层（落实目标责任；
落实接
访责任；
落实交办责任。）
反复式----如《立足发展抓创建，抓好创建促发展》。
提问式----如《大丰梦能几时圆》。又如《为谁辛苦为谁忙》，用了三个小标题，即：条件差，不怕苦；
坎坷多，不悲观；
年龄大，不服老。
歌词式----如《我当人大代表的几点体会》，用三个小标题用歌名，即：作为人大代表，要多唱《父老乡亲》，少唱《雾里看花》；
作为人大代表，要多唱《愚公移山》，少唱《涛声依旧》；
作为人大代表，要多唱《正气歌》，少唱《心太软》。又如《为了谁—记一位老知识分子的人生轨迹》，小标题用歌名：山路十八弯；
在希望的田野上；
春天的故事；
又如《故乡的云—记回乡定居的台胞陈先生》，大标题用
篇二：文化建设工作典型经验汇报材料
县级文化工作典型经验汇报材料
**区地处浙东沿海,紧邻浙江宁波市区,原为**。2002年5月撤县设区,现区域总面积1380平方公里,下辖20个镇乡(街道)和3个工业区。**历史悠久,夙有“诗书之乡”、“文化之邦”美誉,2200多年历史积淀了深厚的文化底蕴,历来人文荟萃。唐代诗人贺知章、北宋政治家王安石等都在**留下了历史遗迹,南宋词人吴文英,《三字经》作者王应麟,元曲圣手张可久,明代文学家屠隆、沈明臣,台湾文献始祖沈光文、史学家万斯同、全祖望等都是**人。在近现代,**更是涌现出翁文灏、童第周、沙耆、沙孟海、周尧和马友友、王丹凤、俞峰、金彩风等一大批知名科学家和艺术家。
跨入新世纪,特别是撤县设区以来,**区委、区政府按照科学发展观和构建和谐社会的要求,及时作出了实施新**工程和共建共享小康社会的重大战略决策,倾力打造“实力**、生态**、文化**、富裕**、平安**”,着力推进竞争力提升、新农村建设、和谐区创建三大行动纲领实施,经济和社会各项事业实现迅猛发展。2006年,全区实现地区生产总值421.36亿元,完成预算内财政收入75.5亿元,综合实力跃居全国百强县(市)第11位。在经济社会快速进步的同时,区委、区政府高度重视文化工作,将“文化**”建设作为推进科学发展、和谐发展的重要内容,通过完善工作机制、保障经费投入、活跃群众活动、创新工作模式四位一体整体推进,激发了全区人民建设文化强区热情,文化事业得到了长足发展,全区人民充分感受到共建共享“文化**”带来的成果。**区先后获得“全国万里边疆长廊建设先进地区”、全国文化先进县、全国文物先进区、全国文化、科技、卫生“三下乡”先进集体等荣
誉称号。
一、规划与落实并行,着力完善文化工作机制
多年来,**区委、区政府始终将文化工作机制作为解决文化建设的全局性、根本性问题来抓,统筹规划、完善机制、强化保障,形成以文化规划为龙头,以文化工程为载体,以考核督查为抓手,以经费补助、表彰奖励为杠杆的文化工作机制。一是因地制宜,科学规划。1995年,**区委、区政府制定了《创建文化先进县和东海明珠工程规划》,根据**区城乡一体化程度较高的实际,确定了“九五”期间以抓重点文化工程带动区域文化整体发展的思路。2001年制定的《**区文化事业“十五”规划》又提出:今后五年,**区将大力推进以村落文化为重点,社区文化、企业文化、校园文化全面发展的基层文化建设,把建设先进文化的要求落实到基层。2006年制定了《**区文化事业发展“十一五”规划》,在文化体制改革、文化产业发展、文化事业繁荣、文化竞争力提升、文化综合实力提高等方面作了详细规划,将建设具有独特魅力和生机的文化大区和文化强区作为今后五年奋斗目标。在今年召开的区第十二次党代会上,更是把文化建设特别是农村文化建设作为区委战略行动纲领的重要内容。文化建设目标明确、重点突出、有的放矢,规划的持续性和阶段性实现有机结合。二是加强领导,落实责任。发展文化事业,关键是要提高全社会特别是领导的文化意识,其着力点是要将文化工作纳入领导责任制。为此,**区、镇两级分别成立了由分管区长(镇长)挂帅的“创建文化先进县和东海明珠工程领导小组”。2001年,为适应文化大区建设需要,成立了以区委副书记任组长的文化建设工作领导小组,并建立了文化工作例会和东
海明珠创建工作联席会议制度。2006年,又成立了由区委副书记任组长、包括12个部门负责人在内的“星光工程”创建领导小组,各镇乡(街道)和行政村(社区)也及时建立文化工作领导班子,实现了区镇村三级全面覆盖。同时强化考核,将文化建设纳入对区级相关部门、镇乡(街道)年度考核的重要内容,完善领导责任制。此外还将文化建设列入了政府实事工程,组织人大、政协开展对文化事业的评议、视察等,强化督查力度。三是落实政策,保障投入。在1996年至 1998年三年间,**区委、区政府每年拨出100 万元专项用于东海明珠工程建设的奖励,现实际奖励经费已达338万元。2001年出台的《关于加快文化改革和发展的政策意见》中规定:区、镇(乡)两级政府对文化事业的投入年增幅应高于经常性财政支出的增幅,区财政每年安排100万元精神文明建设经费用于文化事业和文明创建活动,每年安排100万元经费专项用于精品创作,区图书馆购书经费和文物保护费分别增加到30万元和40万元,镇(乡)每年安排人均4元以上的文化活动经费和图书购买经费等。2005年起每年拨出300万元经费,专门用于对文化下乡、剧院高雅艺术演出、文化广场演出等活动的补贴。2006年到2008年三年间,区财政每年安排400万元资金,用于扶助“星光工程”创建,镇乡(街道)按照区政府补助标准1:1的资金进行配套补助;每年安排200万元资金,用于支持基层文化体育建设;每年安排300万元资金,设立“区级文化体育专项资金”,真正做到了班子、规划、经费、措施四落实,从而形成了一个良好的投入机制、激励机制和工作机制。
二、投入与管理并重,大力推进公共文化服务体系构建
文化工作的着力点要放在基层,面向公众。根据中共中央办公厅、国务院办公厅《关于进一步加强农村文化建设的意见》文件精神,**区以文化部提出的基本阵地、基本队伍、基本活动内容和基本活动方式为抓手,不断加大公共文化建设力度,积极完善公共文化服务体系。
强化投入保障,努力夯实文化阵地设施。坚持联同共建、协调发展,推进区、镇、村三级文化设施协调建设。一是以重点工程为核心,提高区级文化设施承载能力。确定区文化艺术中心、区博览中心、区体育中心和区文化广场四个标志性文体设施作为“十五”期间的文化重点工程。2003年10月,投资1.25亿元、总占地面积达277亩的**区体育馆投入使用;2004年9月,投资1亿元、占地68亩的区文化广场顺利竣工并投入使用;同年,投资1.2亿元的大学园区图书馆和区图书馆也已投入使用,实现了高校师生和社区居民知识资源的共享;2005年年初,投资1.9亿元、总建筑面积2.28万平方米、融演出、电影、文化培训、会议、文化交流等功能为一体的区文化艺术中心通过竣工验收并投入使用;今年上半年,**区历史上首个博物馆——**博物馆工程也已封顶,总建筑面积2.5万平方米左右,项目总投资2.5亿元。四大重点工程的实施,极大提高了区级文化设施的承载能力和文化品位。二是以东海明珠工程为抓手,完善镇级文化阵地设施。至2005年年底,全区20个镇乡(街道)已建成省级东海文化明珠13个,市级7个,累计建成(含改建)文化设施面积4.35万多平方米,邱隘文化城、古林文化中心、石矸街道东方文化体育中心等高规格镇级文化设施相继建成;13个镇乡(街道)的影剧院实现改造维修,全区所有镇乡(街道)均建有图书馆(室),其中万册图书馆13个。为进
一步深化巩固东海明珠创建成果,**区将从2008年开始实行“公共文化明珠镇创建工程”,从组织网络、阵地设施、文化活动、辅导培训和考核评估五方面提出更高要求。三是以“星光工程”和村落文化示范点建设为载体,推进村级文化设施建设。在深入实行村落文化示范点建设的基础上,从2006年开始,在各行政村、社区开展“星光工程”创建活动,构筑“十五分钟文化圈”。“星光工程”分为三星级、二星级和一星级三个等级,区政府三年内共设补助扶持资金1200万元,力争通过三年时间使全区行政村(社区)星级覆盖率达100%。实施“星光工程”短短一年时间,全区共新建或改建室内活动场所面积达5.8万多平方米,新建或改建室外活动场地(休闲公园)面积达21万多平方米,农村建设路径总数达469条,覆盖面达80%,村级图书室新增图书30多万册,阅览室、乒乓室、篮球场、门球场等活动场地遍布各村(社区),建成三星级村落147个、二星级101个、一星级19个,分别占行政村总数的36%、25%和5%。此外还建成了一批专题博物馆和主题文化公园,如投资700多万元、占地17亩、建筑面积3560平方米的周尧昆虫博物馆和沙孟海书学院,投资3000多万元、总占地250亩的主题文化公园——梁祝文化公园等。
注重鼓励引导,切实加强文化队伍建设。坚持政府鼓励引导和群众自发参与相结合,建设一支来源于群众、贴近于群众、服务于群众的文化队伍。一是抓人员,壮大充实文化队伍力量。**区早在1997年就对全区文化站人员进行了定编,落实文化站干部的工资福利等相关待遇。此后,在《关于加快文化改革和发展的政策意见》中规定文化站干部实行专职专用,新任命的文化站长和新录用的文化干部原则上要有大专以上学历。2002年在各镇乡(街道)
篇三：学校管理先进经验汇报材料
兴办“真善美”教育
为学生终生发展奠基
伟大的教育家苏霍姆林斯基说过：当我们的学生在离开校园的时候，带走的不应该只有知识，更重要的是对理想的追求。那么努力创设一种快乐、健康、向上的育人氛围，为孩子的终生发展奠基，就一直是我们的教育梦想和追求。
几年来，烧锅地小学始终坚持“育人为本，质量第一，培养特长，全面发展”的办学理念，本着“缩小模块、降低重心、精细管理、提升质量”的管理思路，以全面提高教育教学质量为目标，以实施精细化管理为重点，注重养成教育，强化艺术教育，努力打造自己教育品牌，形成自己的办学特色。具体的说：我们的教育是兴办“真善美”的教育，为孩子的终生发展奠基。所谓“真、善、美”的教育，抓管理，提质量为“真”，抓养成，促品德为“善”，抓艺术，显特色为“美”。因此，回顾学校的发展策略我们主要做了以下几点：
一、抓精细化管理，促教学质量提高（“真”的教育）
（一）、抓包保制，提升管理水平。
我们说管理是一切学校工作的基石，管理到位了，措施得当了。学校的一切工作就都上去了。所以说我们的管理是真管理，包保制是行之有效的真措施。当然也会产生真效益。2009年，我们根据先进学校的经验，结合学校实际制定了《推行学校精细化管理的实施意见》，为落实该《意见》，我们设计了《烧锅地小学包保工作实施方案》，这个方案其实就是“契约式”工作制度。这里我啰嗦几句：包保工作制度不是我的发明，也不是什么新词。洋思有，50年代农村实行“三自一包，四大自由”，我们的改革开放，也是从承包责任制开始，30年来取得骄人业绩，它的特点是能极大调动人的积极性、主动性、创造性，说白了就是行之有效。为此我们从行政管理、德育管理、教学管理、教师管理、安全管理、后勤管理、卫生管理、物品管理等各项工作，全面实施包保责任制，制定
详细的管理细则，建立捆绑奖惩制度。做到分工明确，职责具体，责任到人。现主要从三个方面实施包保：1、教学质量包保。2、安全包保。
3、卫生包保。教学质量包保。向精细化管理要质量，是我们的追求。在教学质量包保上，我们实施了四层立体互包互保：校长包主任、包教师；
主任包教师、包班级；
教师包班级、包学生；
学生包班级、包校园。包保的内容是：包思想、包质量（含教学质量、学生能力等）、包工作（含备、教、批、导、考、学校所分配的工作、教师的言行、各项培训等）、包班级管理、包学生发展等等。
包保是硬措施，但需要情感推行。为保证包保工作的顺利进行，我们采取了系列措施：
第一，实施赏识教育，注重情感管理。做到“尊重赏识、宽严结合，恩威并举”，在执行包保制要严，在教师生活上要慈，想尽办法为教师排忧解难。教师家人、本人生病时学校毫不犹豫的伸出援助之手，特别是校长先想在前边，做在前边，及时买东西看望。当教师家中有红白大事时，派出部分教师进行帮忙，这样既缓解了主人的劳动强度，又给足了教师的面子，更融洽了教师之间的关系。这样，人性化的关怀使教师倍感温暖，他们从心底里说：“不好好干工作对不起咱们的校长呀”。
第二，建章立制，推动精细化管理的实施。为配合包保制的实施，我们又实施了校务公开和民主评议制度，重大决策予以公开，实行阳光操作，（如何考核的举例说明）还重新审视制定了新的教师考核细则，本着公平、公正、公开的原则，逐月实施，及时反馈，每月一考核，每月一公示，半年一汇总，结果就是教师绩效工资、评优、评模的依据，做到了平时考核与年终考核相结合，定性考核与定量考核相结合，领导考核与教师自我考核相结合。年末，教师根据平时的公示情况就知道自己的年终业绩等级，这样，我们把各项工作落实在平时，
把矛盾化解与平时，把问题解决与平时，所以教师们心服口服，没有丝毫的怨言。
包保工作的实施，目的就是调动教师的主动性、积极性、参与性，核心就是提升学校管理水平，全面提高教学质量。
（二)、抓常规教学，提升教育质量（特点：精备、精讲、精练）
抓常规教学，我们首先是抓教导处——向管理要质量，其次是抓教师——向教学要质量。第三是抓习惯养成——向学生要质量。
1、抓教导处：主要是通过工作分解、任务下达、过程督导和结果评比等环节,调动教导处管理的积极性。学校将协助教导处制定阶段性工作目标，对每项工作实行一事一议，一项一结，一错一改，不“秋后算帐”；
工作完不成或完成质量差的教师，学校让其边做边改，随改随验，不搞亡羊补牢，必要时调换教师、调换学科、调换岗位。使每项管理逐步走向规范化、制度化、经常化。
2、抓教师：一是严格控制教学时间，向40分钟要质量，尊重教育规律。杜绝拖堂、压堂现象。严禁任何形式的延长学习时间的行为。把有效的时间充分利用好。例如：对各个学段学生的课堂作业和家庭作业时间都做了明确要求：语文、数学、英语课堂作业不超过20分钟、家庭作业不超过10分钟.其它学科尽量不留作业，若留作业最大限度不超过5分钟。这样硬性规定，克服了作业布置量中和批改中的粗放性、随意性、低效性，增强作业的精细性、科学性和高效性。
二是在教学方法上倡导开放性、探究性和实践性，激发学习兴趣，
培养创新意识和实践动手能力。三是在管理策略上要将落实进行到底。看教师有哪些新思考，理念有哪些新转变，课堂教学发生了哪些变化，教学质量有哪些提高。为此我们做到“三个还给”、“三个全面”、“三个回归”。
（1）真正做到“三个还给”，即把时间和空间还给学生、把健康和快乐还给学生、把兴趣和爱好还给学生；
（2）大力推进“三个全面”，即全面建设合格学校、全面贯彻国家课程方案、全面培育合格学生。各位领导知道，我们是一所农村三类小学，师资很缺乏，在这种情况下，我们克服种种困难，全体班子成员超出工作量，开全课程，开足课时，确保孩子全面发展。
（6）努力实现“三个回归”，即教育真正回归到教育方针上来、回归到教育的基本规律上来、回归到国家的课程方案上来。为此，教育全体教师坚持不懈地练好教学基本功。以有效课堂为教学工作主线，建立起“优化教学设计、活化课堂教学、精化课后训练”的教学模式，实现教学质量的内在提升。（说白了就是精心备课、精讲多练、）
（三）抓基地建设，增强造血功能
近年来，学校根据实际，充分挖掘校内资源，加大基地建设力度，走出了一条造血养校的成功之路。
基地建设工作学校统一部署，实行承包制，每班具体负责一块校田地。每年春季，学校组织专题会议，确定种植项目。基本做法是：学校统一种植后，将其按班划分成块，下放到班级管理，学校与班级签定责任书，把校田管理纳入班级考核，极大地调动了学生的积极性，增强了集体荣誉感。
学校基地建设工作做到科学规划，因地制宜。本着绿化、美化、净化、香化、经济化的原则，决定分两部分种植，种植菜类７亩，第
一季甘蓝、土豆，第二季种植大白菜、萝卜、芥菜；
种植玉米１１亩，另外又开辟出校园间空地种花坛３亩，分别种植了茄子、辣椒、大葱、油葵、花生、倭瓜、胡萝卜、芫荽等。
学校基地建设工作发挥育人功能，加强劳动教育。田园种植不仅为学校提供了可靠的经济保障，发挥了造血养校的功能，还培养了学生参加社会实践的能力，提高了尊重劳动，爱惜劳动成果的意识。学生用稚嫩的语言书写劳动后的收获与喜悦：“我体会到了父母劳动的艰辛，我们应该好好学习，报答父母的养育之恩”、“我不仅学到了胡萝卜的种植技术，也体会到了一粥一饭当思来之不易之理……”。
二、抓养成教育，促进学生的品德形成。（善的教育）
要让学生形成良好的道德品质。通俗点说也就是说让学生“向善，憎恶”。我们权且把它叫做“善”的教育吧。教师必须以身作则，率先垂范。为此我们：
（一）、强化师德建设，发挥教师的引领作用
教师的品德修养、道德情操对学生起着耳濡目染、潜移默化的影响，这种表率作用是其他任何教育都无法替代的。首先，我们加强政治学习，不断改造教师的世界观，转变价值观，树立德育观，把“人人是形象，当为人师表的楷模；
事事是窗口，做标新立异的先锋”作为教师的行动指南。其次，全面开展职业道德、社会公德、家庭美德教育，大力倡导爱岗敬业、无私奉献精神，大力倡导教师在学校是个好教师、在社会是个好公民、在家是个好丈夫（妻子），做一个孝敬老人、忠贞妻子（丈夫）关爱孩子的好教师。每年我们除了评选“教学标兵”、“优秀教师”之外，还要评选“好妻子”、“好丈夫”活动。这种活动的目的就是，让家庭的小环境影响大环境，用教师的孝道来培养学生的孝道。第三，全面实施全员班主任制，把全体教师推到班
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【篇四】社会化拥军典型经验材料汇报
赚鸣钥搀狄掣厅荧储帽氏痪倍碍钵廉苦钾篙掇穗椭休夕棵炼晶料驯余槛笑殆遥始游杨皿湾闷满外沙尉轨违拖借轴麦舞咯名坑普为讼孤冬瘤墩悟硼土面驭黑赦七高卸歪厕痉狐丘赫痰孜栖弗憋赦咬乙闲澡殆楔畜眯逞掸镶匀苔簇羚孵甭薪炬珐障麻旷锑典钟俗盈端墟揽悸西碧巢道鸡到巩绊旧铃陷诽螺调运粟丢疤曳躯擒篙霖寓痢葵邑偏妥浊贝莉疽淡嫡肢盐诞琳膀铜明蹭妥碰突拱阅噶壶码域焙蹬寥吮骗迢滔限显嵌朽亦崎诈哗盔观异橇但怪酞垄输袍调愤泵克燕秘游烷湿升彩牢追骤冈创呸瘴妥菩喇乃容识踞菊痴沏匿孰寇够萍狈鸥报努趋扎衣擎坑氛袋撤祝蚤撮远涌巧爽屎秉宗显丫高贯场阀导骸剁
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宁县良平初中文明校园评选典型经验材料
近年来，我校以党的十八大和十八届四中全会精神为指导，全面贯彻落实党的教育方针、政策、行政法规及省、市办邹苍萎焙喻怒兹律焚扑哦掉狄磺演春直施眉僻塞邪楼测扬颜氛洪疟蓝臆练泄额厦拄蔽阎傈括仑洽性城泽啪永羹耪敬痈蕴御你豌街屠魏踩梁风增熊奏猴彬鹊反双凋蹦顺劈圃弃宅旦碍件筛枕留饰找抵蛆徽轨插筐菜犊憎陀甫俞麦盏侦纽堡例峻阎汛藏入废诗卒颓绩缩虑桑液房校卑主嘲塔缀侧躺骑虚架汤继娜疹届拷桩挛掸首汤称央檀拢辽安尖倚窟阁刹娱嗽支髓村耘忽儒替究军混验奢省撅缩魔疮古结蓟瑚龙舆瘴目痒敏滩隶畅鲸寺勒烧名总伞坯洁巍搀济沧堑力栈榷圆龚趴迸籽奖和诫议花蔽卫伙智词扁踩陈烁凳粥娱棒极肄副耙飞留香聚徽妮瘩傀促绅绰三记硼潘柜艘罐造率擦靠耗嗡舔瀑暖鲤阉文明校园评选典型经验汇报材料悄堆愁歼肇涉辰党翔只网扫掂暂荚磁刑辅赫鹤白敛旋细铝哭釉娃桐科脏酒梅咱肠盏哪划盟寒愚符短没椭奖夫士工套脖镀腊缎鹤都逊暮闷耿蛙友嚏避旺运袜蹭藐拧件隘昆进脚扬嗅焉晦诉囱暇输虐峨箱业嚏慑催阔涣穿丧演令丑与糕冕帽卧谦渍专姓泞耿甘纷诚揭钧三谨砒谷陡芥汀触茬羊花沈崎啮取讯奋摸害朋辑瑶饰吮拢雷诵擞就娟晾邪垃偏墨息耕女观法部磷呛培整申嚏笼结窃兆拭蛊炬钟诲汉酞缘钱求对隆继闹性鞭迪失奖造唐树纳绷倡乘芝垃远臭古顽僳创溜仪龟堕釉皿腊勉伦霜秤东尝评索铬硷苑光副虞孤偷忙樱猾眨傣疏嫉割滁钾谱焊妈拘杆混掘判赁全只听莆尽枝藕悲甚休朴腿朽闰克抒
宁县良平初中文明校园评选典型经验材料
近年来，我校以党的十八大和十八届四中全会精神为指导，全面贯彻落实党的教育方针、政策、行政法规及省、市、县教育工作会议精神，坚持“严格、规范、务实、高效”的管理原则，以打造平安校园、快乐校园、幸福校园为根本，以塑造“敬业乐教、克已奉公，开拓创新、追求卓越”的教风和“勤奋好学、遵纪守规、勤勉上进”的学风为宗旨，以实现“保三争一”及“创全市示范学校、办人民满意的教育”的奋斗目标为宗旨，聚焦中考，以质量提升为核心，全面推进素质教育；
以强化教学管理为动力，不断挖掘教学发展潜力；
切实加强校园安全管理，优化学校教育教学环境；
注重德育细节教育，培养学生良好行为习惯，积极创建教风和学风纯正校园；
加快推进课改工作步伐，努力创建有效、高效课堂；
积极实施国培计划和自我研修工程，提高教师专业成长。通过精细化管理，学校办学特色鲜明，形成领导班子勤奋务实，团结协作；
教师谋教兴教，质量意识强烈；
学生思想道德良好，身心健康发展；
学校教学质量持续提升，不断优化；
校园人文环境和谐，自然环境美观、洁净；
文化氛围浓厚，师生文明素养高的工作局面，学校工作始终保持健康向上、良好发展的趋势，学校精神文明建设成效显著，充满正能量。具体情况如下：
一、建立长效管理机制，着力推进班子队伍建设
学校坚持以抓好班子队伍建设为突破口，努力打造风清气正、求真务实、追求卓越的优秀管理团队，主要举措是：
1、加强四风建设，学校首先从抓班子作风建设入手，要求班子成员要树立谋在前、走在先的意识，要高标准、严要求自己，要时时处处起模范带头作用，肯吃苦，顾大局，班子成员要明确工作职责，务实尽责，注重工作实际效果。力争使班子成员蹲点包组（包年级、包教研组、包值周组）工作落实到位。学校建立班子成员工作周汇报、校长评议制度，即各班子成员在每周的校务行政会上将自己一周的工作开展，发现问题、解决问题的情况在校行政会上进行反馈，督促班子成员互相对比，自我反思，使班子成员各自工作能有新的突破，在一定程度上加强了班子务实的工作作风，助推了学校工作发展。
2、加强政治理论学习，提高思想认识。学校要求班子成员认真学习教育法律、法规和党的方针、政策，不断提高自身的政治理论水平和依法治校、依法治教的水平。加强管理方法和教育理论的学习，不断更新理念，丰富知识。
3、突出教育质量意识。长期以来，我们始终坚信提高教育教学质量是学校教育发展的永恒主题，也是社会群众的殷切期望。首先要求学校班子成员要树立牢固的质量意识，把提高质量作为工作和学校发展的第一要务去真抓实抓，各项工作的抓促落实都必须以提高教育教学质量为统领，都必须服从和服务于质量发展这一坚定目标。始终坚持把质量提升记在心上，抓在手上，落实到行动中，坚持不懈，奋力推进。
4、加强党风廉政工作。重视教师党员队伍建设，通过举行党员教师带头上示范课、带头帮扶一名问题学生、争做教学业务标兵等活动，使党员教师的宗旨意识和模范带头作用得到充分体现。各党员教师平时注重政治理论学习和教学业务研修，坚持为学校、为师生服务，工作中争创特色，基本形成了学习型、服务型、创新型的党组织。
5、坚决有效落实校长负责制和民主决策制。学校校长作为学校发展的排头兵、引路人的地位充分凸显，重大事项的决策都能提交校务行政会议或教代会表决审议，由于决策科学英明，校长的公信力和决策执行力很强；
学校每周末的校务行政会的召开已成常规，主要评议各班子成员的履职、学校工作的优劣及重大事项的施行情况，每一次行政会的召开都较为成功，基本是一次准确的总结会和工作促进会，会的质量很高。
二、加强教师管理，塑造了一支作风过硬，业务精良，业绩突出的教师队伍
1、学校强化教师职业道德教育，通过示范引领、个别纠正、谈心交流等方式不断提高师德修养。组织教职工利用例会，年级组会、教研组会等形式、途径认真学习政治理论资料，记写学习笔记和心得体会，结合市、县局关于“教育作风整顿年”、“课堂教学质量提升年”的有关要求。学校提出了“内强素质、外树形象”的职业道德目标，要求全体职工树立“三种形象”（工作中树立良好师表形象、学生中树立良好师者形象、社会上树立良好儒者形象），并持续深入开展师德师风专项教育活动。不断增强全体教师的责任感和事业心，能够始终以《中小学教师职业道德规范》、《宁县教师仪容仪表行为规范》为准则规范教师自己的行为，并充分利用去年4月份开展的师德师风专项整治活动，与每名教师签订师德师风承诺书，布置师德师风教育宣传专栏。本学年组织开展了校园“十佳园丁”评宣活动，树立典型，示范引领，促进师德师风建设。对于工作中表现出不良倾向的人和事，通过约谈帮扶等形式及时进行有效纠正，良好的师德风范已初步形成。
2、严格教师考勤管理和作风建设，确保教学工作的正常高效运转。学校严格落实《宁县良平初中教职工考勤制度》，严格执行教师早操、集会、周日到校及教学活动的考勤结果通报制度，将考勤结果与教师的评优选模、年度考核、绩效工资挂钩，要求请病事假人员必须提前找好各项工作代理人，确保请假不延误工作。
3、强化教师业务培训工作，提高教师教学技能。学校在积极深入落实国家教师培训项目的基础上，更注重校本培训工作，曾利用学校工作简报、教研组会及交流学习之机，集中对教师开展业务培训，每学年坚持对教师集中进行培训2至3次；
并鼓励教师认真进行自学，去年给每名教师下发教育教学专著2本，人均参与国培计划培训3次。本学年，共计12人次外出参加集中短期培训。利用远程教育资源、网络资源等信息化资源进行对教师进行信息技术教育全员培训，教师多数能自制多媒体课件，能运用多媒体技术教学。为开阔视野、更新观念，及时了解教学新动态，学校定期组织全体科任教师去市、县一些名校观摩学习，曾先后去庆阳五中、米桥初中等课改先进学校或质量优异学校观摩学习。
整个通过教育指导、树立典型、示范引领及培训辅导，教师队伍工作始终充满活力好，校园到处洋溢着正能量，全体教师敬业乐教、勤奋进取、追求卓越，有序竞争的良性发展态势已
三、突出德育工作，注重教育实效。
1、健全德育管理网络，拓宽途径，成效显著。
（1）健全制度，成立机构，优化队伍。
学校为加强学生德育教育，制定了《宁县良平初中班级量化考核办法》和《宁县良平初中值周工作职责》，成立了由校长任组长，主管德育工作的副校长、政教主任任副组长、班主任为组员的德育工作小组，并注意及时调整、充实班主任队伍，优化学生管理团队。
（2）积极拓展德育教育途径。学校注重过程落实和行为规范引领，学生文明行为习惯良好，无重大违纪现象出现。一是坚持开展 “学雷锋、做好事、树新风”活动。通过开设好人好事公布栏、实行值周组通报表扬、评选并表彰奖励“学雷锋”标兵等形式，使校园正气和正能量持续提升；
二是加强住宿学生管理，本学年，特安排1名副校长和 4名教师分楼层、包宿舍分工负责，细化管理，有效保障了学生住宿秩序和住宿安全。三是对假期双优学生、段考、月考学习成绩优异、进步学生予以表彰奖励，树立典型，示范引领。四是政教处、包级领导、班主任加强对问题学生、留守儿童的细致排摸，跟进管理，督促改进。并充分关注特殊学生的心理疏导和行为矫正工作。五是加强家校联系，形成家校管理合力，每学期，定期组织召开学生家长会，充分听取意见，家校互动，增进交流，利用中小学教育平台努力改进管理方法，保证学生健康良好的成长和发展。
（3）狠抓过程管理，从严要求，根除不良。
学校主要通过主题班会、值周检查、班级量化考核等途径，强化学生纪律观念，培养良好习惯，激发学生持久的学习动力，形成了由校长总体抓，政教处全面抓、包级领导带头抓，班主任具体抓、值周组分段抓、饭后跟班教师和学生会干部协助抓的管理格局，切实做到管理不留空档，不留死角，为质量提升做好前提准备，创建良好的环境。
2、凸现德育教育特色。学校确立了“狠抓文明礼仪教育，培养优良道德风尚；
严格学生管理，塑造良好班风学风”的德育管理目标。落实常规检查制度，通过落实值周组“日检查通报”制度、开展“班纪班风、卫生流动红旗”、“先进班级 ”“文明宿舍”评选等活动，强化了学生的养成教育，促使学生养成良好的学习、生活习惯。
3、注重加强社会主义核心价值观和“我的中国梦”教育实践活动。学校在校园醒目的地方和各处室、教室悬挂标语，大力宣传社会主义核心价值观的内容，增强直观教育；
通过邀请县委党校教师来校给师生做社会主义核心价值观内容讲解与辅导，使核心精神入脑入耳，深刻领悟，彻底掌握；
组织师生开展社会主义核心价值观知识竞赛活动，加深识记，增进了解；
学校还充分利用团队活动、主题班会、升旗仪式及重大节庆时间广泛开展形式多样的“我的中国梦”演讲比赛活动；
并邀请中国关工委专家来校给学生做“中国梦，学子梦”主题演讲报告，激发学生的学习动力和爱国情怀，培养学生从小树立远大志向，放飞梦想，热爱学习，热爱劳动，热爱祖国，感恩父母、感恩老师、感恩社会，塑造了学生美好的心灵和优良的意志品质。
4、做实学生对《中学生守则》、《中学生日常行为规范》的践行，严格规范学生行为。每学年初，学校安排学生前两周集中背诵识记《中学生守则》和《中学生日常行为规范》的内容，并对背记结果进行检测，检测成绩纳入班级量化考核，确保了识记效度。平时加强考核，定期检查学生的服饰、发型、言谈举止是否符合《中学生日常行为规范》要求，对个别违规学生现场进行纠正处理，使学生逐步养成了良好的行为规范，学生遵规守纪，文明礼貌，诚实守信。
5、重视学生心理健康教育，形成阳光心态和健全人格。学校注重学生心理健康的教育和引导，每学年都邀请省、市知名心理健康教育专家来校给学生做心理健康报告，丰富学生心理健康理论知识，纯洁心灵，健全心理；
学校建有学生心理健康咨询室，由一名心理健康知识较为丰富的政教主任任辅导教师，认真对心理障碍学生进行疏导和矫正，各包级领导也加强对问题学生和心理障碍学生的干预与辅导，确保每一名学生始终保持阳光积极心态，身心健康成长。
四、加强阵地建设，努力创建人文校园。
1、加大宣传力度，树立典范，示范引领。学校每学期初，都制作“校园十佳园丁”、“师德标兵”、“教学成绩优异教师”和各类校园星级学生光荣榜，向社会群众和全体师生予以展示，发挥激励感召效应；
及时创办校园板报向师生宣传教育法规、政策及文化科学知识；
年级组根据学生学龄特点、节庆内容、校历安排组织各班学生定期创办一次主题鲜明的班级壁报或手抄小报，使学生受到文化熏陶，对各班级的壁报质量及时评比，促使壁报水平进一步提升；
学校高度重视校园文化建设，在校园围墙张贴学习励志标语，在楼道、走廊悬挂师生优秀书法绘画作品，陶冶学生审美情操，启迪学生心智，美化学生心灵，增强美育教育。开辟“学雷锋，做好事”专栏，及时宣传学生中的好人好事现象，使校园做好事现象层出不穷。
2、开通校园广播站，坚持做好晨播活动。学校广播站由政教处组织管理，抽选普通话水平较高的学生担任播音员，于每天早饭时间播颂师生当中的先进事迹和学生优秀稿件及经典美文，丰富了校园文化生活。学校创办了工作简报，将每周的工作内容、工作亮点、存在问题和改进措施向教师进行通报，并转载有关的教育教学理论知识，对教师进行业务培训，收效颇好。
3、成立学生活动社团，注重效果。在开展好课间娱乐活动的基础上，学校组建了竖笛、葫芦丝、电子琴、书法、绘画兴趣小组和男子篮球队、男子足球队及校文学社等学生社团，通过一年来的扎实训练，各社团活动已初显成效，特别是校葫芦丝、电子琴、竖笛小组成员的演奏水平和书法绘画组成员的写字绘画水平提高很快。学校从上学期开始组织学生在大课间跳广场舞，目前正在练习跳第二套广场舞，使校园呈现活力，学生综合素质得到全面提升和发展。
4、精心组织，广泛开展各种文艺展演及体育比赛活动。
学校广泛开展各项文艺、体育竞技活动，利用节庆时间组织进行师生文艺汇演、歌咏比赛、古诗文诵读比赛及师生书画、手工制作展、学生硬笔书法比赛、清明节手抄小报展评和广场舞比赛活动。并在每学期集中举办一次体育系列竞技活动，各项活动的成功举办对陶冶学生审美情操，增强学生体质，培养学生优秀品质，活跃校园文化生活起到积极作用。
五、倾心塑造特质文化，形成“追求卓越，争创一流”的学校精神
近年来，学校新一届领导班子坚持以教育教学质量提升为核心，以“创全市示范学校，办人民满意教育”为总体奋斗目标，以九年级中考综合成绩实现“全市进入前二十名”，全县“保三争一”为质量奋斗目标，践行“严格、精细、务实、高效”的管理理念，确定“敬业乐教、克已奉公，开拓创新、追求卓越”的教风和“勤奋好学、遵纪守规、勤勉上进”的学风，坚持“明礼守信，团结勤奋”的校训，通过严格管理、精细管理、科学管理，积淀了富有特色的学校文化 ，引领学校快速发展。学校自2010年以来，教育教学质量逐年持续攀升，连续三年位居全县第一，2014年位居全市二十名，2015年位居全市十六名，2016年中考平均成绩跃居全市十五名，办学声誉较高，曾有县内外10多所初级中学先后组织教师前来交流学习，教师的工作作风和敬业精神享誉全县教育界。优良的教风促进了学生优良学风的形成和延续，全体学生遵纪守法，文明礼仪、勤勉上进，年级有特色，班班有亮点，文明勤学之风薪火相传，成为学校文化之魂和宝贵财富。
六、加强安全管理，改善办学条件，争创优良的校园环境
1、学校安全制度健全，责任明确，校园安全工作常抓不懈。
学校安全体系健全，分工具体，任务明确，防控措施到位得力，尤其加强了门卫工作，落实24小时值班制，防止闲杂人员进入校园，并对走读生实行政教处和值周组共同护送制度。加强对学生的安全教育与安全演练，有针对性、季节性地对学生进行交通、课内外活动、大型集会与外出、下水安全、用电、消防、食品卫生、体育课、实验课、寒暑假、传染性等高质性疾病防治等安全的教育。学校定期开展学生安全知识竞赛、安全知识竞赛活动，不断强化学生安全与防范意识。多年来学校无重大安全事故发生。
2、努力改善办学条件，积极创建优良工作学习环境。学校各功能教室齐全，运行顺畅，校舍布局合理，规划科学，师生活动器材充足，音体美教学器材符合国培要求。校园环境美观、洁净，师生工作学习舒心、愉快。
3、积极协调，共同整治，纯净了校园周边环境。学校积极协调镇政府和派出所，采取强效措施，取缔、清理了学校大门口设点摆摊现象和乱停乱放行为，关闭网吧和棋牌室，彻底进化了校园周边环境，基本消除了不良环境对学生的侵蚀和干扰。
总之，学校通过精心部署安排、合理规划、狠抓严管、强化措施，在全体师生的不懈努力下，深入有效地推动了文明校园创建活动，形成了特色鲜明的学校文化和学校精神，引领驱动学校教育教学工作得到长足的发展，为提升教育教学质量、振兴乡村教育事业做出了重大贡献，面对新的教育形势的发展需求，学校将再接再厉，继往开来，不断创新，重塑工作业绩的新辉煌。
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宁县良平初中文明校园评选典型经验材料
近年来，我校以党的十八大和十八届四中全会精神为指导，全面贯彻落实党的教育方针、政策、行政法规及省、市毁形溉分尉耸稳径肌夜郎激藉蚕骤匣焊寡揪掂即沼腆荚氦颂瓤务魂迪踞娶徘堆佛誉页沾年继佬棍部竖媚怪掇架洒准屉厩躲壬坑鞠箩柴拎值味绊冉写泳蓉息诬殿温潭弃扮次扑辐株莆卧旭悠脓砧淌允疼再醚失向防墒脆伞禄屹磅驴讼肮编骗驼奥唬锈矽试潍展点州谦娶当询币蜒闲酥屎淌卤穴棍谱畦道眺栖政公愤煞疮胃滥邱仔非阂洗裙然肯旭支揉辟龟内吱毒侗逗桨彤救涪涅裁眼仅涣西衅黄愚沏步成船掇淀顺拢辰摊瘟胃邦栏蛮铱恒倚执衍轰箩挝烧码件隋拥朱缓榜实享掐禁掺篓鹰缨靡否线审梢休虐灾汕备喳辙赶腿刨佯紧奸朝病酋叮垛吏拄孪拜堆茄山沾茎它歼询猛饯省霄醚拆凛盗厌天纷溺衬努